小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)-典型題分類-舉一反三

內(nèi)容概要

　　數(shù)學(xué)被大家喻為思維訓(xùn)練的體操，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、發(fā)展學(xué)生的特長、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著極大的作用。學(xué)生的培養(yǎng)也是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期訓(xùn)練、螺旋上升的過程?！　∵@套《小學(xué)數(shù)學(xué)典型題分類舉一反三》(1—6年級(jí))就是為了既能讓學(xué)生少花時(shí)間，又能從每一天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到捷徑、方法、竅門，從而不知不覺中激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的必趣?！　”咎讌矔鶕?jù)國家教育部頒布的新課程改革的理念，按照《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊密配合九年制義務(wù)教育小學(xué)教科書而編寫的?！　矔膬?nèi)容從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)六年級(jí)，系統(tǒng)全面，難易適度，編排合理。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同易到難，層層深入、螺旋上升。編寫上力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：　?。?）源于基礎(chǔ)，選題典型。各年級(jí)緊扣大綱、貼近教材。按照教材內(nèi)容的編排順序，從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維發(fā)展水平的實(shí)際出發(fā)設(shè)置專題，便于學(xué)生在掌握課本單元基礎(chǔ)知識(shí)的前提下自學(xué)，進(jìn)行拓展提高。全書選題典型，例題和練習(xí)題具有較強(qiáng)的代表性，通過典型題的分析、講解、訓(xùn)練以及練習(xí)題的訓(xùn)練鞏固，旨在掌握課文知識(shí)的核心內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)解題的一般方法和規(guī)律?！　。?）題型全面，分類細(xì)致。全面改變一般教輔書題型老套的模樣，力求出題形式靈活、新穎、多樣，題干表達(dá)親切、自然，富于啟發(fā)性和提示性。各類題型能基本覆蓋教學(xué)重點(diǎn)和考試要點(diǎn)，并突出趣味性、實(shí)用性、典型性。經(jīng)常演練這些題目，對(duì)于拓寬解題思維、提高解題技巧和培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)修養(yǎng)大有裨益。    （3）一例三練，舉一反三。每個(gè)專題從浩瀚的題海中精選（典型題），“提示”給出分析和點(diǎn)撥；“詳解”給出詳細(xì)的解法；“訣竅”則對(duì)本專題有關(guān)的知識(shí)、方法、技巧進(jìn)行歸納和總結(jié)。（練習(xí)題）配合本專題的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置三道練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、舉一的三的能力。

書籍目錄

上學(xué)期　專題一 除法(一)　專題二 除法(二)　專題三 除法(三)　專題四 認(rèn)數(shù)(一)　專題五 認(rèn)數(shù)(二)　專題六 千克和克　專題七 加和減(一)　專題八 加和減(二)　專題九 24時(shí)記時(shí)法(一)　專題十 24時(shí)記時(shí)法(二)　專題十一 長方形和正方形(一)　專題十二 長方形和正方形(二)　專題十三 長方形和正方形(三)　　專題十四 乘法(一)　專題十五 乘法(二)　專題十六 乘法(三)　專題十七 觀察物體　專題十八 統(tǒng)計(jì)與可能性　專題十九 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(一)　專題二十 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(二)下學(xué)期　專題一 除法(一)　專題二 除法(二)　專題三 除數(shù)(三)　專題四 年月日(一)　專題五 年月日(二)　專題六 平移和旋轉(zhuǎn)　專題七 乘法(一)　專題八 乘法(二)　專題九 乘法(三)　專題十 觀察物體　專題十一 千米和噸(一)　專題十二 千米和噸(二)　專題十三 軸對(duì)稱圖形　專題十四 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(一)　專題十五 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(二)　專題十六 長方形和正方形的面積(一)　專題十七 長方形和正方形的面積(二)　專題十八 統(tǒng)計(jì)　專題十九 認(rèn)識(shí)小數(shù)(一)　專題二十 認(rèn)識(shí)小數(shù)(二)參考答案

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　　數(shù)學(xué)被大家喻為思維訓(xùn)練的體操，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、發(fā)展學(xué)生的特長、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著極大的作用。學(xué)生的培養(yǎng)也是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期訓(xùn)練、螺旋上升的過程。這套《小學(xué)數(shù)學(xué)典型題分類舉一反三》(1—6年級(jí))就是為了既能讓學(xué)生少花時(shí)間，又能從每一天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到捷徑、方法、竅門，從而不知不覺中激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的必趣。本套叢書根據(jù)國家教育部頒布的新課程改革的理念，按照《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊密配合九年制義務(wù)教育小學(xué)教科書而編寫的。

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