怎樣寫中考作文

內(nèi)容概要

　　幾年前，黃高才教授首次提出了寫作能力構(gòu)成的“三大要素”理論，被全國眾多的一線語文老師奉為“寫作真經(jīng)”。在《怎樣寫中考作文》里，作者傾情向中學(xué)生奉獻(xiàn)出自己多年的研究成果，全面揭示了寫作能力形成的規(guī)律，指出了迅速提高作文能力的最佳途徑。　　長期以來，很多年輕朋友讀的書不少，知識(shí)積累、詞匯積累也十分豐富，但為什么寫起文章來總是無從下手？在這本書里，黃老師將告訴你這是怎么回事，幫助你分析其中的原因，讓你盡快走出困惑，掌握實(shí)實(shí)在在的寫作技能?！　τ谥袑W(xué)生而言，作文面臨兩大難題：一是“沒話說”，二是“寫不好”。在這本書里，“沒話說”和“寫不好”的問題都將迎刃而解?！　　对鯓訉懼锌甲魑摹分v授了在課本里學(xué)不到的寫作秘訣。一系列行之有效的作文能力訓(xùn)練方法，讓你的作文能力在短期內(nèi)大幅度提高。在這本書里，你將明白作文其實(shí)并不難，你一定能成為寫作的高手。

作者簡介

　　黃高才，男，1962年生于陜西涇陽。國內(nèi)知名的語文教育專家，全國語文名師。歷任中學(xué)語文教師、語文學(xué)術(shù)期刊總編輯、大學(xué)文學(xué)院院長和出版社策劃編輯等。曾主編大學(xué)語文課、寫作課等大學(xué)人文學(xué)科教材14部，出版專著12部，主審大學(xué)教材15部，主編各類中小學(xué)讀物12部；在國內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。現(xiàn)受聘擔(dān)任多所高校的特聘教授、客座教授或名譽(yù)教授?！　　　￡憞?，女，36歲，江蘇揚(yáng)州人，中學(xué)高級(jí)教師，省級(jí)教學(xué)能手。畢業(yè)于西北大學(xué)中文系?，F(xiàn)任省級(jí)示范中學(xué)語文教師，學(xué)科帶頭人，高中學(xué)科教學(xué)研究基地語文學(xué)科專家組成員，省高中新課程改革專家組成員。

書籍目錄

上篇 作文能力強(qiáng)化訓(xùn)練【第1講】作文其實(shí)很簡單一、什么是作文二、作文其實(shí)很簡單三、為什么覺得寫作文難【第2講】怎樣快速提高作文能力一、作文能力構(gòu)成的三大要素1．思想積累2．想象與聯(lián)想能力3．語言感受力二、快速提高作文能力的途徑1．加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高人文素質(zhì)2．強(qiáng)化語感3．培養(yǎng)想象與聯(lián)想能力4．加強(qiáng)語言感性積累，豐富語言素材【第3講】讀——培養(yǎng)寫作能力的重要途徑一、有效閱讀的幾個(gè)要素1．要帶著自己的思考去讀書2．要注意閱讀文本的選擇二、閱讀的幾種類型1．積累性閱讀2．理解性閱讀3．鑒賞性閱讀三、閱讀的幾種方式1．朗讀和默讀2．精讀和泛讀3．速讀四、幾種有效的閱讀方法1．批注筆記法2．符號(hào)標(biāo)記法3．強(qiáng)記閱讀法4．咬碎骨頭法5．探究閱讀法五、應(yīng)該走出的幾個(gè)閱讀誤區(qū)誤區(qū)1．泛泛而讀，不求甚解誤區(qū)2．拈輕怕重誤區(qū)3．獵奇和追求刺激六、名人讀書方法與經(jīng)驗(yàn)1．胡居仁的讀書方法2．老舍的“體驗(yàn)”法3．華羅庚的“厚薄”法4．巴金的“回憶”法……下篇 中考作文實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

章節(jié)摘錄

　　這篇習(xí)作反映了一個(gè)普遍的社會(huì)問題——家長們常常拿自己的好惡來作判斷，把自認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給孩子們，結(jié)果不知不覺地對孩子們造成了傷害，也就是同學(xué)們常說的“愛的傷害”。類似于本文中所寫的事情，同學(xué)們大多經(jīng)歷過，甚至經(jīng)常遭遇，每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們心里就有話想對大人們說，但又常常不知道該怎么說。本文采用紀(jì)實(shí)的手法，把一天中所經(jīng)歷的被“愛”得十分痛苦的感受充分地表現(xiàn)出來，使大人們看后能有所反思。這篇文章要表達(dá)的意思，也正是同學(xué)們想要對家長說的話?！　≡诂F(xiàn)實(shí)生活中，人在很多時(shí)候想說話，但又不好直說，于是換個(gè)方式把它說出來，這就是各種寫作手法和表現(xiàn)技法產(chǎn)生的直接原因。寫作手法和表現(xiàn)技法的使用，使想要表達(dá)的意思更易于被理解和接受。比如說，由于同學(xué)們年齡小，還不大懂事，同學(xué)中難免會(huì)發(fā)生一些“大欺小”的現(xiàn)象，當(dāng)這些事情發(fā)生的時(shí)候，我們就想告訴那些“大”的要關(guān)愛弱小，不要恃強(qiáng)凌弱，但直說有時(shí)候不僅不好開口，而且不容易把道理講透，于是，寓言等表現(xiàn)形式就產(chǎn)生了。我們來看下面這則寓言：　　獅子和老鼠　　獅子正在睡覺，一只老鼠爬到他身上。獅子站起身來，抓住老鼠，想把老鼠吃了?！　±鲜笄螵{子放了他，說若能夠不死，必將報(bào)答他。獅子一笑，把老鼠放了?！　∵^了不久，獅子真的由于老鼠報(bào)恩而得救。　　原來，獅子被一伙獵人逮住，用繩子綁在一棵樹上。老鼠聽見了獅子的嘆息聲，便跑過去，咬斷了繩子，把獅子放了，對獅子說：　　“你當(dāng)時(shí)曾經(jīng)笑話我，不指望從我這里得到回報(bào)，可如今你算知道了，老鼠也是能夠報(bào)恩的?！薄　∵@則故事說明，時(shí)運(yùn)變幻莫測，有時(shí)甚至強(qiáng)者也需要弱者的幫助?！　。ㄟx自《伊索寓言》，王煥生譯）　　這則寓言給人們講述了一個(gè)道理：不要忽視弱者的力量。文中的老鼠相對于獅子來講，顯得十分的弱小，但在關(guān)鍵時(shí)候卻發(fā)揮出了比獅子更加強(qiáng)大的作用。這樣來寫，既把道理講得很清楚，同時(shí)又發(fā)人深省。從這則寓言中，同學(xué)們也能感悟到，任何表現(xiàn)形式的產(chǎn)生都是“巧說”的結(jié)果?！　　?/pre>




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　　《怎樣寫中考作文》揭示作文能力形成的規(guī)律，引導(dǎo)中學(xué)生走出寫作困惑，破解中學(xué)生作文兩大難題，傳授高效的寫作訓(xùn)練方法。





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