初中語文課程與教學(xué)研究

內(nèi)容概要

　　為了全面總結(jié)經(jīng)驗，充分展示人文學(xué)院師范生畢業(yè)論文寫作改革的成績，進(jìn)一步提高師范生畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，為當(dāng)前初中語文教學(xué)改革提供有益的理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒，宋秋前、楊光熙把近年來浙江海洋學(xué)院人文學(xué)院師范畢業(yè)生中有關(guān)初中語文課程與教學(xué)研究的優(yōu)秀論文集結(jié)成《初中語文課程與教學(xué)研究》一書出版。內(nèi)含論文21篇，包括：中學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新之我見；初中語文課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略；論中學(xué)生教育有效批評的原則及方法等。

書籍目錄

略論聯(lián)想、想象在中學(xué)古典詩歌解讀中的作用(楊玉茜)語文研究性學(xué)習(xí)應(yīng)積極拓展學(xué)生的思維空間(賈俐研)教育行動研究及其在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用(劉瓊)中學(xué)語文差異教學(xué)策略探討(周斌)語文新課改教學(xué)中存在的問題與改進(jìn)策略(沈凌)初中語文教學(xué)有效性問題問診與改進(jìn)(徐松軍)語言文學(xué)的感應(yīng)性與審美教學(xué)(陳敏)初中語文課堂教學(xué)有效動態(tài)生成的實(shí)施策略(管洪云)師生課堂互動的現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施(陳燕飛)論語文情感性教學(xué)原則及其有效應(yīng)用策略(林玲玲)初中語文教學(xué)中學(xué)生自我效能感的培養(yǎng)與提高(吳靜靜)中學(xué)語文課堂教學(xué)提問現(xiàn)狀的調(diào)查分析及改進(jìn)策略(虞曉蕾)初中語文教學(xué)反饋矯正現(xiàn)狀分析和改進(jìn)策略(董雙燕)論中學(xué)生教育有效批評的原則及方法(姚建江)初中語文課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略(郭霞)嘗試教學(xué)的課堂特征分析及其在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用(蔡霞)初中語文互動生成教學(xué)的實(shí)施策略(曾琦)引導(dǎo)學(xué)生用心靈感受美——以《濟(jì)南的冬天》為例淺談?wù)Z文教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)(金依培)初中語文課堂教學(xué)互動分析與改進(jìn)策略(沈翠葉)中學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新之我見(王湘奇)初中語文課堂重要教學(xué)行為現(xiàn)狀分析與改進(jìn)策略(徐靜)

圖書封面

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