新課標數(shù)學提高班

前言

　　中考是每位中學生求學路上的第一道重要關(guān)卡。如果能很好地闖過這一關(guān)，后面的求學之路會變得非常平暢。　　新課程標準的全面實施，新課標下的中考試題出現(xiàn)了很大變化，“能力綜合”型、“開放探索”型試題在中考試卷中占有越來越大的分值。對于在舊的學習模式下成長起來的中學生來說，這一變化恰恰是一道難關(guān)。分析2005年到2009年各地中考試卷可以看出，考查綜合能力的“選拔型”試題，由知識立意，轉(zhuǎn)向能力立意，在知識交匯點上命題，強調(diào)應用、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，用常規(guī)的課堂教學思維去解答，已明顯力不從心。研究一下“數(shù)奧”試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，這類題旨在考查學生對知識的理解深度和思維的綜合創(chuàng)新能力。這一點恰恰是新課標素質(zhì)教育中知識教學的核心內(nèi)容，也是中考試題改革的精神實質(zhì)。　　對比中考和競賽大綱，觀察歷年來數(shù)奧試題和近年來中考試卷的難題，不難看出，許多中考壓軸題都能在“數(shù)奧”試題中看到“影子”，甚至某些題就是上一屆數(shù)學奧林匹克題的翻版。因此我們學習和研究“數(shù)奧”試題不光是為了奪取“金牌”，更重要的是可以讓我們站在一個更高的角度俯視課堂學習和中考，在學習和中考中脫穎而出?！　』谝陨显?，我們編寫了這套叢書，將“數(shù)奧”和中考有機結(jié)合起來，借“他山之石”攻“此山之玉”，希望能為同學們找到一條通向成功的有效捷徑?！　”咎讌矔鴥?nèi)容的難度定位略高于中考水平，相當于“數(shù)奧”中等難度，以新課標、新中考說明中的重、難點和被競賽大綱加深、拓展的知識點為知識基礎，結(jié)合各類典型競賽例題，剖析知識的內(nèi)涵，發(fā)掘思維的本質(zhì)，介紹解決難題的開放性思維方法，培養(yǎng)和訓練開放型的創(chuàng)新思維能力，對接考的經(jīng)典“拔高”題，用“數(shù)奧”解題思維巧解中考難題，與教材同步訓練，及時鞏固，引導創(chuàng)新。叢書通過豐富的欄目實踐以上目標：【課程標準】【賽點導入】公布了各章相關(guān)的新課標要求及競賽大綱相應賽點，為你導航?！纠}分析】給出范例的探索性分析，為你引路，并留下思索解答空間；【同步訓練】與課本教材同步，引領你提前投入中考、數(shù)奧練兵?！　”緟矔R講解系統(tǒng)、題型全面，可作為新課標學習的同步提高，中考復習和競賽輔導教材使用。

內(nèi)容概要

　　本套叢書內(nèi)容的難度定位略高于中考水平，相當于“數(shù)奧”中等難度，以新課標、新中考說明中的重、難點和被競賽大綱加深、拓展的知識點為知識基礎，結(jié)合各類典型競賽例題，剖析知識的內(nèi)涵，發(fā)掘思維的本質(zhì)，介紹解決難題的開放性思維方法，培養(yǎng)和訓練開放型的創(chuàng)新思維能力，對接考的經(jīng)典“拔高”題，用“數(shù)奧”解題思維巧解中考難題，與教材同步訓練，及時鞏固，引導創(chuàng)新。

書籍目錄

上冊
　第一章 有理數(shù)
　第二章 有理數(shù)的運算
　第三章 實數(shù)
　第四章 代數(shù)式
　第五章 一元一次方程
　第六章 圖形的初步認識
　第七章 課題學習（一）
下冊
　第八章 平行線
　第九章　一元一次方程組
　第十章　整式的乘除
　第十一章　因式分解
　第十二章　分式
　第十三章　數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表
　第十四章　課題學習（二）

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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