當代英語新視野

內(nèi)容概要

本書是由專業(yè)從事外語教學，外事管理，外事交流中的所思、所感、所悟，從不同的視角、不同的理念、不同的體會、把它們傾瀉于筆端，成形于文字，應該說是一個很勇敢的壯舉。    本書所收之文章或為漢語，或為外語，內(nèi)容不同，視角不一，文思敏銳，文筆迥然，對教學、語言、文學、翻譯、跨文化、管理等領域都有觸及，可謂五光十色，滿目生輝，這下是新生的小草與眾不同之處，這里的文章有論述，有探索，有反思，有研究，思想與火花共生，思辨與探究并存，思索與崢嶸同在，凡此種種，都是構建學術的各種要素。

書籍目錄

淺議提高英語聽力的方法 隱性表述在英語語言中的運用英語多媒體教學的困境與出路淺談高職應用英語專業(yè)閱讀教學影響高職學生學習英語口語的因素分析及對策應用整體語言法培養(yǎng)大學生英語綜合應用能力——以綜合英語教學為例論大學生英語閱讀效率的提高背景知識在高職英語聽力課堂中的應用和分析如何開展口語課的PBGS活動主位推進模式大學英語精讀教學“國際貿(mào)易實務英語”雙語教學改革實踐與探索試論英語詞匯教學方法高職公共英語教學法控討如何提高高職學生英語口語能力漢英姓氏文化探索英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)從黑白兩色透視中西文化的差異中國婚姻習俗的變遷漫談與十二生肖有關的諺語SPT人才培養(yǎng)模式下的輔導員工作贏在激勵——淺析外企管理中的激勵機制學孔子追求學習真理——士志于道，而恥于惡衣惡食者，未足與議也商務英語翻譯中的不對等性可譯性的原型理論詮釋成語翻譯的有限性分析從文體學角度分析文學語篇的特殊性——以?？思{短篇小說《沃許》為例比較分析《白象似的群山》和《雨中的貓》淺析《小王子》的象征意義為了成長的告別——談電影《童年往事》中的死亡主題淺析奧斯卡視角中的歷史和現(xiàn)實反思對《菊花》一文中象征手法應用的控討中外花語的語言分析英漢疊詞和疊詞詞組修辭探究英語精讀課教學中的文化差異問題校訓之魂論《圍城》中的修辭藝術網(wǎng)名的語用分析Report and task writingThe influence of non-intellectual factors on English LearningDeveloping Discourse Skills in the classroomReasons for second language learners'low communicative competence and how to solve the problemA brief talk on English teaching methodologyInside the classroom:Exploring teaching styles and pupil learningObstacles and corresponding srtategies in college students'English listening comprehensiontask for developing discourse skills in classroom teachingAuthentic movies and English learnersInergrating CLT into Oral English TeachingOn teh improvement of Oral English teachingOn the improvement of oral english teaching by cultivating the students'communicative competenceDeveloping Speaking skills in classroom by principlesInteractive teaching in Oral English classroomAnalysis on advertising English Translation under the theory of Functional Equivalence……

章節(jié)摘錄

　　英語聽力的重要意義　　我們?yōu)槭裁匆獙W習英語？當今，在眾多重要的國際會議中，英語是最通用的工作語言。世界各國人民在諸多場合都會聽到或者說到，甚至寫到英語，尤其在國際事務和國際貿(mào)易中，英語的廣泛使用也是有目共睹的。學習英語的重要意義在些也無須贅述了?！　∮⒄Z學習中有四項基本技能，即：聽，說，讀，寫，這四者在應用中相輔相成，語言的流暢應用，聽說讀寫個技能缺一不可，“聽”又是尤為重要的，因力“聽”是交流的前提和基礎。如果無法聽明白別人所表達的意思，又何以交流呢？當然些處所指的交流是雙向的、即時的、互動的?！　〈送?，隨著經(jīng)濟和文化的環(huán)境越發(fā)開放，不管是實際交流還是CET－4，CET-6或者TEM－4等英語測試中，對英語聽力能力越來越注重。然而，薄弱的聽力一直是大部分中國學生在英語學習中的瓶頸，探索和提高英語聽力的方法是英語習的一個重要課題，也是本文將要探討的主題。　　聽力學習中常見的問題　　背景信息不足　　母語學習與外語學習的很大一個差異在于語言環(huán)境。幼兒可以很容易地開口講母語，是因為他們在開口說話之前，已經(jīng)聽到了大量信息，諸如，經(jīng)常贊揚小孩，同他打招呼等等。經(jīng)過一段時間，小孩自然能獲取這樣的語言了，隨后經(jīng)由這樣實際的親身經(jīng)歷再逐漸“輸出”語言。往往在上學騚，他們就能說會道，耳聽八方了。而對于外語學習，缺少真實的語言環(huán)境及信息輸入的不足，大大增加了學習的難度和對該語言的適應程度?！　　?/pre>








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