21世紀大學實用英語（套裝上下冊）

內(nèi)容概要

《21世紀大學實用英語(U版)教學參考書4(套裝上下冊)》根據(jù)《大學英語課程教學要求》以及我國高等院校人才培養(yǎng)特點和教學改革的最新成果編寫而成，突出教學內(nèi)容的實用性和針對性，將語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實際涉外交際能力的訓練有機地結(jié)合起來，以滿足21世紀全球化社會經(jīng)濟發(fā)展對高等院校人才的要求。
本套教材包括《綜合教程》、《綜合練習》、《教學參考書》（每一種分為1-4冊）及配套的MP3光盤、音帶、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等。本套教材供高等院校普通英語教學使用。
《21世紀大學實用英語(U版)教學參考書4(套裝上下冊)》為《教學參考書》第4冊，共8個單元，每個單元根據(jù)《綜合教程》的相關(guān)內(nèi)容配備教法推薦、作者介紹、背景知識、課文詳解、練習答案等。同時，《21世紀大學實用英語(U版)教學參考書4(套裝上下冊)》在版式設(shè)計上有所改革，將學生用書的內(nèi)容完整地融入教學參考書，課文講解引入了“左學右教”的方式，以方便教師教學?！?1世紀大學實用英語(U版)教學參考書4(套裝上下冊)》另配有電子教案。

作者簡介

翟象俊，1962年畢業(yè)于復(fù)旦大學外文系英美語言文學專業(yè)，1966年在復(fù)旦大學研究生畢業(yè)。曾任復(fù)旦大學英語部主任兼外文系副主任、教授、碩士生導(dǎo)師。享受國務(wù)院特殊津貼?，F(xiàn)為上海市翻譯家協(xié)會副會長。曾參與《英漢大詞典》、《英漢雙解英語短語動詞詞典》的編寫。主編《大學英語》(精讀)(獲國家優(yōu)秀教材特等獎)及“九五”國家重點教材《21世紀大學英語》(獲國家優(yōu)秀教材二等獎)；譯著有《亂世佳人》、《錢商》和《阿馬羅神父的罪惡》及英、美作家海明威、霍桑、貝克特等人的中短篇小說多種。陳永捷，上海交通大學教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任上海市大學英語教學研究會理事長、教育部高等學校大學外語教學指導(dǎo)委員會委員、全國職業(yè)教育學會高職英語教學委員會委員，曾任上海交通大學外國語學院副院長、全國大學外語教學研究會副會長。主編普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《實用英語綜合教程》系列教材、《21世紀大學英語視聽說》(第四冊)、《新視野大學英語》(讀寫第四級)，為《大學核心英語》(修訂版)、《21世紀大學英語》、《新視野大學英語》主要編者之一。曾獲得國家和上海市優(yōu)秀教學成果獎、省部級優(yōu)秀教材獎多項和寶鋼教育獎等。余建中，復(fù)旦大學外文學院教授?，F(xiàn)任教育部大學外語教學指導(dǎo)委員會委員、全國大學外語教學研究會副會長。代表譯著和主編的教材有：《朗文英漢雙解英語成語詞典》(主譯)，《21世紀大學英語》(主要編者、部分分冊主編)，《大學英語綜合教程》(全新版)(主編之一)，《新世紀文科英語教程》(主編)等。曾獲上海市育才獎、寶鋼教育獎等。

書籍目錄

Unit 1 Ⅰ.ObjectivesⅡ.Suggested Teaching PlanⅢ.Background InformationⅣ.Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: The WashwomanGrammar Review: The Attributive Clause （1）Practical Writing: MemosText B: A Good NameText C: The LegacyBasic Reading Skills: Understanding DenotationsUnit 2Ⅰ.ObjectivesⅡ.Suggested Teaching PlanⅢ.Background InformationⅣ.Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: The New Frontier of BeautyGrammar Review: The Noun ClausePractical Writing3: Order LettersText B: Stevie Wonder: Sunshine in the ShadowText C: The Youngest Painter in the WorldBasic Reading Skills: Understanding Eigurative Language （2）Unit 3Ⅰ.ObjectivesⅡ.Suggested Teaching PlanⅢ.Background InformationⅣ.Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: More Than a ScholarshipGrammar Review: The Appositive CLausePractical Writing: Confirmation LettersText B: Somebody CaredText C: "We're All Here to Learn"Basic Reading Skills: Underseanding Idiomatic ExpressionsChinese Version of Texts A and B （Units 1-4）  Unit 4 Ⅰ.ObjectivesⅡ.Suggested Teaching PlanⅢ.Background InformationⅣ.Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingTextA:I Was Deceived!Grammar Review: The Attributive Clause （2）Practical Writing: Sales LettersText B: Words from the HeartText C: A Rose for Miss CarolineBasic Reading Skills: Understanding Figurative Language（1）Unit 5Ⅰ.ObjectivesⅡ.Suggested Teaching PlanⅢ.Background InformationⅣ.Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Room for the FutureGrammar Review: Adverbial Clauses of Time Space and MannerPractical Writing: Verification LettersText B: The Day I Flunked Out of Law SchoolText C: Finding My WingsBasic Reading Skills: Understanding AbstractsUnit 6Ⅰ.ObjectivesⅡ.Suggested Teaching PlanⅢ.Background InformationⅣ.Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: How to Sell Anybody Anything in Five Minutes or LessGrammar Review: Adverbial Clauses of Condition, Concession and CausePractical Writing: Resignation LettersText B: Better Late Than NeverText C: Ten-year-old Artist Learns How to Make a Business of His TalentBasic Reading Skills: Understanding Prefaces and ForewordsUnit 7I.ObjectivesⅡ.Suggested Teaching PlanⅢ.Background InformationⅣ.Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Charles Drew: Blood Bank PioneerGrammar Review: Adverbial-Clauses of Result, Purpose and ComparisonPractical Writing: Adjustment Letters 1Text B: Pioneer in Architecture:Julia Morgan 1872-1957Text C: The Wonder-workersBasic Reading Skills: Understanding School IntroductionsUnit 8Ⅰ.ObjectivesⅡ.Suggested Teaching PlanⅢ.Background InformationⅣ.Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A: Tourist Attractions and EntertainmentGrammar Review: The Uses of"As"Practical Writing: AbstractsText B: The Taj MahdiText C: Jiuzhaigou——Scenic WatersBasic Reading Skills: Understanding Instructions for Product Use and MaintenanceChinese Version of Texts A and B （Units 5-8）

章節(jié)摘錄

插圖：我與本和拉托妮婭仔細討論了這件事，最后決定：我將到老自治領(lǐng)大學讀書。在7年中，我上午去上課，然后去上班，下班回家后學習.，在不上課的日子里，我就做庫珀太太的助教。有時我懷疑自己是否具有成功的實力。第一次考試不及格時，我談?wù)撨^放棄。我妹妹海倫聽也不想聽。“你想做老師，”她說?！叭绻惴艞?，就永遠別想實現(xiàn)你的夢想?！焙愔啦环艞壥窃趺椿厥隆恢痹谂c糖尿病作斗爭。每當我們倆有一個人沮喪時，她就會說：“你會成功的。我們都會成功的。”1987年，年僅24歲的海倫死于和糖尿病有關(guān)的腎衰竭。只有靠我去為我們兩個人的成功而戰(zhàn)了。1993年5月8日，我夢寐以求的日子來到了——我大學畢業(yè)了。拿到了大學學位以及州里頒發(fā)的教師證，使我正式具備了做教師的資格。我在三個學校進行了面試。在科勒門普雷思小學，校長珍妮·湯姆林森說：“你很面熟?！笔嗄昵?，她在拉里莫爾小學工作過。我打掃過她的教室，她記起了我。然而，我的工作還是沒有著落。在我剛剛簽好第18份做門衛(wèi)助理合同的時候，電話來了。科勒門普雷思小學有份讓我教五年級的工作。開始教書以后不久，發(fā)生了一件事，把過去猛地一下拉了回來。我在黑板上寫了一句滿是語法錯誤的句子，然后叫學生們上來把這些錯誤改正過來。一個女生改了一半，茫然地停住了。其他孩子大笑的時候，眼淚順著她的.面頰流了下來。我抱了她一下，叫她喝口水。然后，我想到了庫珀太太，于是便嚴肅地瞪著全班其他學生，說道：“我們都是在這兒學習的。”

編輯推薦

《21世紀大學實用英語(U版)教學參考書4(套裝上下冊)》編輯推薦：注重培養(yǎng)聽說能力。以“聽、說”為重點，以純正、實用的聽力和口語材料為學習內(nèi)容，將聽、說訓練貫穿于課程教學的始終，幫助學生提高英語交際能力。著眼于提高學生的職業(yè)技能和素質(zhì)。圍繞學生的日常學習、生活及今后的工作實際，提供相關(guān)的實用訓練，力求使學生通過切合實際的學習過程打下良好的基礎(chǔ)。選材廣泛，注重“跨文化”知識的教學。強調(diào)選材內(nèi)容的趣味性、信息性和實用性、語言的規(guī)范性和文體的多樣性，注意將文化內(nèi)容與語言材料相融合，介紹西方文化背景。強調(diào)教學的整體性。將聽、說內(nèi)容與讀、寫內(nèi)容相結(jié)合，將精讀、泛讀和擴展閱讀融為一體，把聽、說、讀、寫、譯五種技能的訓練和培養(yǎng)圍繞著同一主題展開，形成一個有機的整體。將“教、學、練、考”融為一體。配有與課文內(nèi)容相關(guān)的練習和期中、期末練習試卷，以及專門針對大學英語四級考試（CET-4）的習題，使學生既能鞏固所學內(nèi)容，又能為參加大學英語四級考試做好準備。拓展教學時空，實現(xiàn)教材的立體化。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)代教學手段（如音帶、MP3光盤、多媒體學習課件、電子教案及網(wǎng)絡(luò)課程等），立體、互動地引導(dǎo)學生開發(fā)各種學習潛能。獲上海普通高校優(yōu)秀教材一等獎。

圖書封面

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