大學(xué)物理

出版時(shí)間:2008-9  出版社:南開(kāi)大學(xué)出版社  作者:陸志,何偉 編  頁(yè)數(shù):310  

內(nèi)容概要

  《21世紀(jì)高職高專(zhuān)系列規(guī)劃教材:大學(xué)物理》是根據(jù)“高職高專(zhuān)學(xué)生對(duì)物理教學(xué)基本要求”編寫(xiě)而成的?!洞髮W(xué)物理》從現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及理科教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的要求出發(fā),對(duì)理科教學(xué)非物理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)物理課程的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了改革,在課程內(nèi)容的現(xiàn)代化方面作了進(jìn)一步的完善,使其涉及面更廣。全書(shū)緊扣“教學(xué)基本要求”,在內(nèi)容選取上應(yīng)用“加強(qiáng)經(jīng)典、突出重點(diǎn)”的方法,在結(jié)構(gòu)安排上應(yīng)用“基礎(chǔ)與實(shí)踐并重”的方法,再加之通俗易懂的語(yǔ)言描述,從而更適應(yīng)高職高專(zhuān)教育大眾化的要求。全書(shū)內(nèi)容包括力學(xué)、熱力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)及物理學(xué)新技術(shù)的發(fā)展等。全書(shū)內(nèi)容安排縝密,語(yǔ)言通俗易懂,體系合理,概念清晰,圖文并茂,使讀者學(xué)習(xí)起來(lái)輕松自如?!?1世紀(jì)高職高專(zhuān)系列規(guī)劃教材:大學(xué)物理》不僅適合作為高職高專(zhuān)和各類(lèi)成人高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教科書(shū),還適合具有同等文化程度的物理愛(ài)好者自學(xué)使用。

書(shū)籍目錄

緒論一、物理學(xué)及物理學(xué)的發(fā)展二、物理學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的關(guān)系三、如何學(xué)好大學(xué)物理第1章 質(zhì)點(diǎn)力學(xué)1.1 質(zhì)點(diǎn)力學(xué)的基本概念1.1.1 質(zhì)點(diǎn)、參考系與坐標(biāo)系1.1.2 質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的描述1.2 牛頓運(yùn)動(dòng)定律1.2.1 牛頓第一定律1.2.2 牛頓第二定律1.2.3 牛頓第三定律1.3 力學(xué)中常見(jiàn)的力1.3.1 萬(wàn)有引力、重力1.3.2 彈性力1.3.3 摩擦力1.4 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用習(xí)題與思考第2章 動(dòng)量守恒和機(jī)械能守恒2.1 動(dòng)量定理及動(dòng)量守恒定律2.1.1 質(zhì)量與動(dòng)量2.1.2 動(dòng)量定理與動(dòng)量守恒定律2.1.3 應(yīng)用舉例2.2 動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒2.2.1 功及質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能定理2.2.2 機(jī)械能守恒定律習(xí)題與思考第3章 剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)3.1 剛體的運(yùn)動(dòng)3.1.1 剛體的平動(dòng)3.1.2 剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)3.2 轉(zhuǎn)動(dòng)定理及動(dòng)能定理3.2.1 轉(zhuǎn)動(dòng)定理3.2.2 定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定理3.3 角動(dòng)量及角動(dòng)量守恒定律3.3.1 質(zhì)點(diǎn)的角動(dòng)量定理和角動(dòng)量守恒定律3.3.2 剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角動(dòng)量定理和角動(dòng)量守恒定律習(xí)題與思考第4章 熱力學(xué)4.1 熱力學(xué)的研究對(duì)象與研究方法4.1.1 內(nèi)能、功和熱量4.1.2 準(zhǔn)靜態(tài)過(guò)程4.1.3 熱力學(xué)的研究方法4.2 熱力學(xué)第一定律4.2.1 熱力學(xué)第一定律的概述4.2.2 熱力學(xué)第一定律的應(yīng)用4.2.3 熱力學(xué)第一定律在理想氣體中的應(yīng)用4.3 循環(huán)過(guò)程與卡諾循環(huán)4.3.1 循環(huán)過(guò)程4.3.2 卡諾循環(huán)4.4 熱力學(xué)第二定律4.4.1 開(kāi)爾文表述4.4.2 克勞修斯表述4.4.3 可逆過(guò)程和不可逆過(guò)程4.4.4 克勞修斯熵4.5 耗散結(jié)構(gòu)4.5.1 耗散結(jié)構(gòu)的自組織現(xiàn)象4.5.2 耗散結(jié)構(gòu)形成的條件習(xí)題與思考第5章 靜電場(chǎng)與穩(wěn)恒磁場(chǎng)5.1 電場(chǎng)的描述5.1.1 電荷、庫(kù)侖定律5.1.2 電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度5.2 高斯定理5.2.1 電場(chǎng)線(xiàn)、電通量5.2.2 高斯定理的描述5.2.3 高斯定理的應(yīng)用5.3 穩(wěn)恒磁場(chǎng)5.4 穩(wěn)定電磁場(chǎng)環(huán)路定理5.4.1 靜電場(chǎng)的環(huán)路定理5.4.2 穩(wěn)定磁場(chǎng)中的安培環(huán)路定理5.5 電介質(zhì)和磁介質(zhì)5.5.1 電介質(zhì)的極化5.5.2 固態(tài)電介質(zhì)的一些特性5.5.3 介質(zhì)的磁化5.5.4 磁介質(zhì)中的安培環(huán)路定理與高斯定理5.5.5 鐵磁質(zhì)5.6 帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)5.6.1 磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用5.6.2 帶電粒子的運(yùn)動(dòng)5.7 非電量電測(cè)基礎(chǔ)5.7.1 非電量電測(cè)技術(shù)5.7.2 非電量電測(cè)技術(shù)的應(yīng)用習(xí)題與思考第6章 電磁感應(yīng)6.1 法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律6.1.1 法拉第電磁感應(yīng)定律6.1.2 楞次定律6.2 動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)與感生電動(dòng)勢(shì)6.2.1 動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)6.2.2 感生電動(dòng)勢(shì)6.3 自感應(yīng)和互感應(yīng)6.3.1 渦電流6.3.2 自感和自感電動(dòng)勢(shì)6.3.3 互感和互感電動(dòng)勢(shì)6.4 電磁場(chǎng)的能量6.5 麥克斯韋方程組與電磁波6.5.1 麥克斯韋方程組6.5.2 電磁波習(xí)題與思考第7章 機(jī)械波7.1 機(jī)械波的相關(guān)概念7.1.1 機(jī)械波的形成和傳播7.1.2 機(jī)械波的各種物理量7.2 平面簡(jiǎn)諧波的波函數(shù)7.3 波的干涉7.4 駐波7.4.1 駐波的產(chǎn)生與形成7.4.2 駐波方程及其特征7.4.3 半波損失7.5 聲波、超聲波和次聲波習(xí)題與思考第8章 波動(dòng)光學(xué)8.1 光的干涉8.1.1 光學(xué)的基本概念和薄膜干涉8.1.2 邁克耳遜干涉儀8.2 光的衍射8.2.1 惠更斯-菲涅耳原理8.2.2 單縫衍射8.2.3 圓孔衍射8.2.4 光柵衍射8.2.5 X射線(xiàn)的衍射8.3 光的偏振8.3.1 光的偏振性8.3.2 偏振片、馬呂斯定律8.4 光的吸收、散射和色散8.4.1 光的吸收定律8.4.2 瑞利散射8.4.3 色散中的正常色散和反常色散習(xí)題與思考第9章 原子核及基本粒子簡(jiǎn)介9.1 原子核的基本性質(zhì)9.1.1 原子核的結(jié)構(gòu)9.1.2 原子核的大小和密度9.1.3 核自旋和磁矩9.2 原子核的放射性衰變9.2.1 原子核衰變9.2.2 放射性衰變定律9.3 輻射生物物理基礎(chǔ)9.3.1 輻射生物物理的發(fā)展9.3.2 輻射與生物系統(tǒng)作用的原初過(guò)程9.3.3 輻射引起生物大分子結(jié)構(gòu)的改變9.3.4 DNA損傷修復(fù)9.4 基本粒子簡(jiǎn)介9.4.1 基本粒子的分類(lèi)9.4.2 基本粒子的四種相互作用9.4.3 基本粒子的守恒定律9.5 同步輻射及其應(yīng)用9.5.1 同步輻射的概念及發(fā)展9.5.2 同步輻射的應(yīng)用習(xí)題與思考第10章 物理學(xué)的新技術(shù)10.1 等離子體技術(shù)10.1.1 等離子體的概念10.1.2 等離子體的主要應(yīng)用10.2 光纖10.2.1 光纖及光纖的概念10.2.2 光纖的工作原理及分類(lèi)10.2.3 光纖的特點(diǎn)10.3 納米技術(shù)10.3.1 納米概念的提出10.3.2 納米材料學(xué)習(xí)題與思考附錄附錄Ⅰ 習(xí)題與思考參考答案附錄Ⅱ 常用物理常數(shù)附錄Ⅲ 國(guó)際單位制基本單位附錄Ⅳ 希臘字母表參考文獻(xiàn)

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