大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)主觀題攻略

前言

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是目前國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的標(biāo)準(zhǔn)化考試，2008年參加考試的人數(shù)達(dá)到840萬(wàn)。在這個(gè)龐大的人數(shù)背后，一方面是高校和社會(huì)對(duì)學(xué)生外語(yǔ)能力的要求在不斷提高；另一方面是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的形式和內(nèi)容也發(fā)生了很大的變化：教學(xué)不再只著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的各種應(yīng)用能力?！洞髮W(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》提出：大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門語(yǔ)言基礎(chǔ)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文性。在這個(gè)前提下，各高校積極開(kāi)設(shè)實(shí)用性強(qiáng)的各類英語(yǔ)選修課程，以此有效地培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行工作、溝通和學(xué)術(shù)交流的能力。同樣，四、六級(jí)考試也進(jìn)行了一系列的改革：增加聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)、加強(qiáng)主觀題考查力度、寫作題材轉(zhuǎn)向應(yīng)用文等。　　大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的目標(biāo)是切實(shí)提高廣大學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，而大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革則旨在科學(xué)、有效地評(píng)估廣大考生的英語(yǔ)水平及其實(shí)際運(yùn)用能力?？荚嚭徒虒W(xué)從來(lái)就不是一對(duì)矛盾，而是相互促進(jìn)、相互依存的。作為從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一線教師有必要、也有責(zé)任幫助學(xué)生掌握“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求”規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到考試大綱所規(guī)定的目標(biāo)，最終順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。這也是本套叢書編寫的根本目的。　　根據(jù)參加考試同學(xué)的水平，本叢書分為三個(gè)系列，從低到高依次為：基礎(chǔ)備考知識(shí)系列、專項(xiàng)能力提高系列、考前沖刺熱身系列。三個(gè)系列間既彼此獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)，每個(gè)系列按照知識(shí)內(nèi)容分若干冊(cè)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中的難點(diǎn)作出分析和指點(diǎn)，使用者可結(jié)合自身情況，從低系列到高系列選擇使用，有針對(duì)性地提高自身知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)?！　”咎讌矔缮虾＝煌ù髮W(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教師領(lǐng)銜編寫，參編教師均為在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一線從事多年教學(xué)的骨干教師，編寫中參照了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求，認(rèn)真分析了大學(xué)英語(yǔ)考試大綱所規(guī)定的各項(xiàng)考試要點(diǎn)及樣題，根據(jù)我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的特點(diǎn)以及母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可能造成的負(fù)面影響，在精講的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)。整套叢書具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，希望廣大同學(xué)通過(guò)大量的操練、實(shí)踐，達(dá)到學(xué)習(xí)掌握這些語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)言技能的目的?！　∽鳛檎Ｕn堂教學(xué)的補(bǔ)充，希望本叢書能有助于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，了解文化的同時(shí)，達(dá)到考綱要求，順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。

內(nèi)容概要

本書介紹了大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)考試的主觀題型，即改錯(cuò)、完形和翻譯的解題方法，并總結(jié)了考點(diǎn)及解題技巧；在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)了強(qiáng)化訓(xùn)練題目，幫助讀者實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，取得事半功倍的效果。　　書后附全部練習(xí)答案。

書籍目錄

改錯(cuò)　解題指導(dǎo)　題型范例分析　強(qiáng)化訓(xùn)練完形填空　解題指導(dǎo)　題型范例分析　強(qiáng)化訓(xùn)練翻譯　解題指導(dǎo)　題型范例分析　強(qiáng)化訓(xùn)練參考答案

章節(jié)摘錄

　　完形填空是六級(jí)考試的常見(jiàn)題，目的在于“測(cè)試學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力”?？疾榭忌谏舷抡Z(yǔ)境中對(duì)詞匯、搭配、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言要素的掌握程度；同時(shí)，考生對(duì)結(jié)構(gòu)性、一致性等語(yǔ)段特征的辨識(shí)能力也是完形填空題型的考查內(nèi)容。六級(jí)考試從1999年6月第一次使用完形填空題型，到最近一次六級(jí)考試為止，該形式一共出現(xiàn)了8次，從最近兩年完形填空出現(xiàn)的頻率來(lái)看，完形填空的比重在逐步增強(qiáng)，所以六級(jí)備考過(guò)程中一定要重視完形填空的復(fù)習(xí)?！　〈髮W(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試采用的完形填空題是：“在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）內(nèi)留有20個(gè)空白，每個(gè)空白為一題，每題有四個(gè)選擇項(xiàng)，要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)最佳答案，使短文的意義和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整，考試時(shí)間15分鐘”。完形填空題的特點(diǎn)為：　?。?）這項(xiàng)考試首先是測(cè)試考生對(duì)篇章的理解能力。雖然所給出的文章被抽去了20個(gè)詞，但是整篇文章的內(nèi)容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章內(nèi)容，就難以將正確的詞填入文中。這也就是完形填空題與以單句形式考查詞匯和語(yǔ)法的根本區(qū)別?？忌谧鲱}時(shí)必須時(shí)刻從上下文考慮，不應(yīng)該只看到所填的詞在短語(yǔ)或句子內(nèi)是否可行。因此，在填空前，最好將全文通讀一遍，了解了全文的意思以后再做題。　?。?）這項(xiàng)考試還測(cè)試考生使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力。文章中留出的每一個(gè)空格要求填入一個(gè)詞。考試大綱規(guī)定：“填空的詞項(xiàng)包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞”。結(jié)構(gòu)詞（也稱虛詞，有冠詞、介詞、連詞等）主要是表示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系的，在選用結(jié)構(gòu)詞時(shí)便需要考慮在語(yǔ)法上是否恰當(dāng)。對(duì)實(shí)義詞（名詞、形容詞、數(shù)詞、代詞、動(dòng)詞和副詞）的選擇既要看其意思用在句中是否得當(dāng)，也要看它與其他詞的搭配關(guān)系是否合適?！　。?）首句一般沒(méi)有空格。對(duì)于首句應(yīng)該給予足夠的重視，因?yàn)樗褪侵行木浠蚴且龑?dǎo)句，它的時(shí)態(tài)往往決定了全文的時(shí)態(tài)?！　】疾橹攸c(diǎn)有固定搭配、連詞、同后綴單詞，形近詞等。

圖書封面

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