民辦高校思想政治理論課建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新

內(nèi)容概要

　　《民辦高校思想政治理論課建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新》記載了民辦高校思政課教師堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果指導(dǎo)民辦高校思政課教學(xué)的實(shí)踐，記載了他們把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入民辦高等教育的過程，大家結(jié)合民辦高校學(xué)生的特點(diǎn)，從不同的側(cè)面和角度探索民辦高校思政課教學(xué)工作。這里有理論探索、有實(shí)踐總結(jié)；有分析學(xué)生的思想素質(zhì)，有研究思政教師的隊(duì)伍建設(shè)；有調(diào)查研究成果，有改革創(chuàng)新體驗(yàn)，林林總總，殊途同歸，對提高民辦高校思政課教育教學(xué)水平具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，也是對思政課真正做到馬克思主義最新成果“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”的有效總結(jié)。

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把握民辦高校的學(xué)生特點(diǎn)著力提高思政課教學(xué)效果上海市民辦高校大學(xué)生思想政治素質(zhì)狀況調(diào)查研究思想政治理論課教學(xué)中主體性因素的激發(fā)從高職學(xué)生實(shí)際出發(fā) 上好思想政治理論課試論毛澤東民族理論鮮明的中國特色論西方生態(tài)學(xué)馬克思主義對和諧社會(huì)主義建設(shè)的啟示關(guān)于《中國近現(xiàn)代史綱要》課堂教學(xué)的思考學(xué)用結(jié)合 知行統(tǒng)一——《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革初探民辦高校思想政治理論課的教學(xué)體驗(yàn)——以《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》為例提高《馬克思主義基本原理》教學(xué)效果的幾點(diǎn)方法論思考民辦高校思政課教學(xué)方法探析思想政治教育的困境及出路努力提高民辦高職院校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性高校思想政治理論課實(shí)效性初探民辦高校思政課建設(shè)中的問題及對策研究從“獨(dú)白”到“對話”——構(gòu)建高校思政課和諧課堂的必由之路思政課中“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的探索對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的思考高職學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)與賞識(shí)教育構(gòu)建民辦高職院校人文素質(zhì)教育體系的探索新時(shí)期高職院校學(xué)生指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的探索建立新型主客體雙向互動(dòng)關(guān)系提高思想政治教育實(shí)效“問題引導(dǎo)教學(xué)法”在馬克思主義理論教學(xué)中的運(yùn)用后記

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