語法問題追蹤集

出版時(shí)間:2008-9  出版社:中國社會(huì)科學(xué)出版社  作者:邢福義  頁數(shù):465  

前言

  這本《語法問題追蹤集》,收入筆者1994年至2001年發(fā)表的文章29篇,分成了四組。第一組,偏重于問題研究的宏觀討論,較為概括。第二組,偏重于共同語語法問題的微觀討論,較為具體。第三組,偏重于方言語法問題的討論,有的較為宏觀,有的較為微觀。其中,《說“兄弟”和“弟兄”》一義,基本內(nèi)容屬于詞匯,但某些地方也捉到了語法:《“很淑女”之類說法語言文化背景的思考》一文,所講的并非方言說法,實(shí)際上還是共同語現(xiàn)象,但由于提到了“地方風(fēng)味”,因而作了稍為特殊的處理,附綴在了這一組。第四組,討論文風(fēng)與文品、教學(xué)與測(cè)試等問題,有的直接針對(duì)語法,有的涉及了語法。四組文章后邊,還收入了“序言六篇”和“短文四篇”?!靶蜓粤敝?,第一篇為《文化語言學(xué)》第一個(gè)版本的序言,發(fā)表于1990年,之所以選入,足因?yàn)榈诙獮椤段幕Z言學(xué)》增訂本的序言,二者有所關(guān)聯(lián)。“短文四篇”中,各篇短文都沒有直接討論語法問題,但從學(xué)科發(fā)展的角度看,所談的內(nèi)容都跟語法研究存在隱性聯(lián)系。

內(nèi)容概要

  這本《語法問題追蹤集》,收入筆者1994年至2001年發(fā)表的文章29篇,分成了四組。第一組,偏重于問題研究的宏觀討論,較為概括。第二組,偏重于共同語語法問題的微觀討論,較為具體。第三組,偏重于方言語法問題的討論,有的較為宏觀,有的較為微觀。其中,《說“兄弟”和“弟兄”》一文,基本內(nèi)容屬于詞匯,但某些地方也提到了語法:《“很淑女”之類說法語言文化背景的思考》一文,所講的并非方言說法,實(shí)際上還是共同語現(xiàn)象,但由于提到了“地方風(fēng)味”,因而作了稍為特殊的處理,附綴在了這一組。第四組,討論文風(fēng)與文品、教學(xué)與測(cè)試等問題,有的直接針對(duì)語法,有的涉及了語法。四組文章后邊,還收入了“序言六篇”和“短文四篇”?!靶蜓粤敝校谝黄獮椤段幕Z言學(xué)》第一個(gè)版本的序言,發(fā)表于1990年,之所以選入,是因?yàn)榈诙獮椤段幕Z言學(xué)》增訂本的序言,二者有所關(guān)聯(lián)?!岸涛乃钠敝?,各篇短文都沒有直接討論語法問題,但從學(xué)科發(fā)展的角度看,所談的內(nèi)容都跟語法研究存在隱性聯(lián)系?!  墩Z法問題追蹤集》是邢福義教授的重要論文集錦,是他多年思考的結(jié)晶。其語法研究,可以概括為五個(gè)著力點(diǎn):其一,著力于隱蔽規(guī)律的發(fā)現(xiàn);其二,著力于結(jié)合邏輯研究語法事實(shí);其三,著力于學(xué)術(shù)“據(jù)點(diǎn)”的建立;其四,著力于理論問題的思考;其五,著力于研究路子和研究方法的探索?!墩Z法問題追蹤集》的亮點(diǎn)在于不止介紹了研究成果,也講述了邢教授的研究思路。

書籍目錄

小句中樞說語法研究中“兩個(gè)三角”的驗(yàn)證說“句管控”說名詞賦格漢語語法結(jié)構(gòu)的兼容性和趨簡(jiǎn)性漢語語法研究之走向成熟漢語語法研究的展望“最”義級(jí)層的多個(gè)體涵量說“V—V”時(shí)間方所“X里”和“X中”V為雙音節(jié)的“V在了N”格式——一種曾經(jīng)被語法學(xué)家懷疑的格式“更”字復(fù)句“卻”字和“既然”句關(guān)系詞“一邊”的配對(duì)與單用小句中樞說的方言實(shí)證小句中樞說的方言續(xù)證從海南黃流話的“一、二、三”看現(xiàn)代漢語數(shù)詞系統(tǒng)說“您們”說“兄弟”和“弟兄”否定形式和語境對(duì)否定度量的規(guī)約,“很淑女”之類說法語言文化背景的思考文品問題三關(guān)系從呂先生不講過頭話說起面對(duì)更新的未來——新時(shí)期語法學(xué)者學(xué)術(shù)討論會(huì)(國際)歡迎詞亦師亦友 導(dǎo)字當(dāng)先漢語語法教學(xué)與測(cè)試的若干問題表達(dá)正誤與三性原則從新世紀(jì)的呼喚說到對(duì)外漢語教學(xué)序言六篇一序《文化語言學(xué)》二序《文化語言學(xué)》增訂本三序《漢語層次分析錄》四序《數(shù)里乾坤》五序《(名詞及其相關(guān)結(jié)構(gòu)研究》六序《漢語歷時(shí)共時(shí)語法論集》短文四篇一 語言學(xué)系建立與發(fā)展的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)二 讓大學(xué)生才智閃光三 說說做學(xué)問四 有所不學(xué)——再談做學(xué)問

章節(jié)摘錄

  本文借用了“小句”這個(gè)現(xiàn)成的術(shù)語,但有特定的內(nèi)涵和外延,跟通常所說的有所不同。本文的“小句”主要指單句,也包括結(jié)構(gòu)上相當(dāng)于或人體相當(dāng)于單句的分句。本文把充當(dāng)句子成分的主謂短語排除在小句之外。理由足:第一,主謂短語既然已經(jīng)充當(dāng)句子成分,它就失去了“句”的性質(zhì)和功能,就不再是“句”。第二,能夠成句的構(gòu)件語法單位可以是短語,也可以足詞:可以是主謂短語,也可以是其他短語。因此,不好只把充當(dāng)成分的主謂短語當(dāng)成小句,否則,容易導(dǎo)致一個(gè)結(jié)論:只有主謂短語跟“句”有聯(lián)系,其他短語跟“句”沒有聯(lián)系。

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