和平文化教育

前言

　　池田大作先生是世界著名佛教思想家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。2008年1月，已屆80歲高齡，是日本創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)第三任會(huì)長(zhǎng)。現(xiàn)任日本創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他以弘揚(yáng)佛教思想，廣泛開展對(duì)話，致力于以建立持久的世界和平而聞名，大力推進(jìn)文化教育事業(yè)的發(fā)展，與世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和著名學(xué)者進(jìn)行有影響的對(duì)話，對(duì)世界和平運(yùn)動(dòng)作出了積極的貢獻(xiàn)。1983年獲聯(lián)合國(guó)和平獎(jiǎng)，1989年獲聯(lián)合國(guó)難民專員公署的人道主義獎(jiǎng)，1999年獲愛因斯坦和平獎(jiǎng)。在中國(guó)獲得中日友好“和平使者”稱號(hào)（1990），“人民友好使者”稱號(hào)（1992），中國(guó)文化交流貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（1997）。　　池田大作先生是打開中日關(guān)系的重要掘井人之一，為推動(dòng)中日邦交正?；桶l(fā)展中日友好關(guān)系作出了重要貢獻(xiàn)。早在1968年，池田大作先生就發(fā)表了著名的“池田倡言”，公開主張恢復(fù)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位以及實(shí)現(xiàn)中日邦交正?；?。池田大作先生的演講在當(dāng)時(shí)的日本社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響，代表了日本人民的正義呼聲，極大地推動(dòng)了中日邦交正?；倪M(jìn)程。

內(nèi)容概要

　　為進(jìn)一步推動(dòng)中日友好關(guān)系的新發(fā)展，加深兩國(guó)文化與教育的相互理解，為世界和平作出貢獻(xiàn)，廣東省社會(huì)科學(xué)院、華南師范大學(xué)聯(lián)合香港國(guó)際創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)，于2008年5月21-22日，在廣州舉辦“和平發(fā)展中的文化與教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”。研討會(huì)以多元文化發(fā)展為方向，致力于促進(jìn)中日兩國(guó)學(xué)術(shù)交流，面向中國(guó)華南地區(qū)若干著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)及其日本創(chuàng)價(jià)大學(xué)的研究人員，而開展的一次中日文化與教育學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。其主旨是探討和交流世界和平發(fā)展背景下的文化與教育研究領(lǐng)域的相關(guān)課題，主要有三個(gè)議題：一是中日傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵及當(dāng)代意義；二是21世紀(jì)中日現(xiàn)代化面臨的歷史任務(wù)；三是通過研討池田大作的和平、文化與教育思想，如何推動(dòng)世界和平的新發(fā)展。可以說，這樣的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究池田大作思想和促進(jìn)中日友好具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作者簡(jiǎn)介

　　梁桂全，（1951- ）廣東省社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)、黨組副書記，研究員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。主要研究領(lǐng)域是發(fā)展理論與現(xiàn)代化理論， 戰(zhàn)略決策與發(fā)展規(guī)劃，特別是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)和可持續(xù)發(fā)展研究具有卓著的成就。出版《發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)》，《變革與探索》和主編或主筆、合著《走向戰(zhàn)略時(shí)代》．《廣東經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展研究》、《跨世紀(jì)的歷史使命》、《泛珠江區(qū)域合作：走向大戰(zhàn)略》等學(xué)術(shù)著作，發(fā)表論文及各類研究報(bào)告200多篇， 其中，2008年在《南方日?qǐng)?bào)》發(fā)表六論解放思想的系列文章、產(chǎn)生較大的社會(huì)反響。數(shù)十種成果獲國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。曾獲“ 廣東省優(yōu)秀中青年社會(huì)科學(xué)家”稱號(hào)，是廣東省宣傳戰(zhàn)線十百千跨世紀(jì)人才工程第一層次專家。曾被日本創(chuàng)價(jià)大學(xué)授予“最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“?！　　　貞椩?，(1954—— )，研究員，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任廣東省社會(huì)科學(xué)院鄧小平理論和“ 三個(gè)代表”重要思想研究中心主任，廣東省政協(xié)委員。長(zhǎng)期從事科技哲學(xué)， 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)，科技創(chuàng)新與戰(zhàn)略管理。馬克思主義中國(guó)化等領(lǐng)域的研究。主持完成省部級(jí)課題項(xiàng)目等近40項(xiàng)： 出版《鄧小平理論研究》，“中國(guó)化的馬克思主義與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)問題研究*、《當(dāng)代中國(guó)科學(xué)發(fā)展觀論綱》（合著），《區(qū)域科技創(chuàng)新與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力— — 基于廣東的實(shí)證研究，等著作10多部， 發(fā)表論文100多篇。其中， 著作“ 跨世紀(jì)的歷史使命》（合作），論文《用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐*等6項(xiàng)，獲國(guó)家和省的“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)及廣東省政府獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)等。

書籍目錄

　　前言　　國(guó)際創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)池田大作先生為“和平發(fā)展中的文化與教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”而作的賀詞　　華南師范大學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)健教授在“和平發(fā)展中的文化與教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”上的致辭　　廣東省社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)梁桂全研究員在“和平發(fā)展中的文化與教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”上的致辭　　廣東省教育廳副廳長(zhǎng)魏中林先生在“和平發(fā)展中的文化與教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”上的致辭　　華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院副院長(zhǎng)劉卓紅教授在“和平發(fā)展中的文化與教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”上的小結(jié)　　人本理性的光輝：池田大作思想與21世紀(jì)人類文明前景……梁桂全　　池田大作的和平主義思想深探…………鐘明華 陳慶超　　和平發(fā)展中的文化力量——兼論池田大作和平文化思想…………溫憲元　　構(gòu)建和諧世界的重要啟迪——淺論池田大作的和平思想與實(shí)踐…………汪鴻祥　　為世界和平而努力的中華古典佛學(xué)與日本當(dāng)代佛學(xué)——兼論池田大作氏的生平等信念……雷鐸　　走出戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影——池田大作和平歷史觀芻議…………黃順力　　道家思想與池田大作的生命自然觀…………李曙豪 黃華明　　王陽明的良知主體哲學(xué)及其歷史影響與現(xiàn)代價(jià)值…………李霞　　東方價(jià)值觀：共同性之上的中日交流——關(guān)于池田大作研究的一個(gè)側(cè)面…………曲鴻亮　　轉(zhuǎn)型語境下男女平等的價(jià)值觀探討…………李勝 陳曉春　　日語中的西洋外來語與西方文化受容…………李冬松　　以池田大作的人本主義作為原點(diǎn)的教育觀——以創(chuàng)價(jià)大學(xué)的“建校精神”為中心……[日]高橋強(qiáng)　　異文化教育與中日理解——通過重新探討研究文化人類學(xué)的視角及其意義……[日]河合洋尚　　試析中日道德教育的歷史傳統(tǒng)…………王麗榮　　試析池田大作的終身教育思想對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)意義……蔣菊　　由創(chuàng)價(jià)教育理念引發(fā)的幾點(diǎn)思考……韋立新　　對(duì)東亞道德教育特點(diǎn)的幾點(diǎn)思考…………劉卓紅 王夏冰　　以人為本面向未來的教育之道——池田大作教育思想及實(shí)踐初探…………張宙　　21世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)保教育的路向——池田大作教育思想及實(shí)踐初探………鄭一書孫立川　　試論池田大作的人才觀…………張燕婷　　女性的美與力——關(guān)于冰心與池田大作之女性觀…………王炳根　　新世紀(jì)的預(yù)言——讀《眺望人類新紀(jì)元——湯因比與池田大作對(duì)談錄》…………蘇衛(wèi)平 楊君游 蔡德麟　　非政府組織與經(jīng)濟(jì)發(fā)展探析…………陳曉春 李勝

章節(jié)摘錄

　　由華南師范大學(xué)、廣東省社會(huì)科學(xué)院，以及香港SGI聯(lián)合舉辦了這次學(xué)術(shù)研討會(huì)，我謹(jǐn)致以衷心的祝賀?！　∥腋獙?duì)來自充滿文明創(chuàng)造活力的華南地區(qū)各大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等眾多優(yōu)秀年輕學(xué)者，表示崇高的敬意。　　對(duì)于為推動(dòng)大會(huì)召開的華南師范大學(xué)王國(guó)健校長(zhǎng)、廣東省社會(huì)科學(xué)院梁桂全院長(zhǎng)，以及各位工作人員，我要表示衷心的感謝及敬意。　　此外，對(duì)于廣東省社會(huì)科學(xué)院設(shè)立“廣東池田大作研究會(huì)”，以及華南師范大學(xué)設(shè)立“池田大作先生教育思想研究所”，我要表示衷心的感謝，并對(duì)此致以崇高敬意　　這次研討會(huì)以“和平發(fā)展中的文化與教育”為主題。為和平、文化與教育作出貢獻(xiàn)，正是我們一貫追求的目標(biāo)?！　∥业男≌f《人間革命》中，一開始就寫出“沒有比戰(zhàn)爭(zhēng)更殘酷、沒有比戰(zhàn)爭(zhēng)更悲慘”，而在續(xù)編的《新人間革命》也是以“沒有比和平更寶貴、沒有比和平更幸?！钡淖志溟_始的。

圖書封面

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