思想政治教育管理學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)認(rèn)為，思想政治教育管理學(xué)作為思想政治教育學(xué)的分支學(xué)科，是研究思想政治教育管理規(guī)律的一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科。它以研究思想政治教育管理時(shí)間活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律為研究對(duì)象，以研究思想政治教育管理原則、機(jī)制、體制、目標(biāo)和管理過(guò)程、管理技術(shù)等為主要內(nèi)容，以推動(dòng)思想政治教育學(xué)的發(fā)展為目標(biāo)，以提高思想政治教育的實(shí)效性為最終目的的科學(xué)。

書(shū)籍目錄

引言第一章　思想政治教育管理研究綜述　一、思想政治教育管理學(xué)研究思路及其歷史進(jìn)程　　(一)思想政治教育管理學(xué)研究思路　　(二)思想政治教育管理學(xué)的歷史進(jìn)程　二、關(guān)于思想政治教育管理學(xué)的理論架構(gòu)　　(一)關(guān)于管理、思想政治教育管理和思想政治教育管理學(xué)的界定　　(二)關(guān)于思想政治教育管理的作用和地位　　(三)發(fā)揮思想政治教育管理對(duì)思想政治教育工作者的作用　　(四)發(fā)揮思想政治教育組織的作用　　(五)形成優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣　　(六)發(fā)揮思想政治教育工作的整體效果　三、國(guó)外思想政治教育管理狀況　四、結(jié)論第二章　思想政治教育管理本質(zhì)　一、思想政治教育管理的內(nèi)涵　　(一)思想政治教育管理的產(chǎn)生　　(二)思想政治教育管理的構(gòu)成要素　　(三)思想政治教育管理的基本特點(diǎn)　　(四)思想政治教育管理的本質(zhì)屬性　二、思想政治教育管理的價(jià)值　　(一)思想政治教育管理價(jià)值的哲學(xué)含義　　(二)思想政治教育管理的作用　　(三)思想政治教育管理的地位　三、思想政治教育管理的基本原理　　(一)思想政治教育管理的思想先導(dǎo)原理　　(二)思想政治教育管理的系統(tǒng)原理　　(三)思想政治教育管理的人本原理　　(四)思想政治教育管理的效益原理第三章　思想政治教育管理原則　一、思想政治教育管理原則的確認(rèn)　　(一)解讀思想政治教育管理原則的內(nèi)涵　　(二)廓清思想政治教育管理原則的外延　二、堅(jiān)持科學(xué)的思想政治教育發(fā)展觀　　(一)科學(xué)的思想政治教育發(fā)展觀的界定　　(二)堅(jiān)持科學(xué)的思想政治教育發(fā)展觀原則的意義　　(三)堅(jiān)持科學(xué)的思想政治教育發(fā)展觀原則的基本要求　三、堅(jiān)持突出思想政治教育地位的原則　　(一)堅(jiān)持突出思想政治教育地位原則的含義　　(二)堅(jiān)持突出思想政治教育地位原則的必要性　　(三)堅(jiān)持突出思想政治教育地位原則的基本要求　四、堅(jiān)持思想政治教育目標(biāo)合理性原則　　(一)堅(jiān)持思想政治教育目標(biāo)合理性原則的含義　　(二)堅(jiān)持思想政治教育目標(biāo)合理性原則的必要性　　(三)堅(jiān)持思想政治教育目標(biāo)合理性原則的基本要求　五、堅(jiān)持思想政治教育管理協(xié)調(diào)一致的原則　　(一)堅(jiān)持思想政治教育管理協(xié)調(diào)一致原則的內(nèi)涵　　(二)堅(jiān)持思想政治教育管理協(xié)調(diào)一致原則的必要性　　(三)堅(jiān)持思想政治教育管理協(xié)調(diào)一致原則的基本要求　六、堅(jiān)持思想政治教育實(shí)效性原則　　(一)堅(jiān)持思想政治教育實(shí)效性原則的內(nèi)涵　　(二)堅(jiān)持思想政治教育實(shí)效性原則的必要性　　(三)堅(jiān)持思想政治教育實(shí)效性原則的基本要求第四章　思想政治教育目標(biāo)管理　一、思想政治教育目標(biāo)管理的內(nèi)涵　　(一)目標(biāo)的概念　　(二)目標(biāo)管理的概念和特征　　(三)思想政治教育目標(biāo)管理的概念　二、思想政治教育目標(biāo)管理的作用　　(一)導(dǎo)向作用　　(二)激勵(lì)作用　　(三)凝聚作用　　(四)評(píng)價(jià)、考核作用　三、思想政治教育目標(biāo)管理的實(shí)施　　(一)確定思想政治教育工作目標(biāo)　　(二)思想政治教育工作目標(biāo)的展開(kāi)　　(三)思想政治教育工作目標(biāo)的實(shí)施　　(四)思想政治教育工作目標(biāo)成果的評(píng)價(jià)第五章　思想政治教育計(jì)劃管理　一、計(jì)劃管理與思想政治教育計(jì)劃管理　　(一)計(jì)劃管理的內(nèi)涵　　(二)思想政治教育計(jì)劃管理的內(nèi)涵　　(三)思想政治教育計(jì)劃管理的具體任務(wù)　　(四)思想政治教育計(jì)劃的種類　二、思想政治教育計(jì)劃管理的價(jià)值　　(一)為管理者進(jìn)行思想政治教育分工與指揮提供方案　　(二)為思想政治教育資源建設(shè)與配置提供依據(jù)　　(三)為思想政治教育管理者檢查與控制思想政治教育活動(dòng)提供標(biāo)準(zhǔn)　三、思想政治教育計(jì)劃管理的特點(diǎn)　　(一)目的性　　(二)首要性　　(三)普遍性　　(四)效率性　　(五)創(chuàng)新性與前瞻性(或預(yù)見(jiàn)性)　四、思想政治教育計(jì)劃的制訂　　(一)制訂思想政治教育計(jì)劃的依據(jù)　　(二)制訂思想政治教育計(jì)劃應(yīng)堅(jiān)持的原則　　(三)制訂思想政治教育計(jì)劃的過(guò)程　　(四)制訂派生計(jì)劃　五、思想政治教育計(jì)劃管理的實(shí)施　　(一)思想政治教育計(jì)劃的執(zhí)行　　(二)對(duì)思想政治教育計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)控　　(三)思想政治教育計(jì)劃的評(píng)估第六章　思想政治教育組織管理　一、思想政治教育組織管理的內(nèi)涵　　(一)組織的主要含義　　(二)思想政治教育組織管理概念　　(三)思想政治教育組織管理的任務(wù)　二、思想政治教育組織構(gòu)建的相關(guān)要素　　(一)構(gòu)建思想政治教育組織的基本理論　　(二)確定思想政治教育組織結(jié)構(gòu)的相關(guān)要素　三、思想政治教育組織構(gòu)建與管理的基本原則　　(一)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效性原則　　(二)統(tǒng)一指揮與自主創(chuàng)新相結(jié)合原則　　(三)責(zé)、權(quán)、利相一致原則　　(四)思想政治教育組織的權(quán)變?cè)瓌t　　(五)思想政治教育組織的協(xié)調(diào)原則　　(六)職務(wù)設(shè)計(jì)的科學(xué)性原則　四、思想政治教育管理組織的構(gòu)成要素　　(一)思想政治教育管理組織的領(lǐng)導(dǎo)　　(二)思想政治教育管理組織的成員的素質(zhì)　　(三)思想政治教育管理者的培訓(xùn)　五、思想政治教育管理體制的創(chuàng)新　　(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建思想政治教育管理體制　　……第七章　思想政治教育隊(duì)伍管理第八章　思想政治教育過(guò)程管理第九章　思想政治教育管理機(jī)制第十章　思想政治教育管理技術(shù)第十一章　思想政治教育評(píng)估第十二章　思想政治教育管理理論發(fā)展創(chuàng)新探析參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　一、問(wèn)題的提出曾聽(tīng)到有人說(shuō)，“現(xiàn)在的思想政治教育沒(méi)啥用，純粹是白浪費(fèi)人力和時(shí)間”。對(duì)此，我們分別到部分機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)等做了調(diào)查，確實(shí)有類似的意見(jiàn)。下面是500名接受調(diào)查者對(duì)當(dāng)前思想政治教育工作提出的問(wèn)題和建議（按提出同一問(wèn)題和建議的人數(shù)比例排序）：　　1.思想政治教育方法單　　一、呆板，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教改。比如，看生動(dòng)的有藝術(shù)感染力的教育片，通過(guò)舉辦英模事跡報(bào)告會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，對(duì)受教育者進(jìn)行道德情感的熏陶。（57％）　　2.放棄形式主義，切切實(shí)實(shí)地做些事情；放棄表面工夫，扎扎實(shí)實(shí)地做思想政治教育；放棄功利思想，把育人的實(shí)效性放在第一位。（24％）　　3.希望各系統(tǒng)（部門(mén)、單位）能夠在抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育的同時(shí)，應(yīng)更加注重受教育者的思想政治教育和企業(yè)文化、社區(qū)文化教育。（15％）　　4.提高思想政治教育工作者的素質(zhì)，以其言行感染受教育者，使思想政治教育在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行。（11％）　　5.各系統(tǒng)（部門(mén)、單位）灌輸式的思想政治教育方式不適合受教育者的思想接受方式。受教育者已形成或基本上形成自己對(duì)事物觀察思考方式，應(yīng)主要以貼近受教育者思想和生活實(shí)際的方式，在受教育者可以接受的情況下加以引導(dǎo)，由受教育者自己思考接受。（10％）　　6.應(yīng)從受教育者的實(shí)際出發(fā)，不要將目標(biāo)定得過(guò)高；不要總灌輸書(shū)本知識(shí)，應(yīng)組織受教育者了解社會(huì)的疾苦，激發(fā)受教育者的同情心、愛(ài)心。（5％）　　……

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