我靠家教，年薪百萬

內容概要

《我靠家教年薪百萬》，成功其實有跡可尋！百萬家教教你瞬間開竅！《我靠家教年薪百萬》要告訴你，如何用物超所值的教學質量、專業(yè)能力和熱忱，靈活教學、開拓家教事業(yè)。如何用事半功倍的直覺式開竅法精準備考、幫助學生提升考試成績。　　優(yōu)秀家教就該這樣做：　　◎準備是一種自信　　◎菜鳥家教我最拼　　◎秀出你的好條件：撰寫一份漂亮的家教履歷　　◎專業(yè)，才值得信賴　　◎打通開竅的任督二脈　　◎用物超所值的服務打亮你的招牌　　◎信譽是家教事業(yè)的本錢　　◎家教的定價策略　　◎教學成果等于顧客的滿意度　　◎好的教學有賴家長配合　　◎我不是好運，只是“多走一步路”

作者簡介

　　尚明，家教界傳奇人物。家教第一把交椅，課時費屢創(chuàng)紀錄?，F任臺北大碩研究所大碩補習班線性代數名師、尚明專業(yè)數學團隊首席指導。臺灣“中央大學”物理系畢業(yè)、臺灣大學數學研究所碩士班畢業(yè)、臺灣大學數學研究所博士班肄業(yè)。曾以4個月的準備時間，考上臺灣七所名牌大學的數學研究所。曾任中研院數學研究所、創(chuàng)立尚明數學團隊、桃園縣中小型補習班數學講師、臺北縣市大型補習班數學名師。至今已有12年教學授課經驗。
　　尚明曾經只用兩周，就讓一位程度較差的小學老師考上研究所，放榜時數學成績將近滿分。教過的學生遍及臺大、清華、交通、師大等大學及研究所。很多學生因為受到尚明老師的教學啟發(fā)思維靈活，境遇比一般人更順遂。
　　曾有學生考上北京清華大學MBA碩士班，寒假實習薪水就3萬以上。也有學生進臺灣陸軍官校一年后，保送美國西點軍校，而在此之前，陸軍官校已經多年沒有人符合這個資格了。
　　尚明老師常說，靈活的思維才能表現杰出，“教學生思考、觀察、推理、發(fā)現，才是學數學真正的價值”，這就是尚明教學的核心理念！
　　最喜歡的事：讀書、學習、教學、寫作。
　　其他研究領域：成功學、行銷學、心理學。

書籍目錄

作者序　我的成功，我決定　作者序　我的成功，我決定?、裎疫@樣成為百萬家教　Lesson 01　早晨6點鐘的家教課　Lesson 02　菜鳥家教我最拼　Lesson 03　小試身手便知有沒有　Lesson 04　掌握上課時數及授課大綱　Lesson 05　準備，是一種自信　Lesson 06　從課本開始　Lesson 07　專業(yè)，才值得信賴　Lesson 08　這樣教，兩周考上研究所　Lesson 09　?物超所值的服務打亮你的招牌　Lesson 10　你的身價值多少　Lesson 11　我不是好運，只是“多走一步路”　Lesson 12　“一般行情”不適用于我　Lesson 13　抱歉，我要的不止如此　Lesson 14　挑戰(zhàn)高課時費　Lesson 15　態(tài)度比實力重要　Lesson 16　我這樣成為“豪門家教”　Lesson 17　秀出你的好條件　Lesson 18　信譽是家教事業(yè)的本錢　Lesson 19　教學成果等于顧客滿意度　Lesson 20　好家教請自律　Lesson 21　家教的定價策略　Lesson 22　專職家教就該這樣做Ⅱ百萬家教教你瞬間開竅——學生、家長也適用的讀書訣竅　Lesson 23　打通開竅的任督二脈　Lesson 24　基本，永遠最重要　Lesson 25　讀書要提綱挈領　Lesson 26　成功學習的關鍵：批判性思考　Lesson 27　真理勝于權威　Lesson 28　錯誤觀念1：讀書時間越長，成績越好　Lesson 29　錯誤觀念2：學好數學等于做大量的練習　Lesson 30　錯誤觀念3：只要上課聽懂，作業(yè)沒做無所謂　Lesson 31　錯誤觀念4：課本太簡單，所以不重要　Lesson 32　錯誤觀念5：記憶力好，就能學好數學　Lesson 33　“心智圖”助你融會貫通　Lesson 34　“標準答案”誤人子弟嗎　Lesson 35　活用所學才是讀書真諦Ⅲ如何選擇好家教　Lesson 36　觀察1：談吐是否專業(yè)　Lesson 37　觀察2：態(tài)度是否慎重　Lesson 38　觀察3：是否充分備課　Lesson 39　觀察4：從孩子的變化看教學成效　Lesson 40　好的教學有賴家長配合　Lesson 41　贏在起跑點還是贏在終點 　附錄　家教中心的類別

章節(jié)摘錄

　　從課本開始　　為了使課程流暢，并且確實掌握學生可能發(fā)生問題的地方，上課之前的備課，絕對是必要的?！　傞_始接家教的時候，我建議年輕朋友們，不要把單位時間的報酬看得太重。我剛開始教2小時家教課，備課就花超過3小時，如果再把路上的時間算進去，平均每小時的時薪，大約只有一百出頭（我第一個家教的鐘點費是350元），好像不比在便利商店打工多多少。但是，如果我因此覺得備課“不劃算”，可能就不會有這么多人搶著讓我輔導了！　　我剛開始接家教只是為了賺一些生活費，順便在過程中找樂趣。但是，當我看到學生因為我的教學，開始不再害怕數學，并且從中得到學習的樂趣，成績也有顯著的進步時，便感到很開心、很滿足。　　當時我花了差不多是實際上課1.5倍的時間準備，但隨著經驗累積、成長，不斷地從教學中再學習，我備課的時間就可以越來越短，現在很多課我只需要準備5分鐘就夠了。但是，即使時間再短，我都還是堅持要準備！備課的重點在于效果，不在于時間長短?！　≈攸c都在課本里　　怎么備課呢？首先，把課本拿出來。　　課本？學校用的課本？是的！　　我知道，很多人都認為課本很簡單，沒有重點。但是，我要告訴你，所有重點都在課本里。很多學生連基本概念都不懂，如果隨便找一本參考書來教，很容易舍近求遠、迷失方向?！　∪绾卫谜n本備課呢？　　從每個章節(jié)的第一個字開始看，盡量不要自以為是地任意跳過，有時只是眼角余光一瞥，就以為接下來那段是某個意思，但其實是會錯意?！　∶總€題目都想一想，動筆做做看，不必詳解，只要列出關鍵步驟，然后比對課本的解法，是否和你想的一樣？哪個解法比較好？課本提供的解法，是否有附帶的用意？接下來的內容是否和這一題的解題關鍵有所聯系？學生是否有可能在解題過程中遇到阻礙？是否有觀念可以引申？記憶中是否有相關的應用、題目？簡單記錄下來。接著，繼續(xù)往后看，逐步把該章節(jié)內容看完為止?！　∪缓螅褧掀饋?，試著回想剛剛書里的重點，是否可以列出大綱、重要的主題？如果列得出來，代表你不只弄懂了細節(jié)，也清楚前后的連貫性，并確實知道本章節(jié)要強調的重點！　　擴大備課范圍，跳過就虧大了　　教學，要有宏觀的視野，不可以只解決眼前局部的問題?！　⊥?，你掌握的范圍越廣，眼界就越開，越能讓學生通盤了解。因此，如果時間允許，我建議除了準備當次上課的范圍外，最好前后的范圍也再多準備一些。因為，之前上過的內容，若有和這次范圍呼應的，可以再次復習，或是特別強調一下，也讓學生知道數學并不是分散的課程，而是相互關聯的。若下次可能會用到這次上課提及的概念或原理，也可以先預告一下，不要讓學生以為這里不懂可以跳過沒關系，要讓他知道不要因小失大，而且若“跳過就虧大了”！　　往前備課還有一個好處，人難免會粗心，有可能上次上課的時候漏講了哪個重點，現在剛好有機會補充或復習。另外，你在準備后面的課程時，往前備課也可以讓你對前面的課程有新的體會和認識，這次上課時就可以一并補充說明，如此，學生不但不會以為老師好遜漏掉重點，甚至還會很崇拜老師“怎么會想得到”，或恍然大悟“原來還有這種手法啊”?！　∪绻愕膶W生是成績很好，還想精益求精的那一型，光是課本可能就不夠用了！不過，這并不是要你完全跳過課本的部分。我們還是要了解課本的主軸，有哪些重點及基本觀念。學生成績好，不代表熟悉每個基本觀念，很多時候反而因為自以為簡單就自動跳過。所以，即使用市售的講義、參考書做教學之用，心里還是要熟記基本觀念、架構，盡可能用基本手法處理所遇到的題目?；ㄉ?、不合理的速解法請盡可能避免，若真的要用，請用學生可以理解的方式解釋“為什么”！　　我現在準備初、高中的課，幾乎都只用課本就夠了，但我不只看一種版本的課本，通常都會參考至少兩個以上的版本，各取所長。而我家教用的選題會視學生能力，從基礎到進階，有時候也會用市售的講義上課。不過，我的原則都如前面所說，只用基本觀念解題！　　萬一使用的市售講義，有太花哨的題目，我會建議學生跳過，除非學生真的很厲害，基本觀念都已經很扎實了，才會讓他們嘗試?！　】傊瑐湔n是完美教學的第一步，好的開始，才是成功的一半！

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