西游記（上、下）

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)158條)

•   西游記》是我國(guó)古代文學(xué)百花園中一朵怒放的齊葩。自問(wèn)世以來(lái)，不脛而走，風(fēng)靡文壇，故事流傳，廣及民間，真可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知，雅俗共賞。如此之宏著怎一個(gè)“夢(mèng)”字解決呢？不錯(cuò)，《西游記》它的藝術(shù)成就、人物塑造、思想內(nèi)容等是多方面，多角度的。而在這兒，我只從弗洛伊德的“夢(mèng)”論入手，用精神分析的方法來(lái)解析《西游記》。
  為了能使《西游記》的創(chuàng)作與夢(mèng)聯(lián)系上，我們先來(lái)看一下弗洛伊德的精神分析法。弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)創(chuàng)立初期，由于他得天獨(dú)厚的文學(xué)素養(yǎng)，他選擇了與“語(yǔ)言”有密切聯(lián)系的“談療法”來(lái)救治他的精神病人。在他看來(lái)，精神病人被封閉壓抑了的內(nèi)心障礙，可以經(jīng)由語(yǔ)言交談而得以宣泄或凈化?？梢?jiàn)，精神分析學(xué)說(shuō)在初期階段就與文學(xué)理論結(jié)下了不解之緣。從重視，考察病人的語(yǔ)言反應(yīng)到對(duì)正常人在日常生活中發(fā)生的語(yǔ)誤、筆誤、讀誤的心里分析，在向前跨出一步，就與作家的文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象聯(lián)系到一起了。這種聯(lián)系實(shí)際上在標(biāo)志著精神分析學(xué)說(shuō)誕生的《夢(mèng)的解析》（1900）一書(shū)中已顯出端倪。
  弗洛伊德將精神分析方法推衍至文學(xué)創(chuàng)作上來(lái)的一個(gè)重要前提就是：將作家與精神病患者聯(lián)系在一起，而這一聯(lián)系的橋梁就是“夢(mèng)”。弗洛伊德認(rèn)為，作家的寫(xiě)作也是在做夢(mèng)，只不過(guò)是在非睡夢(mèng)狀態(tài)下作夢(mèng)，因而他的作品也是他內(nèi)心無(wú)意識(shí)本能的變形顯現(xiàn)，欲望的替代滿(mǎn)足。我們往往會(huì)說(shuō)自己作的夢(mèng)是混亂、荒謬的，完全是一種變了形的東西。
  
  每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
  
  這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
  
  在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱(chēng)王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
  
  然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了?？傊?我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取， 尋找最大自由的精神。
  
  在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
  
  《西游記》讀書(shū)筆記
  
  《西游記》是中國(guó)四大名著之一.它是吳承恩先生的杰作,講述的是一個(gè)潑猴和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經(jīng)的故事,這本書(shū)我雖然看了一遍,但是以這本書(shū)編輯的電視機(jī)不知道看過(guò)多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺(jué),讓人看了就喜歡上了它.
  看完這部小說(shuō),有很大的感悟,我覺(jué)得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意,孫悟空的不怕艱難險(xiǎn)阻,勇往直前的精神.
  這本書(shū)把一個(gè)從石頭里"蹦"出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生,寫(xiě)它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿(mǎn)的取回真經(jīng).
  在打白骨精這一回里,他三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽(tīng),而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿(mǎn)地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無(wú)奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅,更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心.這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾他門(mén)都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來(lái).
  俗話說(shuō):"讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路."書(shū)讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會(huì)里沒(méi)有文化是不行的,會(huì)被社會(huì)淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門(mén)說(shuō)話,識(shí)字,等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓幼鋈?我們?cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會(huì)了怎樣做人,才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí),才能廣交益友,可見(jiàn)書(shū)何其的重要.
  從書(shū)中我們會(huì)悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū).
  
  
  
  《西游記》讀書(shū)筆記
  
  從小到大，我讀過(guò)很多回《西游記》，第一次讀時(shí)，純粹是為了它曲折有趣的情節(jié)；后來(lái)再讀，對(duì)書(shū)中的各個(gè)人物的性格和行為就有了一些看法。 《西游記》中我最喜歡的是孫悟空，喜歡他的善良、調(diào)皮、機(jī)靈、法力無(wú)邊、對(duì)各天神說(shuō)話時(shí)的直率、打妖怪時(shí)的執(zhí)著（尤其是在三打白骨精那一回）和對(duì)兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。在唐僧師徒四人中，孫悟空經(jīng)常第一個(gè)發(fā)現(xiàn)妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對(duì)打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽(tīng)?zhēng)煾档脑?，沒(méi)有死皮賴(lài)臉地跟著師傅。但是當(dāng)八戒又來(lái)找他幫忙時(shí)，他一聽(tīng)到師傅有難，就不記前嫌、義無(wú)返顧地跑去救師傅，沒(méi)有半句怨言。他雖然天生比較沖動(dòng)，性格比較火爆，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而殺生，但是在我看來(lái)，那些人都是罪有應(yīng)得的，都是些殺人無(wú)數(shù)的強(qiáng)盜啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不信，他不管怎么樣都不讓悟空殺人，卻不去管那些惡人去害人，我總是覺(jué)得悟空很冤枉。 唐僧在他們師徒四人中是讓我比較難以理解的人，他總是被妖怪抓走。在師徒四人之中，他總是帶來(lái)麻煩，沒(méi)有什么本事，只知道念南無(wú)阿彌陀佛，有時(shí)還會(huì)添亂，要是沒(méi)有悟空，我想，他一定已經(jīng)去另外一個(gè)西天了。他是一個(gè)善良、樂(lè)于助人卻分不清是人是妖的師傅，見(jiàn)到妖怪害人時(shí)，總要叫悟空等三人去抓妖怪?？墒钱?dāng)悟空打死那些禍害蒼生的人時(shí)，他卻大驚失色，不僅念緊箍咒，有時(shí)還要趕走他，難道他就不會(huì)想一下，如果悟空不把那些害人的家伙給殺了，他們又會(huì)去禍害別人，這樣，豈不是為了一條人命而害了更多的人命嗎？但是，唐僧卻也有著超乎常人的執(zhí)著，為了到達(dá)西天取得真經(jīng)造福蒼生，他不僅不要快速到達(dá)西天而不讓悟空自己飛去取，甚至要求自己每一步都是腳踏實(shí)地的，也從沒(méi)讓悟空幫他飛過(guò)。唐僧在一路上遇見(jiàn)了不少人善意或惡意地極力挽留他，甚至
•   兒子博小時(shí)候非常好動(dòng)，很難安靜坐下5分鐘，看上去就是個(gè)小孫悟空。大約2歲時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我給博講孫大圣三打白骨精的故事，沒(méi)想到剛講完，他就表示：我還要聽(tīng)。真是意外的驚喜！我興奮了。從那以后，我手捧著原著，細(xì)心挑出博這個(gè)年紀(jì)能理解接受的章節(jié)，盡量變著花樣天天給他講《西游記》里的故事。也許從那時(shí)開(kāi)始，他知道了，原來(lái)心慈耳朵軟的唐僧、能七十二變的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠誠(chéng)老實(shí)的沙和尚就是從這厚厚的書(shū)中出來(lái)的。中國(guó)古典名著充滿(mǎn)了吸引力和想象力，尤其是《西游記》，幼兒特別喜歡。 逐集講《西游記》，使得好動(dòng)的博漸漸能安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)半小時(shí)故事了。隨著故事情節(jié)的起伏，博時(shí)而晃動(dòng)小腦袋、時(shí)而轉(zhuǎn)動(dòng)著雙眼，時(shí)而挺胸伸手踢腳，會(huì)表現(xiàn)出各種搞笑的表情或動(dòng)作。為了保持博難得的興趣，我適時(shí)地引導(dǎo)他看書(shū)學(xué)字，告訴他，這些漢字就是從這有趣的故事書(shū)中走出來(lái)的。有時(shí)，我會(huì)用錄音機(jī)播放西游記歌曲，渲染一下環(huán)境氣氛，再把講故事與背景音樂(lè)混為一起；偶爾還在故事高潮時(shí)，賣(mài)個(gè)關(guān)子停下不講了，以便撩起他追逐故事結(jié)果的好奇。 為了能像家長(zhǎng)那樣自由地看《西游記》，博從此也樂(lè)意在父母輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)漢字了。 開(kāi)始，我把《西游記》里已經(jīng)講過(guò)的故事用白話寫(xiě)下來(lái)，將相應(yīng)漢字逐個(gè)寫(xiě)在小卡片上，隨時(shí)隨地逐個(gè)字教他認(rèn)、讀、寫(xiě)。漸漸地，我會(huì)打亂漢字卡片，提示博獨(dú)自表現(xiàn)故事中的動(dòng)作，并讓他自個(gè)挑出該動(dòng)作的漢字卡片，找出來(lái)連成一句話；或?qū)⑸y的卡片重組簡(jiǎn)單故事；或口述故事小段。進(jìn)一步，我用彩色筆，將詞組、或是名字、或是簡(jiǎn)單句、甚至單個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如“唐僧”、“孫悟空”、“豬八戒”、“沙僧”、“唐僧師徒四人”、“緊箍咒”、“金光棒”等等分別寫(xiě)在一張張紙片上，讓博自己動(dòng)手貼在酷似“唐僧”、“孫悟空”、“豬八戒”、“沙僧”等玩具上，做成道具，讓他從混雜有道具及字卡片筐中，揀出來(lái)組合成故事，引導(dǎo)他反復(fù)重排故事，理順句子，再讓他大聲讀出來(lái)?？傊刻祀S意變換著，要么講故事，要么玩游戲、要么反復(fù)播放從廣播中錄下的《西游記》故事片段。再進(jìn)一步，我把“猴王出世”、“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“豬八戒招親”、“紅孩兒”等十幾個(gè)經(jīng)典小故事，分別用白話寫(xiě)紙上，文字的旁邊，還讓博畫(huà)上了相關(guān)的插圖。隨著博的成長(zhǎng)與進(jìn)步，不斷增加故事趣味與懸念，增加其長(zhǎng)度與難度，從幾行字到一張或數(shù)張紙，與博玩抓楸，誰(shuí)抓出哪編故事誰(shuí)就要站出來(lái)逐字讀出故事。就這樣，從聽(tīng)《西游記》— 復(fù)述小故事 — 學(xué)單個(gè)漢字 — 道具加漢字卡片組合故事片段 — 純卡片組合故事 — 完整地逐字讀出用白話寫(xiě)出來(lái)的《西游記》小故事，這個(gè)過(guò)程我和博可以玩一個(gè)小時(shí)以上，使他快樂(lè)、自然、毫無(wú)壓力地融入了一個(gè)個(gè)故事中。游戲次數(shù)多了，一些精彩的小段落，他毫不費(fèi)力地記住了。 到了5歲，博認(rèn)識(shí)了3000多個(gè)漢字；到了6歲時(shí)，他已經(jīng)能連猜帶蒙獨(dú)自地讀《西游記》、《三國(guó)演義》了，自?shī)首詷?lè)地看上一小時(shí)書(shū)也是平常事了。雖然當(dāng)中仍有許多不認(rèn)識(shí)的字，還有很多不能理解的詞和句，但一點(diǎn)也沒(méi)能降低他自我從書(shū)中獲得神奇刺激的樂(lè)趣，相反他更下力氣學(xué)習(xí)漢字了。興趣就是動(dòng)力，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)這二十多年一路走來(lái)，一個(gè)在普通家庭里出來(lái)的平凡孩子，憑著興趣、方法和堅(jiān)持，平穩(wěn)地渡過(guò)了他的每一個(gè)重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，為他如愿地進(jìn)入富有挑戰(zhàn)性的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職位打下了良好基礎(chǔ)。 可以說(shuō)，是《西游記》，最先引起博強(qiáng)烈的好奇，其生動(dòng)夸張、極具吸引力和想象力的故事誘惑他在不知不覺(jué)中渡過(guò)了識(shí)字關(guān)，提升了智力，提高了專(zhuān)注度，同時(shí)也挑起了愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣 — 這是博的意外收獲，也成全我們有機(jī)會(huì)成為輕松的家長(zhǎng)。寸金難買(mǎi)寸光陰，作為父母，千萬(wàn)要珍惜幼兒0 — 6歲，這人腦發(fā)育最快、記憶力特別強(qiáng)的黃金時(shí)期，要注意把握住他們瞬間表露出來(lái)的興趣，而且更要適時(shí)、用心地指導(dǎo)兒童閱讀相關(guān)的經(jīng)典名著。 沖著當(dāng)當(dāng)網(wǎng)熱銷(xiāo)中的《西游記》，沖著中國(guó)少年兒童出版社的出品，沖著眾多買(mǎi)家的好評(píng)，忍不住買(mǎi)了這本書(shū)，是作為一種懷念。
•   美繪版的西游記，中國(guó)古典文學(xué)名著。書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò)，圖片精美,字體也合適。習(xí)慣看電視里面的人物，可能不太喜歡書(shū)里面的“孫悟空”。大點(diǎn)的孩子會(huì)更合適閱讀。推薦
•   女兒五年級(jí)了，從小就喜歡看《西游記》動(dòng)畫(huà)片，眼看暑假就要到了，該讓她看看我們中國(guó)的四大名著了。冰心說(shuō)過(guò)，小孩讀四大名著最好從《西游記》開(kāi)始讀，于是我買(mǎi)了這本《西游記（上、下）——中國(guó)古典文學(xué)名著·美繪版》，果然不負(fù)眾望，精美的插圖，大大的字號(hào)，通俗的語(yǔ)言，非常適合學(xué)生閱讀，女兒一下子就愛(ài)不釋手，暑假還沒(méi)到，就讀了四分之一了，想讓她停都停不下來(lái)?？磥?lái)名著的魅力真的好大呀！
•   書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò)，圖片精美,字體也合適。美繪版的西游記，中國(guó)古典文學(xué)名著。推薦 !
•   小孩三年級(jí)，想讓她接觸些中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)作品，四大名著里只有《西游記》是她有興趣的。挑了很久確定中少的版本，雖然是白話版，但保留了很多原作的內(nèi)容，不帶痕跡的文白結(jié)合，小朋友看得津津有味，還手舞足蹈的演繹其中的故事。
  
  
  
•   這一套書(shū)我們都購(gòu)齊了！中國(guó)少年兒童出版社---中國(guó)古典文學(xué)名著•美繪版叢書(shū)適合小學(xué)高年級(jí)的小孩子。白話美繪本，可以培養(yǎng)小孩的閱讀興趣，在適合這個(gè)年齡階段的理解范圍內(nèi)去發(fā)掘小孩對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣。
•   我從小就比較喜歡看《西游記》，可惜由于經(jīng)濟(jì)原因未能如愿，只能看看電視劇。隨著孩子的長(zhǎng)大，她的要求也越來(lái)越高，《不一樣的卡梅拉》對(duì)她來(lái)說(shuō)感覺(jué)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，三本書(shū)兩小時(shí)就看完了，所以我選擇了本書(shū)。該書(shū)的印刷質(zhì)量很好，插圖也不錯(cuò)，屬于美繪版。孩子一拿上就開(kāi)始看，因?yàn)闀?shū)中有些詞她是不知道的，所以就讓我講給她聽(tīng)?？上覜](méi)有從頭到尾地看過(guò)，只能憑印象給她講石猴出世、拜師學(xué)藝、大鬧天宮等大家比較了解的，她聽(tīng)得滋滋有味。每天只要有時(shí)間，就抱著大部頭小說(shuō)開(kāi)始看，跟她那小身軀比較起來(lái)，有點(diǎn)不太協(xié)調(diào)，可她就是愛(ài)看，沒(méi)辦法！總的說(shuō)來(lái)，本書(shū)對(duì)原著進(jìn)行了改版和刪減，基本忠于原文，故事情節(jié)也引人入勝，值得推薦和收藏，是孩子們了解祖國(guó)文化瑰寶的一個(gè)捷徑！
•   我從小就比較喜歡看《西游記》，可惜由于經(jīng)濟(jì)原因未能如愿，只能看看電視劇。
  
  隨著孩子的長(zhǎng)大，她的要求也越來(lái)越高，《不一樣的卡梅拉》對(duì)她來(lái)說(shuō)感覺(jué)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，三本書(shū)兩小時(shí)就看完了，所以我選擇了本書(shū)。
  
  該書(shū)的印刷質(zhì)量很好，插圖也不錯(cuò)，屬于美繪版。孩子一拿上就開(kāi)始看，因?yàn)闀?shū)中有些詞她是不知道的，所以就讓我講給她聽(tīng)?？上覜](méi)有從頭到尾地看過(guò)，只能憑印象給她講石猴出世、拜師學(xué)藝、大鬧天宮等大家比較了解的，她聽(tīng)得滋滋有味。每天只要有時(shí)間，就抱著大部頭小說(shuō)開(kāi)始看，跟她那小身軀比較起來(lái)，有點(diǎn)不太協(xié)調(diào)，可她就是愛(ài)看，沒(méi)辦法！
  
  總的說(shuō)來(lái)，本書(shū)對(duì)原著進(jìn)行了改版和刪減，基本忠于原文，故事情節(jié)也引人入勝，值得推薦和收藏，是孩子們了解祖國(guó)文化瑰寶的一個(gè)捷徑！
•   比較了很多版本以后買(mǎi)的。之前看了一些兒童版的西游記，覺(jué)得刪減太多，使有血有肉的故事變成了一個(gè)沒(méi)有任何生氣的敘述，但這個(gè)版本的語(yǔ)言很生動(dòng)，形象，把每個(gè)人物的特征都充分體現(xiàn)了，再加上有美繪插圖。所以十分推薦這套書(shū)。
•   四大名著和封神榜之類(lèi)的書(shū)家中已有，考慮到孩子尚小讀原著不合適，買(mǎi)了這本書(shū)，實(shí)踐證明這個(gè)選擇是對(duì)的，白話美繪版沒(méi)丟掉原著的精髄，小孩又能讀懂，學(xué)到很多知識(shí)，是很好的課外讀物，即使是大人，看這書(shū)也是不錯(cuò)的選擇，值得購(gòu)買(mǎi)。
•   老實(shí)說(shuō)，這套書(shū)買(mǎi)早了，自己先看了下，是白話版，我自己讀是OK，但是對(duì)一個(gè)四歲不到的孩子來(lái)說(shuō)不易聽(tīng)懂！之所以買(mǎi)給他是因?yàn)樗陔娨暽吓既豢吹搅宋饔斡?，給他讀了四回，盡量自己用通俗淺顯的語(yǔ)言給他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不過(guò)應(yīng)該年齡大點(diǎn)他會(huì)愛(ài)讀，最近喜歡聽(tīng)一些妖魔怪物之類(lèi)的故事！
•   雖然有改編，但依然是經(jīng)典， 非常適合女兒的年齡段。 女兒今年二年級(jí)， 我很希望她能更多的了解中國(guó)的古典文學(xué)， 于是先選擇了西游記和三國(guó)演義。 西游記很快就看完了， 書(shū)中的故事情節(jié)比較吸引孩子， 所以閱讀的興趣也比較大。 書(shū)的質(zhì)量不錯(cuò)， 字體大小也合適。 推薦。
•   一直信任 中國(guó)少年兒童出版社出版的圖書(shū)
  這部 白話 彩繪 西游記 裝幀精美 封面設(shè)計(jì)很吸引人很奪目 紙張薄厚適中 字體和行距方便閱讀 書(shū)中的彩繪插圖也很不錯(cuò) 孩子很喜歡 也容易引發(fā)孩子的閱讀興趣
  我決定買(mǎi)這套的關(guān)鍵是 白話的編譯很好 很貼近原著 其實(shí)我很想讓孩子看原著的 因?yàn)槔锩嬖?shī)文美麗詞語(yǔ)豐富 但孩子沒(méi)興趣 才買(mǎi)白話版 所以特別看重白話的翻譯是否尊重原著 這部不錯(cuò)喔！
  還是想提一點(diǎn)小小的要求 若能在編譯白話里適當(dāng)?shù)募尤?原著的詩(shī)文（特別是對(duì)景物、動(dòng)作等的）就更加好了！原著中的優(yōu)美文采確實(shí)讓人嘆為觀止，這些精華若被刪改實(shí)在可惜。
•   一直信任 中國(guó)少年兒童出版社出版的圖書(shū)
  這部 白話 彩繪 西游記 裝幀精美 封面設(shè)計(jì)很吸引人很奪目 紙張薄厚適中 字體和行距方便閱讀 書(shū)中的彩繪插圖也很不錯(cuò) 孩子很喜歡 也容易引發(fā)孩子的閱讀興趣
  我決定買(mǎi)這套的關(guān)鍵是 白話的編譯很好 很貼近原著 其實(shí)我很想讓孩子看原著的 因?yàn)槔锩嬖?shī)文美麗詞語(yǔ)豐富 但孩子沒(méi)興趣 才買(mǎi)白話版 所以特別看重白話的翻譯是否尊重原著 這部不錯(cuò)喔！
  還是想提一點(diǎn)小小的要求 若能在編譯白話里適當(dāng)?shù)募尤?原著的詩(shī)文（特別是對(duì)景物、動(dòng)作等的）就更加好了！原著中的優(yōu)美文采確實(shí)讓人嘆為觀止，這些精華若被刪改實(shí)在可惜。
•   記得一位同事責(zé)備孩子說(shuō)：“小時(shí)候給你買(mǎi)的四大名著，你一本都不看！”孩子回答說(shuō)：“那會(huì)兒我那么小，你就給我買(mǎi)大人書(shū)，一張圖片也沒(méi)有，我不愛(ài)看！”
  這件事給我印象很深，心想：一定要給孩子買(mǎi)美繪本的四大名著。后來(lái)在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上篩選一番后找到這套，印象不錯(cuò)，再看看評(píng)論，就基本定下來(lái)了，買(mǎi)了《三國(guó)演義》、《西游記》和《水滸傳》。但《紅樓夢(mèng)》沒(méi)買(mǎi)，因?yàn)樵u(píng)論中一部分讀者認(rèn)為翻譯與上下文交代方面都不夠好。
  孩子剛剛六歲，還不能流暢地閱讀沒(méi)有拼音的書(shū)籍，我只好每天給他念一部分。每次結(jié)束時(shí)，孩子都是嚷嚷：“還要聽(tīng)！還要聽(tīng)！”孩子喜歡，就說(shuō)明買(mǎi)對(duì)了。
•   這是我第一次在當(dāng)當(dāng)上購(gòu)書(shū)，覺(jué)得很滿(mǎn)意，書(shū)的價(jià)格很便宜了，還免郵費(fèi)，覺(jué)得很值。這套西游記是應(yīng)兒子要求買(mǎi)的，兒子今年上二年級(jí)，覺(jué)得這套書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，等四年級(jí)以后看應(yīng)該不成問(wèn)題。書(shū)的包裝很精美，紙的質(zhì)量很好，插圖也非常漂亮，最主要的原因是這一套書(shū)的內(nèi)容非常好，不像以往兒童版的西游記全都是用白話來(lái)講的，這本書(shū)基本上都是用的西游記原著的語(yǔ)言文字，簡(jiǎn)單益讀，值得推薦給各位朋友！
•   覺(jué)得很滿(mǎn)意，書(shū)的價(jià)格很便宜了，還免郵費(fèi)，覺(jué)得很值。這套西游記是應(yīng)兒子要求買(mǎi)的，兒子今年上二年級(jí)，覺(jué)得這套書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，等四年級(jí)以后看應(yīng)該不成問(wèn)題。書(shū)的包裝很精美，紙的質(zhì)量很好，插圖也非常漂亮，最主要的原因是這一套書(shū)的內(nèi)容非常好，不像以往兒童版的西游記全都是用白話來(lái)講的，這本書(shū)基本上都是用的西游記原著的語(yǔ)言文字，簡(jiǎn)單益讀，值得推薦給各位朋友！
•   美繪版的白話小說(shuō)，女兒喜歡看動(dòng)畫(huà)片，然后就給她買(mǎi)本書(shū)回來(lái)看看，我想她應(yīng)該會(huì)喜歡。
•   我是一名初一學(xué)生。《西游記》是七下要求的名著閱讀，因?yàn)樵瓉?lái)看過(guò)這版的《三國(guó)演義》很不錯(cuò)，就又買(mǎi)了這版的《西游記》，說(shuō)真的，白話文內(nèi)容很貼切作者原意，而且排版很合理，看著也不會(huì)覺(jué)得枯燥。插圖嘛，畫(huà)得有些“寫(xiě)意”的感覺(jué)，但很調(diào)解讀書(shū)的感覺(jué)。很不錯(cuò)的一本書(shū)！O(∩_∩)O~
•   四大名著，一直想給孩子讀，但總看不到合適的版本，不是過(guò)于簡(jiǎn)化白化，就是難度偏大讓人提不起興趣。這個(gè)版本改編得非常適合，故事沒(méi)有過(guò)分的簡(jiǎn)編，又在一定程度上進(jìn)行了白話，孩子可以聽(tīng)懂，且又保留了一部分文言文的味道，在一定程度上可以讓孩子通過(guò)有趣的故事接觸一些古文。我覺(jué)得是目前看到的最適合的版本。
•   這個(gè)美繪版的版本孩子愛(ài)讀，之前買(mǎi)過(guò)三國(guó)和水滸，孩子看完就吵著要買(mǎi)西游記，孩子很喜歡
•   西游記（上、下）——中國(guó)古典文學(xué)美繪本,孩子一直喜歡這個(gè)版本
•   兒子今年九歲，已經(jīng)讀過(guò)兩次西游記青少版，這回，又提出來(lái)要看西游記。我總覺(jué)得青少版的過(guò)分簡(jiǎn)單，只有情節(jié)線索，缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)，少了原版的意味，但是原版的西游記語(yǔ)言距離現(xiàn)在的白話太遠(yuǎn)，兒子看不懂，未必會(huì)喜歡。終于找到了這樣一個(gè)版本。拿到手翻看了一下，非常合適，既保留了原作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，又貼近兒子的閱讀水平，相信兒子在閱讀的時(shí)候一定會(huì)愛(ài)不釋手。
•   《三國(guó)演義》已看完，覺(jué)得不錯(cuò)，又買(mǎi)了四大名著的其他著作，白話版卻又不失原著的風(fēng)格
•   對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)檎莆盏淖衷~有限，看原著有一些困難。如果難度大了，會(huì)影響他的讀書(shū)興趣，西游記的這個(gè)少年版正好解決了這些問(wèn)題。小學(xué)生既欣賞了名著，又提高了閱讀水平。只是這本書(shū)的插圖沒(méi)有三國(guó)演義的好。
•   女兒正在看，說(shuō)有意思。西游記當(dāng)然有意思，而且女兒這么小的孩子看白話本會(huì)少了不少閱讀障礙。但我本人還是喜歡原著，也許是小時(shí)看過(guò)的第一印象，覺(jué)得猴哥說(shuō)古文更帶勁。所以決定再給女兒買(mǎi)一套人民文學(xué)出版社出的原著西游記。但這套白話版的已很難得了，編得認(rèn)真，書(shū)印得很好，幾乎沒(méi)有可挑剔的地方。
•   四套全買(mǎi)了，收到后，我先翻了一下，感覺(jué)紙質(zhì)好，印刷精美，插圖很有特色，非常漂亮，字間距較大，對(duì)孩子的眼睛比較好。兒子正在看西游記，有些詞語(yǔ)似懂非懂，另外的三套估計(jì)更難理解吧，所以感覺(jué)還是比較適合十歲以上的孩子看，不過(guò)，四大名著嘛應(yīng)該讓孩子多看幾遍，早些買(mǎi)回來(lái)是明智的。
•   兒子二年級(jí)了，本想給他買(mǎi)套四大名著，但一想這么小看《紅樓夢(mèng)》似乎太早，于是便買(mǎi)了《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《論語(yǔ)》。書(shū)拿到手兒子先打開(kāi)是就是這本《西游記》。第一感覺(jué)書(shū)的質(zhì)量、紙張很好。再看內(nèi)容、排版，覺(jué)得也很適合小學(xué)生閱讀。不過(guò)里面有很多字兒子不認(rèn)識(shí)，于是看得很慢，興趣也不是很高。所以選擇陪兒子一起看，希望兒子能在知識(shí)的海洋里尋到寶藏！
•   孩子只有兩年級(jí),一直想給她買(mǎi)套西游記.在很多版本里面做選擇,最后選了這套白話的.訂好后兩天到貨,印刷很好,字體適中,感覺(jué)很不錯(cuò).白話文中可以發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)原來(lái)文字的痕跡,所以對(duì)于小學(xué)生還是很適合的.對(duì)于一二年級(jí)的,還是深了些,要邊大人讀邊看.但是對(duì)于四年級(jí)以上的孩子獨(dú)立閱讀,應(yīng)該是完全沒(méi)有問(wèn)題的.推薦!
•   四大名著還是很不錯(cuò)的，白話版很適合兒童
•   西游記是我國(guó)四大名著之一這本書(shū)既不完全篡改原著又通俗易懂希望大家來(lái)看
•   想讓孩子逐漸接觸中國(guó)古典名著，所以先從《西游記》開(kāi)始看起！
•   這個(gè)少兒版本的西游記文字用的淺顯易懂，對(duì)照原版，可以說(shuō)譴字造句很精當(dāng)，不愧是中國(guó)少兒出版社的作品。當(dāng)然作為孩子讀這篇名作時(shí)，已沒(méi)有我們那代人的趣味了，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)漫書(shū)淺薄的趣味讓他們更易接受，當(dāng)然筆下的文字缺少?lài)?yán)謹(jǐn)，缺少規(guī)范，整個(gè)思想也不深刻了。所以，名著后面的價(jià)值傳承，尤其對(duì)兒童的啟蒙而言真的需要有識(shí)之士挺身而出了。
•   因?yàn)楹⒆由纤哪昙?jí)擔(dān)心買(mǎi)原著她看不太懂，所以選擇了這個(gè)版本，孩子一口氣就看了一半，很感興趣，不過(guò)她自己說(shuō)有關(guān)孫悟空騰云駕霧等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，白話版的有些粗糙了，以后她還想看原版的
•   四大名著,白話版,適合孩子讀,不錯(cuò)
•   古典名著也能吸引孩子，趁電視播放新西游記，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)西游記有興趣，馬上買(mǎi)來(lái)，有圖，比我以前小時(shí)候看的要有趣。
•   買(mǎi)來(lái)這套書(shū)，原是想自己好好看看，等孩子上高年級(jí)的時(shí)候再給他看。書(shū)收到時(shí)已經(jīng)從鄰居那里借了一本注音的《西游記》給孩子看。孩子剛上一年級(jí)，拼音剛學(xué)完。那天中午吃完午飯讓孩子念第一章，我聽(tīng)著聽(tīng)著，覺(jué)得不對(duì)勁了，于是我就拿出我買(mǎi)的這本書(shū)來(lái)對(duì)比，這才發(fā)現(xiàn)拼音的版本用了太多的稱(chēng)述句，把精彩的情節(jié)都簡(jiǎn)單化了。孩子聽(tīng)我這么一說(shuō)，立馬就把鄰居的書(shū)往邊上一挪，開(kāi)始專(zhuān)注地來(lái)念我買(mǎi)的這套《西游記》。我正擔(dān)心他念不下去時(shí)，他卻一下子就念了一大段，還時(shí)不時(shí)笑出聲來(lái)。雖然沒(méi)有拼音，但沒(méi)經(jīng)過(guò)太多縮寫(xiě)的白話版本情節(jié)更有趣，孩子的注意力一下子就吸引住了。字的大小剛剛好，插圖也是孩子很愛(ài)看的。雖然有寫(xiě)字孩子不認(rèn)識(shí)，并不影響孩子獨(dú)立閱讀。真是非常好的一套書(shū)！
•   印刷和字體大小都很好，剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)兒子不感興趣，給他讀了一回后就改變了態(tài)度，一有時(shí)間就捧著西游記看，不愧是是國(guó)四大名著之一，對(duì)孩子的吸引力如此之大。
•   一般都是女兒自己選書(shū)，唯獨(dú)西游記是我們給女兒選的書(shū)，但她興趣不是很濃，可能還不到看的時(shí)候，中國(guó)四大名著是一定要看的，只要沒(méi)事時(shí)看上10分鐘就行，以后她懂了自然會(huì)愛(ài)的
•   選這套書(shū)作為睡前讀物，完全是因?yàn)殡娨暽险诜艔埣o(jì)中版的西游記，于是，對(duì)照書(shū)上和電視上的改編之處成了我們和孩子每晚的話題，第一次，對(duì)于網(wǎng)上差評(píng)連連的電視版西游記有了好感，不對(duì)比不知道，電視版還是做了較多改編，減少了書(shū)中的一些血腥環(huán)節(jié)。當(dāng)然，這套書(shū)也是改編版，語(yǔ)言還是不錯(cuò)的，脫開(kāi)和電視比較，我相信相對(duì)原版也是做了很多適合少年兒童的修改，兒童看的是新鮮奇幻，我們看的是生活現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)化展現(xiàn)。
•   內(nèi)容不失原版的風(fēng)韻，美繪版，圖片很古典，非常喜歡這版！
•   白話古典名著，非常適合學(xué)生看，這樣的好書(shū)多一些就好了。
  剛好小學(xué)生可以看。
•   去年買(mǎi)的這家出版社的《三國(guó)》青少版，今年又買(mǎi)《西游記》，感覺(jué)都不錯(cuò)。孩子年齡尚小，先從《西游記》入。通過(guò)近兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)愛(ài)上了名著！
•   美繪版，通俗易懂，細(xì)膩傳神。
•   兒子回來(lái)吵著說(shuō)要看《西游記》，我想挺好，讓他正好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一些名著，豐富視野，也完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。這本書(shū)不錯(cuò)，紙張質(zhì)量好，內(nèi)容保持吳承恩語(yǔ)言風(fēng)格，其中增加一些彩色插圖，讓小孩子讀起來(lái)也不枯燥，是本好書(shū)，值得推薦！再值得一提的是，當(dāng)當(dāng)送書(shū)的速度簡(jiǎn)直可以用“神速”來(lái)形容，頭天訂，第二天就到！這和以前需要一周左右的時(shí)間完全是天壤之別！
•   四大名著都買(mǎi)了，《西游記》是兒子最喜歡看的~
•   五年級(jí)的女兒一直醉心于散文類(lèi)的書(shū)籍，對(duì)這些名著和歷史類(lèi)的書(shū)很少正眼瞧上一下，這兩天卻捧著這本《西游記》不肯放手?？梢?jiàn)，孩子們讀四大名著還是適合從《西游記》開(kāi)始！
  書(shū)的質(zhì)量也是沒(méi)有話說(shuō)，贊！
•   3歲半的兒子，已經(jīng)知道西游記里有孫悟空。想著給他選一本插圖版的西游記，看到這套書(shū)的評(píng)論不錯(cuò)，出手拿下一套。到手一看，確實(shí)不錯(cuò)。圖很漂亮，文字也算易懂，已經(jīng)開(kāi)始給孩子讀這套書(shū)了。
•   兒子吃完就要和我一起讀，以前看過(guò)電視的對(duì)此有所知道的。我們兩個(gè)一口氣讀完了第一回，都快9點(diǎn)了，還是不讓睡覺(jué)說(shuō)是再讀一頁(yè)。第二天早上醒來(lái)還要在床上讀，沒(méi)辦法又讀了幾張才肯起來(lái)。不是說(shuō)要上學(xué)遲到了。我看要一直讀下去了?？磥?lái)兒子喜歡上中國(guó)的古典名著了。現(xiàn)在網(wǎng)上到處都是熱賣(mài)外國(guó)的。我家的書(shū)架上也大多數(shù)是外國(guó)的。我以后要多讓兒子讀中國(guó)的了。也希望中國(guó)的作者多寫(xiě)出好書(shū)來(lái)。這本書(shū)很精美，里面有繪圖，有點(diǎn)像我小時(shí)候讀的小人書(shū)。繪圖是彩色的。大人也喜歡的。
•   真正的名著是隨著時(shí)間的流逝越來(lái)越顯得偉大的，是父母小時(shí)候最?lèi)?ài)看，傳給兒女后，他們同樣熱衷的。西游記就是這樣一本書(shū)，吸引了多少兒童童年的夢(mèng)啊！
•   經(jīng)典名著，用白話形式寫(xiě)，還行吧，適合小學(xué)生看一看，多讓孩子接觸傳統(tǒng)文化。大一點(diǎn)再看原著吧。
•   從當(dāng)當(dāng)上一起購(gòu)了三本書(shū)，兒子首先看的就是西游記。原來(lái)讓兒子看過(guò)水滸傳，但孩子沒(méi)有看完。聽(tīng)一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，讓孩子讀四大名著，應(yīng)該先看西游記，到底是專(zhuān)家，說(shuō)到了孩子心里。
•   對(duì)于小學(xué)階段的孩子讀古典文學(xué)名著,這樣的版本最適合不過(guò)了.淺顯易懂.買(mǎi)給家里小朋友的禮物.
•   這一套四大名著就缺西游記了，就買(mǎi)了，比原著簡(jiǎn)單易讀，適合小學(xué)生閱讀。
•   孩子已經(jīng)三年級(jí)了，已經(jīng)不滿(mǎn)足于看幼兒版的這些古典名著，原版的又啃不動(dòng)，這個(gè)版本的書(shū)，既通俗易懂，又有簡(jiǎn)單的文言文語(yǔ)句，很適合這個(gè)年齡段的孩子閱讀。
•   我自己看了一遍，很好的白話古典小說(shuō)，準(zhǔn)備念給孩子聽(tīng)。就是在序言里有一個(gè)字印錯(cuò)了，不影響看書(shū)。
•   之前女兒在超市挑了本紅樓夢(mèng)。這些名著的白話版應(yīng)該不錯(cuò)。
•   給上小學(xué)五年級(jí)的兒子買(mǎi)的，之前先買(mǎi)了三國(guó)演義，孩子特別愛(ài)看，于是就購(gòu)買(mǎi)了這個(gè)版本的全套四大名著。不但兒子看，我也跟著看，我們?cè)谝黄鸾涣饕幌缕渲械墓适虑楣?jié)，特別有意思?？傊档谜洳?。
•   孩子上四年級(jí)了，學(xué)校一直倡導(dǎo)讀名家名篇及名著，就從自己小時(shí)候常讀的四大古典名著入手吧！孩子看后很喜歡，說(shuō)班上同學(xué)也有此書(shū)，可以一起交流。欣慰！買(mǎi)對(duì)了！
•   給女兒買(mǎi)的，四大名著從西游記讀起
•   四大名著，讓孩子先從西游記開(kāi)始
•   當(dāng)時(shí)買(mǎi)時(shí)，只預(yù)覽了他介紹的內(nèi)容還可以，白話文翻譯得孩子能自己看懂就行，可仔細(xì)看后面，就覺(jué)得越來(lái)越不行了，里面夾雜著點(diǎn)古語(yǔ)，我家孩子上一年級(jí)，看起來(lái)肯定有點(diǎn)吃力，而且容易打消興趣！看來(lái)只能我再翻譯一下講給他聽(tīng)了，為此我很失望！
  關(guān)于里面的插圖，在介紹中我看到了，如果內(nèi)容不錯(cuò)，插圖差一點(diǎn)也沒(méi)什么，現(xiàn)在連內(nèi)容也不欣賞了，越覺(jué)得插圖更不美了，三十多元的價(jià)格有點(diǎn)虧了！
  多么期待適合小學(xué)中低年級(jí)自主閱讀的名著呀！要求：文字吸引孩子認(rèn)真獨(dú)立的閱讀下去；插圖優(yōu)美；字體大，不要注音！
•   兒子今年都三年級(jí)，突然想看《西游記》了，所以就在當(dāng)當(dāng)上找到了這兩本，下訂單后就非常期待能早點(diǎn)收到，等收到后就迫不及待地看了起來(lái)，書(shū)的質(zhì)量很好，字體也還可以，里面配上了精美的插圖，就更形象了。兒子對(duì)里面的每個(gè)故事都很感興趣，男孩子就喜歡怪物啊什么的，里面的人物他基本看過(guò)之后都能記住，很不錯(cuò)，小學(xué)階段看看還真是挺好的。
•   送給大外甥，希望他好讀書(shū)，讀好書(shū)，通過(guò)閱讀中國(guó)古典文學(xué)名著，增加文化底蘊(yùn)。
•   上個(gè)月就想給女兒郵一套西游記，選來(lái)選去總覺(jué)著不合適，就耽擱下了。后來(lái)又郵書(shū)的時(shí)候，重新看了這套書(shū)，綜合分析，感覺(jué)還可以，于是就買(mǎi)了。買(mǎi)回之后，女兒很高興，迫不及待的要看，之前擔(dān)心字?jǐn)?shù)太多恐怕女兒不愿看，沒(méi)想到女兒很喜歡，看得津津有味，我也看了看，感覺(jué)印刷、紙張都不錯(cuò)，雖然該變成白話文，但也有古文的痕跡，正好給女兒一個(gè)小小的過(guò)渡?？傊?，只要女兒喜歡就好。待女兒看完后，再給她買(mǎi)其他幾套名著。
•   這套四大名著不錯(cuò)，通俗易懂，適合休閑時(shí)閱讀。屬于名著精華版配以精美人物畫(huà)面。
•   西游記（上、下）——中國(guó)古典
•   很多家長(zhǎng)推薦這個(gè)白緢美繪版！發(fā)貨神速！第二天到了！
•   應(yīng)丫頭的需要，在買(mǎi)了美繪本《水滸傳》之后，把余下的《西游記》和《三國(guó)演義》都買(mǎi)了，什么時(shí)候有美繪本《紅樓夢(mèng)》呢？
•   給女兒買(mǎi)的她不愿看我的成人版在網(wǎng)上搜了好久比較來(lái)比較去選了這套還是很值得的質(zhì)量很好里面插畫(huà)也很美翻譯過(guò)來(lái)的白話內(nèi)容小孩也能懂而且也不是完全的白話未失原文味道
•   就是美繪版的圖有些少，還是適合上學(xué)的大孩子閱讀。
•   雖說(shuō)的美繪版，圖片比想象的還要少。先收藏，等孩子大一點(diǎn)，再讓他自己閱讀
•   西游記是孩子的最?lèi)?ài)，家里有很多版本的了，還要買(mǎi)。這套書(shū)很不錯(cuò)，插圖精美，故事全，孩子大了，就可以自己讀了。
•   由于孩子最近迷上了86版的電視劇《西游記》，所以買(mǎi)來(lái)給她看的。她馬上要期末考試了，想等考好之后再看，我隨時(shí)翻了一下，印刷還是挺精美的，但是紙張質(zhì)量不是很好，有一本書(shū)還沒(méi)看書(shū)頁(yè)就撕掉了一個(gè)角，看來(lái)看的時(shí)候要小心翻看了。
•   之前，兒子看過(guò)西游記的連環(huán)畫(huà)，這次看了原著之后驚呼上當(dāng)。說(shuō)連環(huán)畫(huà)是騙人的，原來(lái)孫悟空是石卵，而不是從石縫里蹦出來(lái)的。讓孩子看看吧，確實(shí)不錯(cuò)。
•   兒子讀小學(xué)四年級(jí)，平時(shí)很喜歡看書(shū)。以前讀了兒童注音版的四大名著，也是中國(guó)少年兒童出版社出版的?，F(xiàn)在給他買(mǎi)了這四套書(shū)，他非常喜歡。我自己也讀了一部分，感覺(jué)很適合像我兒子這么大的孩子來(lái)讀。
•   半文半白，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文化，了解歷史的好材料，還是美繪版的。
•   書(shū)本質(zhì)量挺好的，因?yàn)樾『⒉派隙昙o(jì)，這個(gè)版本不是注音版的，所以一般得陪著兒子一起看，遇到他不認(rèn)識(shí)的字，及時(shí)告訴他。因之前，小孩有看過(guò)關(guān)于西游記的動(dòng)畫(huà)片和聽(tīng)過(guò)一些故事，所以對(duì)這本書(shū)他還是蠻感興趣的。
•   這套古典四大名著我和幾位朋友全買(mǎi)了，不帶拼音上一二年級(jí)的孩子自己讀起來(lái)有些吃力，必須由家長(zhǎng)讀，但孩子很喜歡，覺(jué)得比以前很簡(jiǎn)化的讀起來(lái)更有意思。10歲前的孩子傾聽(tīng)也很重要，到3年級(jí)后自己再讀，到中學(xué)細(xì)讀，不同年齡段的孩子閱讀理解是不一樣的。
•   白話版，孩子看著很好理解。里面的故事也很吸引人，不錯(cuò)。
•   文字是白話版的，孩子能讀懂，大概用了兩個(gè)星期讀完的，孩子每次讀完書(shū)，都很興奮，對(duì)里面的故事情節(jié)印象深刻，還有自己的一些見(jiàn)解。我認(rèn)為買(mǎi)這本書(shū)很值。
•   兒子上幼兒園，特別喜歡聽(tīng)故事，這本書(shū)是白話版的，改寫(xiě)的很不錯(cuò)。讀給孩子聽(tīng)，孩子很高興，很感興趣。
•   這套青少年版的四大名著終于買(mǎi)齊了。都非常不錯(cuò)，特別是里面的插圖，讓人覺(jué)得檔次提高了不少！最關(guān)鍵的是兒子也非常喜歡！
•   這是我給我女兒買(mǎi)的，她今年上四年級(jí)。這版西游記她非常喜歡，簡(jiǎn)直就是愛(ài)不釋手。我本人認(rèn)為這本書(shū)也很好，印刷、版面設(shè)計(jì)都非常干凈漂亮，內(nèi)容也是非常的精彩。
•   很多朋友建議，讓孩子閱讀名著從《西游記》開(kāi)始，兒子正在看，很喜歡。
•   應(yīng)六歲女兒要求買(mǎi)的，之前給她買(mǎi)過(guò)一本彩繪《西游記》，可她覺(jué)得里面的情節(jié)太簡(jiǎn)單，沒(méi)有意思，因此又選了這一本。書(shū)中故事情節(jié)生動(dòng)，插圖簡(jiǎn)約但不失精美，是不錯(cuò)的版本！
•   以前孩子小，給買(mǎi)的都是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的，現(xiàn)在四年級(jí)，不能滿(mǎn)足了，選了這套保留原著內(nèi)容比較全的，中國(guó)少兒出版社出的，印刷裝訂質(zhì)量都不錯(cuò)，只是覺(jué)得字體有些小，但上下兩冊(cè)，也只能這字體了。里面配彩色插圖。孩子喜歡，一周讀完，還可收藏以后回味，認(rèn)為是適合孩子的名著版本。同系列的《三國(guó)演義》和《水滸傳》也買(mǎi)了，收藏不錯(cuò)。
•   十分古典的配圖，排版和紙張看起來(lái)也很舒服。給小學(xué)一年級(jí)的兒子買(mǎi)了全套的四大名著，慢慢看......
•   孩子喜歡西游記，總是問(wèn)很多相關(guān)的故事，一直苦于原版西游記孩子聽(tīng)不懂，自己一邊念一邊解釋也比較費(fèi)勁。這本白話本非常好，孩子能聽(tīng)懂但又比較忠實(shí)于原著而且保持了一定原有風(fēng)味。插圖也不錯(cuò)。大社的作品確實(shí)品質(zhì)有保證。個(gè)人一個(gè)想法：如果插圖采用連環(huán)畫(huà)做插圖就更好了，不過(guò)可能涉及到版權(quán)的問(wèn)題吧。
•   小時(shí)候我們看著文言文版的西游記，現(xiàn)在這個(gè)版本通俗易懂，孩子很喜歡！
•   我曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)此套中的《三國(guó)演義》，這次向同事二年級(jí)的女兒推薦的此版本的《西游記》，沒(méi)有讓孩子失望
•   孩子上四年級(jí)，這會(huì)兒正捧著西游記上呢。這個(gè)年齡的普通孩子，其能力處于長(zhǎng)篇閱讀的開(kāi)始階段，選擇情節(jié)有吸引力，文字優(yōu)美的書(shū)和版本非常重要，內(nèi)容太淺顯、文字太粗糙的，讀了對(duì)孩子無(wú)益，內(nèi)容太深?yuàn)W、文字太晦澀的，孩子欣賞不了。而這本西游記卻恰恰合適。孩子能夠體味到文字細(xì)節(jié)處理上的魅力，比如第一節(jié)中寫(xiě)行者先頓下，再向前一躍，孩子就感覺(jué)寫(xiě)得很細(xì)致，也很真實(shí)，并讀出來(lái)和我們分享……希望中少新聞出版總社能繼續(xù)多出些好的書(shū)籍。
•   美繪版的孩子喜歡
•   美繪版
•   給孩子買(mǎi)的，美繪版不錯(cuò)
•   一直在想辦法鼓勵(lì)未到七歲的女兒愛(ài)上閱讀，可是她總是很被動(dòng)的樣子，我買(mǎi)《西游記》也做好了她不動(dòng)的心理準(zhǔn)備，可是看這部書(shū)盡然看得飯都不想吃了，睡覺(jué)也要催促多次，還是放不下這本書(shū)， 太出乎意料了！
•   孩子7歲，這一陣子迷上看《西游記》連續(xù)劇了。這套是兒童版的好理解，買(mǎi)來(lái)給他看。
•   通俗易懂，孩子完全就跟看小說(shuō)一樣，只是里面的美圖形象跟電視形象有差，可能是習(xí)慣了屏幕形象吧，有些別扭。
•   關(guān)注這套書(shū)很長(zhǎng)時(shí)間了，一直放在暫存架里，正好當(dāng)當(dāng)五一有優(yōu)惠毫不猶豫買(mǎi)下了，這套書(shū)包裝精美，里面的內(nèi)容通俗易懂，還有很多彩色插圖，形象逼真，10歲的兒子愛(ài)不釋手，因?yàn)橐郧敖o他買(mǎi)過(guò)小孩子看的版本，里面刪減的比較多，這套書(shū)應(yīng)該是故事情節(jié)比較全的一套，而且孩子還能讀懂，每天寫(xiě)完作業(yè)他都捧著書(shū)，津津有味的讀，喊他吃飯都不停下。唉！這套書(shū)真的不錯(cuò)，孩子非常喜歡。

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