西游記（上、下）

用戶評(píng)論 (總計(jì)158條)

•   西游記》是我國古代文學(xué)百花園中一朵怒放的齊葩。自問世以來，不脛而走，風(fēng)靡文壇，故事流傳，廣及民間，真可謂家喻戶曉，婦孺皆知，雅俗共賞。如此之宏著怎一個(gè)“夢(mèng)”字解決呢？不錯(cuò)，《西游記》它的藝術(shù)成就、人物塑造、思想內(nèi)容等是多方面，多角度的。而在這兒，我只從弗洛伊德的“夢(mèng)”論入手，用精神分析的方法來解析《西游記》。
  為了能使《西游記》的創(chuàng)作與夢(mèng)聯(lián)系上，我們先來看一下弗洛伊德的精神分析法。弗洛伊德的精神分析學(xué)說創(chuàng)立初期，由于他得天獨(dú)厚的文學(xué)素養(yǎng)，他選擇了與“語言”有密切聯(lián)系的“談療法”來救治他的精神病人。在他看來，精神病人被封閉壓抑了的內(nèi)心障礙，可以經(jīng)由語言交談而得以宣泄或凈化?？梢?，精神分析學(xué)說在初期階段就與文學(xué)理論結(jié)下了不解之緣。從重視，考察病人的語言反應(yīng)到對(duì)正常人在日常生活中發(fā)生的語誤、筆誤、讀誤的心里分析，在向前跨出一步，就與作家的文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象聯(lián)系到一起了。這種聯(lián)系實(shí)際上在標(biāo)志著精神分析學(xué)說誕生的《夢(mèng)的解析》（1900）一書中已顯出端倪。
  弗洛伊德將精神分析方法推衍至文學(xué)創(chuàng)作上來的一個(gè)重要前提就是：將作家與精神病患者聯(lián)系在一起，而這一聯(lián)系的橋梁就是“夢(mèng)”。弗洛伊德認(rèn)為，作家的寫作也是在做夢(mèng)，只不過是在非睡夢(mèng)狀態(tài)下作夢(mèng)，因而他的作品也是他內(nèi)心無意識(shí)本能的變形顯現(xiàn)，欲望的替代滿足。我們往往會(huì)說自己作的夢(mèng)是混亂、荒謬的，完全是一種變了形的東西。
  
  每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
  
  這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
  
  在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
  
  然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之， 我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取， 尋找最大自由的精神。
  
  在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
  
  《西游記》讀書筆記
  
  《西游記》是中國四大名著之一.它是吳承恩先生的杰作,講述的是一個(gè)潑猴和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經(jīng)的故事,這本書我雖然看了一遍,但是以這本書編輯的電視機(jī)不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺,讓人看了就喜歡上了它.
  看完這部小說,有很大的感悟,我覺得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意,孫悟空的不怕艱難險(xiǎn)阻,勇往直前的精神.
  這本書把一個(gè)從石頭里"蹦"出來的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng).
  在打白骨精這一回里,他三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪,悟空的解釋他完全不聽,而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫無奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒有怨恨師傅,更沒有去報(bào)復(fù)師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心理總是想著師傅的安危,可見他對(duì)是師傅的真心.這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾他門都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來.
  俗話說:"讀萬卷書,行萬里路."書讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會(huì)里沒有文化是不行的,會(huì)被社會(huì)淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說話,識(shí)字,等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓幼鋈?我們?cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會(huì)了怎樣做人,才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí),才能廣交益友,可見書何其的重要.
  從書中我們會(huì)悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書,讀好書.
  
  
  
  《西游記》讀書筆記
  
  從小到大，我讀過很多回《西游記》，第一次讀時(shí)，純粹是為了它曲折有趣的情節(jié)；后來再讀，對(duì)書中的各個(gè)人物的性格和行為就有了一些看法。 《西游記》中我最喜歡的是孫悟空，喜歡他的善良、調(diào)皮、機(jī)靈、法力無邊、對(duì)各天神說話時(shí)的直率、打妖怪時(shí)的執(zhí)著（尤其是在三打白骨精那一回）和對(duì)兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。在唐僧師徒四人中，孫悟空經(jīng)常第一個(gè)發(fā)現(xiàn)妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對(duì)打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽?zhēng)煾档脑?，沒有死皮賴臉地跟著師傅。但是當(dāng)八戒又來找他幫忙時(shí)，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅，沒有半句怨言。他雖然天生比較沖動(dòng)，性格比較火爆，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而殺生，但是在我看來，那些人都是罪有應(yīng)得的，都是些殺人無數(shù)的強(qiáng)盜啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不信，他不管怎么樣都不讓悟空殺人，卻不去管那些惡人去害人，我總是覺得悟空很冤枉。 唐僧在他們師徒四人中是讓我比較難以理解的人，他總是被妖怪抓走。在師徒四人之中，他總是帶來麻煩，沒有什么本事，只知道念南無阿彌陀佛，有時(shí)還會(huì)添亂，要是沒有悟空，我想，他一定已經(jīng)去另外一個(gè)西天了。他是一個(gè)善良、樂于助人卻分不清是人是妖的師傅，見到妖怪害人時(shí)，總要叫悟空等三人去抓妖怪?？墒钱?dāng)悟空打死那些禍害蒼生的人時(shí)，他卻大驚失色，不僅念緊箍咒，有時(shí)還要趕走他，難道他就不會(huì)想一下，如果悟空不把那些害人的家伙給殺了，他們又會(huì)去禍害別人，這樣，豈不是為了一條人命而害了更多的人命嗎？但是，唐僧卻也有著超乎常人的執(zhí)著，為了到達(dá)西天取得真經(jīng)造福蒼生，他不僅不要快速到達(dá)西天而不讓悟空自己飛去取，甚至要求自己每一步都是腳踏實(shí)地的，也從沒讓悟空幫他飛過。唐僧在一路上遇見了不少人善意或惡意地極力挽留他，甚至
•   兒子博小時(shí)候非常好動(dòng)，很難安靜坐下5分鐘，看上去就是個(gè)小孫悟空。大約2歲時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我給博講孫大圣三打白骨精的故事，沒想到剛講完，他就表示：我還要聽。真是意外的驚喜！我興奮了。從那以后，我手捧著原著，細(xì)心挑出博這個(gè)年紀(jì)能理解接受的章節(jié)，盡量變著花樣天天給他講《西游記》里的故事。也許從那時(shí)開始，他知道了，原來心慈耳朵軟的唐僧、能七十二變的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、忠誠老實(shí)的沙和尚就是從這厚厚的書中出來的。中國古典名著充滿了吸引力和想象力，尤其是《西游記》，幼兒特別喜歡。 逐集講《西游記》，使得好動(dòng)的博漸漸能安靜、專注地聽半小時(shí)故事了。隨著故事情節(jié)的起伏，博時(shí)而晃動(dòng)小腦袋、時(shí)而轉(zhuǎn)動(dòng)著雙眼，時(shí)而挺胸伸手踢腳，會(huì)表現(xiàn)出各種搞笑的表情或動(dòng)作。為了保持博難得的興趣，我適時(shí)地引導(dǎo)他看書學(xué)字，告訴他，這些漢字就是從這有趣的故事書中走出來的。有時(shí)，我會(huì)用錄音機(jī)播放西游記歌曲，渲染一下環(huán)境氣氛，再把講故事與背景音樂混為一起；偶爾還在故事高潮時(shí)，賣個(gè)關(guān)子停下不講了，以便撩起他追逐故事結(jié)果的好奇。 為了能像家長(zhǎng)那樣自由地看《西游記》，博從此也樂意在父母輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)漢字了。 開始，我把《西游記》里已經(jīng)講過的故事用白話寫下來，將相應(yīng)漢字逐個(gè)寫在小卡片上，隨時(shí)隨地逐個(gè)字教他認(rèn)、讀、寫。漸漸地，我會(huì)打亂漢字卡片，提示博獨(dú)自表現(xiàn)故事中的動(dòng)作，并讓他自個(gè)挑出該動(dòng)作的漢字卡片，找出來連成一句話；或?qū)⑸y的卡片重組簡(jiǎn)單故事；或口述故事小段。進(jìn)一步，我用彩色筆，將詞組、或是名字、或是簡(jiǎn)單句、甚至單個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如“唐僧”、“孫悟空”、“豬八戒”、“沙僧”、“唐僧師徒四人”、“緊箍咒”、“金光棒”等等分別寫在一張張紙片上，讓博自己動(dòng)手貼在酷似“唐僧”、“孫悟空”、“豬八戒”、“沙僧”等玩具上，做成道具，讓他從混雜有道具及字卡片筐中，揀出來組合成故事，引導(dǎo)他反復(fù)重排故事，理順句子，再讓他大聲讀出來?？傊刻祀S意變換著，要么講故事，要么玩游戲、要么反復(fù)播放從廣播中錄下的《西游記》故事片段。再進(jìn)一步，我把“猴王出世”、“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“豬八戒招親”、“紅孩兒”等十幾個(gè)經(jīng)典小故事，分別用白話寫紙上，文字的旁邊，還讓博畫上了相關(guān)的插圖。隨著博的成長(zhǎng)與進(jìn)步，不斷增加故事趣味與懸念，增加其長(zhǎng)度與難度，從幾行字到一張或數(shù)張紙，與博玩抓楸，誰抓出哪編故事誰就要站出來逐字讀出故事。就這樣，從聽《西游記》— 復(fù)述小故事 — 學(xué)單個(gè)漢字 — 道具加漢字卡片組合故事片段 — 純卡片組合故事 — 完整地逐字讀出用白話寫出來的《西游記》小故事，這個(gè)過程我和博可以玩一個(gè)小時(shí)以上，使他快樂、自然、毫無壓力地融入了一個(gè)個(gè)故事中。游戲次數(shù)多了，一些精彩的小段落，他毫不費(fèi)力地記住了。 到了5歲，博認(rèn)識(shí)了3000多個(gè)漢字；到了6歲時(shí)，他已經(jīng)能連猜帶蒙獨(dú)自地讀《西游記》、《三國演義》了，自娛自樂地看上一小時(shí)書也是平常事了。雖然當(dāng)中仍有許多不認(rèn)識(shí)的字，還有很多不能理解的詞和句，但一點(diǎn)也沒能降低他自我從書中獲得神奇刺激的樂趣，相反他更下力氣學(xué)習(xí)漢字了。興趣就是動(dòng)力，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)這二十多年一路走來，一個(gè)在普通家庭里出來的平凡孩子，憑著興趣、方法和堅(jiān)持，平穩(wěn)地渡過了他的每一個(gè)重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，為他如愿地進(jìn)入富有挑戰(zhàn)性的專業(yè)技術(shù)職位打下了良好基礎(chǔ)。 可以說，是《西游記》，最先引起博強(qiáng)烈的好奇，其生動(dòng)夸張、極具吸引力和想象力的故事誘惑他在不知不覺中渡過了識(shí)字關(guān)，提升了智力，提高了專注度，同時(shí)也挑起了愛讀書愛學(xué)習(xí)的興趣 — 這是博的意外收獲，也成全我們有機(jī)會(huì)成為輕松的家長(zhǎng)。寸金難買寸光陰，作為父母，千萬要珍惜幼兒0 — 6歲，這人腦發(fā)育最快、記憶力特別強(qiáng)的黃金時(shí)期，要注意把握住他們瞬間表露出來的興趣，而且更要適時(shí)、用心地指導(dǎo)兒童閱讀相關(guān)的經(jīng)典名著。 沖著當(dāng)當(dāng)網(wǎng)熱銷中的《西游記》，沖著中國少年兒童出版社的出品，沖著眾多買家的好評(píng)，忍不住買了這本書，是作為一種懷念。
•   美繪版的西游記，中國古典文學(xué)名著。書的內(nèi)容不錯(cuò)，圖片精美,字體也合適。習(xí)慣看電視里面的人物，可能不太喜歡書里面的“孫悟空”。大點(diǎn)的孩子會(huì)更合適閱讀。推薦
•   女兒五年級(jí)了，從小就喜歡看《西游記》動(dòng)畫片，眼看暑假就要到了，該讓她看看我們中國的四大名著了。冰心說過，小孩讀四大名著最好從《西游記》開始讀，于是我買了這本《西游記（上、下）——中國古典文學(xué)名著·美繪版》，果然不負(fù)眾望，精美的插圖，大大的字號(hào)，通俗的語言，非常適合學(xué)生閱讀，女兒一下子就愛不釋手，暑假還沒到，就讀了四分之一了，想讓她停都停不下來?？磥砻镊攘φ娴暮么笱?！
•   書的內(nèi)容不錯(cuò)，圖片精美,字體也合適。美繪版的西游記，中國古典文學(xué)名著。推薦 !
•   小孩三年級(jí)，想讓她接觸些中國傳統(tǒng)的文學(xué)作品，四大名著里只有《西游記》是她有興趣的。挑了很久確定中少的版本，雖然是白話版，但保留了很多原作的內(nèi)容，不帶痕跡的文白結(jié)合，小朋友看得津津有味，還手舞足蹈的演繹其中的故事。
  
  
  
•   這一套書我們都購齊了！中國少年兒童出版社---中國古典文學(xué)名著•美繪版叢書適合小學(xué)高年級(jí)的小孩子。白話美繪本，可以培養(yǎng)小孩的閱讀興趣，在適合這個(gè)年齡階段的理解范圍內(nèi)去發(fā)掘小孩對(duì)中國古典文學(xué)的興趣。
•   我從小就比較喜歡看《西游記》，可惜由于經(jīng)濟(jì)原因未能如愿，只能看看電視劇。隨著孩子的長(zhǎng)大，她的要求也越來越高，《不一樣的卡梅拉》對(duì)她來說感覺有點(diǎn)簡(jiǎn)單，三本書兩小時(shí)就看完了，所以我選擇了本書。該書的印刷質(zhì)量很好，插圖也不錯(cuò)，屬于美繪版。孩子一拿上就開始看，因?yàn)闀杏行┰~她是不知道的，所以就讓我講給她聽?？上覜]有從頭到尾地看過，只能憑印象給她講石猴出世、拜師學(xué)藝、大鬧天宮等大家比較了解的，她聽得滋滋有味。每天只要有時(shí)間，就抱著大部頭小說開始看，跟她那小身軀比較起來，有點(diǎn)不太協(xié)調(diào)，可她就是愛看，沒辦法！總的說來，本書對(duì)原著進(jìn)行了改版和刪減，基本忠于原文，故事情節(jié)也引人入勝，值得推薦和收藏，是孩子們了解祖國文化瑰寶的一個(gè)捷徑！
•   我從小就比較喜歡看《西游記》，可惜由于經(jīng)濟(jì)原因未能如愿，只能看看電視劇。
  
  隨著孩子的長(zhǎng)大，她的要求也越來越高，《不一樣的卡梅拉》對(duì)她來說感覺有點(diǎn)簡(jiǎn)單，三本書兩小時(shí)就看完了，所以我選擇了本書。
  
  該書的印刷質(zhì)量很好，插圖也不錯(cuò)，屬于美繪版。孩子一拿上就開始看，因?yàn)闀杏行┰~她是不知道的，所以就讓我講給她聽。可惜我沒有從頭到尾地看過，只能憑印象給她講石猴出世、拜師學(xué)藝、大鬧天宮等大家比較了解的，她聽得滋滋有味。每天只要有時(shí)間，就抱著大部頭小說開始看，跟她那小身軀比較起來，有點(diǎn)不太協(xié)調(diào)，可她就是愛看，沒辦法！
  
  總的說來，本書對(duì)原著進(jìn)行了改版和刪減，基本忠于原文，故事情節(jié)也引人入勝，值得推薦和收藏，是孩子們了解祖國文化瑰寶的一個(gè)捷徑！
•   比較了很多版本以后買的。之前看了一些兒童版的西游記，覺得刪減太多，使有血有肉的故事變成了一個(gè)沒有任何生氣的敘述，但這個(gè)版本的語言很生動(dòng)，形象，把每個(gè)人物的特征都充分體現(xiàn)了，再加上有美繪插圖。所以十分推薦這套書。
•   四大名著和封神榜之類的書家中已有，考慮到孩子尚小讀原著不合適，買了這本書，實(shí)踐證明這個(gè)選擇是對(duì)的，白話美繪版沒丟掉原著的精髄，小孩又能讀懂，學(xué)到很多知識(shí)，是很好的課外讀物，即使是大人，看這書也是不錯(cuò)的選擇，值得購買。
•   老實(shí)說，這套書買早了，自己先看了下，是白話版，我自己讀是OK，但是對(duì)一個(gè)四歲不到的孩子來說不易聽懂！之所以買給他是因?yàn)樗陔娨暽吓既豢吹搅宋饔斡?，給他讀了四回，盡量自己用通俗淺顯的語言給他轉(zhuǎn)過來，不過應(yīng)該年齡大點(diǎn)他會(huì)愛讀，最近喜歡聽一些妖魔怪物之類的故事！
•   雖然有改編，但依然是經(jīng)典， 非常適合女兒的年齡段。 女兒今年二年級(jí)， 我很希望她能更多的了解中國的古典文學(xué)， 于是先選擇了西游記和三國演義。 西游記很快就看完了， 書中的故事情節(jié)比較吸引孩子， 所以閱讀的興趣也比較大。 書的質(zhì)量不錯(cuò)， 字體大小也合適。 推薦。
•   一直信任 中國少年兒童出版社出版的圖書
  這部 白話 彩繪 西游記 裝幀精美 封面設(shè)計(jì)很吸引人很奪目 紙張薄厚適中 字體和行距方便閱讀 書中的彩繪插圖也很不錯(cuò) 孩子很喜歡 也容易引發(fā)孩子的閱讀興趣
  我決定買這套的關(guān)鍵是 白話的編譯很好 很貼近原著 其實(shí)我很想讓孩子看原著的 因?yàn)槔锩嬖娢拿利愒~語豐富 但孩子沒興趣 才買白話版 所以特別看重白話的翻譯是否尊重原著 這部不錯(cuò)喔！
  還是想提一點(diǎn)小小的要求 若能在編譯白話里適當(dāng)?shù)募尤?原著的詩文（特別是對(duì)景物、動(dòng)作等的）就更加好了！原著中的優(yōu)美文采確實(shí)讓人嘆為觀止，這些精華若被刪改實(shí)在可惜。
•   一直信任 中國少年兒童出版社出版的圖書
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•   記得一位同事責(zé)備孩子說：“小時(shí)候給你買的四大名著，你一本都不看！”孩子回答說：“那會(huì)兒我那么小，你就給我買大人書，一張圖片也沒有，我不愛看！”
  這件事給我印象很深，心想：一定要給孩子買美繪本的四大名著。后來在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上篩選一番后找到這套，印象不錯(cuò)，再看看評(píng)論，就基本定下來了，買了《三國演義》、《西游記》和《水滸傳》。但《紅樓夢(mèng)》沒買，因?yàn)樵u(píng)論中一部分讀者認(rèn)為翻譯與上下文交代方面都不夠好。
  孩子剛剛六歲，還不能流暢地閱讀沒有拼音的書籍，我只好每天給他念一部分。每次結(jié)束時(shí)，孩子都是嚷嚷：“還要聽！還要聽！”孩子喜歡，就說明買對(duì)了。
•   這是我第一次在當(dāng)當(dāng)上購書，覺得很滿意，書的價(jià)格很便宜了，還免郵費(fèi)，覺得很值。這套西游記是應(yīng)兒子要求買的，兒子今年上二年級(jí)，覺得這套書對(duì)他來說有點(diǎn)難度，等四年級(jí)以后看應(yīng)該不成問題。書的包裝很精美，紙的質(zhì)量很好，插圖也非常漂亮，最主要的原因是這一套書的內(nèi)容非常好，不像以往兒童版的西游記全都是用白話來講的，這本書基本上都是用的西游記原著的語言文字，簡(jiǎn)單益讀，值得推薦給各位朋友！
•   覺得很滿意，書的價(jià)格很便宜了，還免郵費(fèi)，覺得很值。這套西游記是應(yīng)兒子要求買的，兒子今年上二年級(jí)，覺得這套書對(duì)他來說有點(diǎn)難度，等四年級(jí)以后看應(yīng)該不成問題。書的包裝很精美，紙的質(zhì)量很好，插圖也非常漂亮，最主要的原因是這一套書的內(nèi)容非常好，不像以往兒童版的西游記全都是用白話來講的，這本書基本上都是用的西游記原著的語言文字，簡(jiǎn)單益讀，值得推薦給各位朋友！
•   美繪版的白話小說，女兒喜歡看動(dòng)畫片，然后就給她買本書回來看看，我想她應(yīng)該會(huì)喜歡。
•   我是一名初一學(xué)生。《西游記》是七下要求的名著閱讀，因?yàn)樵瓉砜催^這版的《三國演義》很不錯(cuò)，就又買了這版的《西游記》，說真的，白話文內(nèi)容很貼切作者原意，而且排版很合理，看著也不會(huì)覺得枯燥。插圖嘛，畫得有些“寫意”的感覺，但很調(diào)解讀書的感覺。很不錯(cuò)的一本書！O(∩_∩)O~
•   四大名著，一直想給孩子讀，但總看不到合適的版本，不是過于簡(jiǎn)化白化，就是難度偏大讓人提不起興趣。這個(gè)版本改編得非常適合，故事沒有過分的簡(jiǎn)編，又在一定程度上進(jìn)行了白話，孩子可以聽懂，且又保留了一部分文言文的味道，在一定程度上可以讓孩子通過有趣的故事接觸一些古文。我覺得是目前看到的最適合的版本。
•   這個(gè)美繪版的版本孩子愛讀，之前買過三國和水滸，孩子看完就吵著要買西游記，孩子很喜歡
•   西游記（上、下）——中國古典文學(xué)美繪本,孩子一直喜歡這個(gè)版本
•   兒子今年九歲，已經(jīng)讀過兩次西游記青少版，這回，又提出來要看西游記。我總覺得青少版的過分簡(jiǎn)單，只有情節(jié)線索，缺少細(xì)節(jié)描寫，少了原版的意味，但是原版的西游記語言距離現(xiàn)在的白話太遠(yuǎn)，兒子看不懂，未必會(huì)喜歡。終于找到了這樣一個(gè)版本。拿到手翻看了一下，非常合適，既保留了原作的細(xì)節(jié)描寫，又貼近兒子的閱讀水平，相信兒子在閱讀的時(shí)候一定會(huì)愛不釋手。
•   《三國演義》已看完，覺得不錯(cuò)，又買了四大名著的其他著作，白話版卻又不失原著的風(fēng)格
•   對(duì)小學(xué)生來說，因?yàn)檎莆盏淖衷~有限，看原著有一些困難。如果難度大了，會(huì)影響他的讀書興趣，西游記的這個(gè)少年版正好解決了這些問題。小學(xué)生既欣賞了名著，又提高了閱讀水平。只是這本書的插圖沒有三國演義的好。
•   女兒正在看，說有意思。西游記當(dāng)然有意思，而且女兒這么小的孩子看白話本會(huì)少了不少閱讀障礙。但我本人還是喜歡原著，也許是小時(shí)看過的第一印象，覺得猴哥說古文更帶勁。所以決定再給女兒買一套人民文學(xué)出版社出的原著西游記。但這套白話版的已很難得了，編得認(rèn)真，書印得很好，幾乎沒有可挑剔的地方。
•   四套全買了，收到后，我先翻了一下，感覺紙質(zhì)好，印刷精美，插圖很有特色，非常漂亮，字間距較大，對(duì)孩子的眼睛比較好。兒子正在看西游記，有些詞語似懂非懂，另外的三套估計(jì)更難理解吧，所以感覺還是比較適合十歲以上的孩子看，不過，四大名著嘛應(yīng)該讓孩子多看幾遍，早些買回來是明智的。
•   兒子二年級(jí)了，本想給他買套四大名著，但一想這么小看《紅樓夢(mèng)》似乎太早，于是便買了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《論語》。書拿到手兒子先打開是就是這本《西游記》。第一感覺書的質(zhì)量、紙張很好。再看內(nèi)容、排版，覺得也很適合小學(xué)生閱讀。不過里面有很多字兒子不認(rèn)識(shí)，于是看得很慢，興趣也不是很高。所以選擇陪兒子一起看，希望兒子能在知識(shí)的海洋里尋到寶藏！
•   孩子只有兩年級(jí),一直想給她買套西游記.在很多版本里面做選擇,最后選了這套白話的.訂好后兩天到貨,印刷很好,字體適中,感覺很不錯(cuò).白話文中可以發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)原來文字的痕跡,所以對(duì)于小學(xué)生還是很適合的.對(duì)于一二年級(jí)的,還是深了些,要邊大人讀邊看.但是對(duì)于四年級(jí)以上的孩子獨(dú)立閱讀,應(yīng)該是完全沒有問題的.推薦!
•   四大名著還是很不錯(cuò)的，白話版很適合兒童
•   西游記是我國四大名著之一這本書既不完全篡改原著又通俗易懂希望大家來看
•   想讓孩子逐漸接觸中國古典名著，所以先從《西游記》開始看起！
•   這個(gè)少兒版本的西游記文字用的淺顯易懂，對(duì)照原版，可以說譴字造句很精當(dāng)，不愧是中國少兒出版社的作品。當(dāng)然作為孩子讀這篇名作時(shí)，已沒有我們那代人的趣味了，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)漫書淺薄的趣味讓他們更易接受，當(dāng)然筆下的文字缺少嚴(yán)謹(jǐn)，缺少規(guī)范，整個(gè)思想也不深刻了。所以，名著后面的價(jià)值傳承，尤其對(duì)兒童的啟蒙而言真的需要有識(shí)之士挺身而出了。
•   因?yàn)楹⒆由纤哪昙?jí)擔(dān)心買原著她看不太懂，所以選擇了這個(gè)版本，孩子一口氣就看了一半，很感興趣，不過她自己說有關(guān)孫悟空騰云駕霧等細(xì)節(jié)描寫，白話版的有些粗糙了，以后她還想看原版的
•   四大名著,白話版,適合孩子讀,不錯(cuò)
•   古典名著也能吸引孩子，趁電視播放新西游記，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)西游記有興趣，馬上買來，有圖，比我以前小時(shí)候看的要有趣。
•   買來這套書，原是想自己好好看看，等孩子上高年級(jí)的時(shí)候再給他看。書收到時(shí)已經(jīng)從鄰居那里借了一本注音的《西游記》給孩子看。孩子剛上一年級(jí)，拼音剛學(xué)完。那天中午吃完午飯讓孩子念第一章，我聽著聽著，覺得不對(duì)勁了，于是我就拿出我買的這本書來對(duì)比，這才發(fā)現(xiàn)拼音的版本用了太多的稱述句，把精彩的情節(jié)都簡(jiǎn)單化了。孩子聽我這么一說，立馬就把鄰居的書往邊上一挪，開始專注地來念我買的這套《西游記》。我正擔(dān)心他念不下去時(shí)，他卻一下子就念了一大段，還時(shí)不時(shí)笑出聲來。雖然沒有拼音，但沒經(jīng)過太多縮寫的白話版本情節(jié)更有趣，孩子的注意力一下子就吸引住了。字的大小剛剛好，插圖也是孩子很愛看的。雖然有寫字孩子不認(rèn)識(shí)，并不影響孩子獨(dú)立閱讀。真是非常好的一套書！
•   印刷和字體大小都很好，剛買回來時(shí)兒子不感興趣，給他讀了一回后就改變了態(tài)度，一有時(shí)間就捧著西游記看，不愧是是國四大名著之一，對(duì)孩子的吸引力如此之大。
•   一般都是女兒自己選書，唯獨(dú)西游記是我們給女兒選的書，但她興趣不是很濃，可能還不到看的時(shí)候，中國四大名著是一定要看的，只要沒事時(shí)看上10分鐘就行，以后她懂了自然會(huì)愛的
•   選這套書作為睡前讀物，完全是因?yàn)殡娨暽险诜艔埣o(jì)中版的西游記，于是，對(duì)照書上和電視上的改編之處成了我們和孩子每晚的話題，第一次，對(duì)于網(wǎng)上差評(píng)連連的電視版西游記有了好感，不對(duì)比不知道，電視版還是做了較多改編，減少了書中的一些血腥環(huán)節(jié)。當(dāng)然，這套書也是改編版，語言還是不錯(cuò)的，脫開和電視比較，我相信相對(duì)原版也是做了很多適合少年兒童的修改，兒童看的是新鮮奇幻，我們看的是生活現(xiàn)實(shí)的小說化展現(xiàn)。
•   內(nèi)容不失原版的風(fēng)韻，美繪版，圖片很古典，非常喜歡這版！
•   白話古典名著，非常適合學(xué)生看，這樣的好書多一些就好了。
  剛好小學(xué)生可以看。
•   去年買的這家出版社的《三國》青少版，今年又買《西游記》，感覺都不錯(cuò)。孩子年齡尚小，先從《西游記》入。通過近兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)愛上了名著！
•   美繪版，通俗易懂，細(xì)膩傳神。
•   兒子回來吵著說要看《西游記》，我想挺好，讓他正好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一些名著，豐富視野，也完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。這本書不錯(cuò)，紙張質(zhì)量好，內(nèi)容保持吳承恩語言風(fēng)格，其中增加一些彩色插圖，讓小孩子讀起來也不枯燥，是本好書，值得推薦！再值得一提的是，當(dāng)當(dāng)送書的速度簡(jiǎn)直可以用“神速”來形容，頭天訂，第二天就到！這和以前需要一周左右的時(shí)間完全是天壤之別！
•   四大名著都買了，《西游記》是兒子最喜歡看的~
•   五年級(jí)的女兒一直醉心于散文類的書籍，對(duì)這些名著和歷史類的書很少正眼瞧上一下，這兩天卻捧著這本《西游記》不肯放手?？梢姡⒆觽冏x四大名著還是適合從《西游記》開始！
  書的質(zhì)量也是沒有話說，贊！
•   3歲半的兒子，已經(jīng)知道西游記里有孫悟空。想著給他選一本插圖版的西游記，看到這套書的評(píng)論不錯(cuò)，出手拿下一套。到手一看，確實(shí)不錯(cuò)。圖很漂亮，文字也算易懂，已經(jīng)開始給孩子讀這套書了。
•   兒子吃完就要和我一起讀，以前看過電視的對(duì)此有所知道的。我們兩個(gè)一口氣讀完了第一回，都快9點(diǎn)了，還是不讓睡覺說是再讀一頁。第二天早上醒來還要在床上讀，沒辦法又讀了幾張才肯起來。不是說要上學(xué)遲到了。我看要一直讀下去了?？磥韮鹤酉矚g上中國的古典名著了。現(xiàn)在網(wǎng)上到處都是熱賣外國的。我家的書架上也大多數(shù)是外國的。我以后要多讓兒子讀中國的了。也希望中國的作者多寫出好書來。這本書很精美，里面有繪圖，有點(diǎn)像我小時(shí)候讀的小人書。繪圖是彩色的。大人也喜歡的。
•   真正的名著是隨著時(shí)間的流逝越來越顯得偉大的，是父母小時(shí)候最愛看，傳給兒女后，他們同樣熱衷的。西游記就是這樣一本書，吸引了多少兒童童年的夢(mèng)啊！
•   經(jīng)典名著，用白話形式寫，還行吧，適合小學(xué)生看一看，多讓孩子接觸傳統(tǒng)文化。大一點(diǎn)再看原著吧。
•   從當(dāng)當(dāng)上一起購了三本書，兒子首先看的就是西游記。原來讓兒子看過水滸傳，但孩子沒有看完。聽一位專家說過，讓孩子讀四大名著，應(yīng)該先看西游記，到底是專家，說到了孩子心里。
•   對(duì)于小學(xué)階段的孩子讀古典文學(xué)名著,這樣的版本最適合不過了.淺顯易懂.買給家里小朋友的禮物.
•   這一套四大名著就缺西游記了，就買了，比原著簡(jiǎn)單易讀，適合小學(xué)生閱讀。
•   孩子已經(jīng)三年級(jí)了，已經(jīng)不滿足于看幼兒版的這些古典名著，原版的又啃不動(dòng)，這個(gè)版本的書，既通俗易懂，又有簡(jiǎn)單的文言文語句，很適合這個(gè)年齡段的孩子閱讀。
•   我自己看了一遍，很好的白話古典小說，準(zhǔn)備念給孩子聽。就是在序言里有一個(gè)字印錯(cuò)了，不影響看書。
•   之前女兒在超市挑了本紅樓夢(mèng)。這些名著的白話版應(yīng)該不錯(cuò)。
•   給上小學(xué)五年級(jí)的兒子買的，之前先買了三國演義，孩子特別愛看，于是就購買了這個(gè)版本的全套四大名著。不但兒子看，我也跟著看，我們?cè)谝黄鸾涣饕幌缕渲械墓适虑楣?jié)，特別有意思?？傊?，值得珍藏。
•   孩子上四年級(jí)了，學(xué)校一直倡導(dǎo)讀名家名篇及名著，就從自己小時(shí)候常讀的四大古典名著入手吧！孩子看后很喜歡，說班上同學(xué)也有此書，可以一起交流。欣慰！買對(duì)了！
•   給女兒買的，四大名著從西游記讀起
•   四大名著，讓孩子先從西游記開始
•   當(dāng)時(shí)買時(shí)，只預(yù)覽了他介紹的內(nèi)容還可以，白話文翻譯得孩子能自己看懂就行，可仔細(xì)看后面，就覺得越來越不行了，里面夾雜著點(diǎn)古語，我家孩子上一年級(jí)，看起來肯定有點(diǎn)吃力，而且容易打消興趣！看來只能我再翻譯一下講給他聽了，為此我很失望！
  關(guān)于里面的插圖，在介紹中我看到了，如果內(nèi)容不錯(cuò)，插圖差一點(diǎn)也沒什么，現(xiàn)在連內(nèi)容也不欣賞了，越覺得插圖更不美了，三十多元的價(jià)格有點(diǎn)虧了！
  多么期待適合小學(xué)中低年級(jí)自主閱讀的名著呀！要求：文字吸引孩子認(rèn)真獨(dú)立的閱讀下去；插圖優(yōu)美；字體大，不要注音！
•   兒子今年都三年級(jí)，突然想看《西游記》了，所以就在當(dāng)當(dāng)上找到了這兩本，下訂單后就非常期待能早點(diǎn)收到，等收到后就迫不及待地看了起來，書的質(zhì)量很好，字體也還可以，里面配上了精美的插圖，就更形象了。兒子對(duì)里面的每個(gè)故事都很感興趣，男孩子就喜歡怪物啊什么的，里面的人物他基本看過之后都能記住，很不錯(cuò)，小學(xué)階段看看還真是挺好的。
•   送給大外甥，希望他好讀書，讀好書，通過閱讀中國古典文學(xué)名著，增加文化底蘊(yùn)。
•   上個(gè)月就想給女兒郵一套西游記，選來選去總覺著不合適，就耽擱下了。后來又郵書的時(shí)候，重新看了這套書，綜合分析，感覺還可以，于是就買了。買回之后，女兒很高興，迫不及待的要看，之前擔(dān)心字?jǐn)?shù)太多恐怕女兒不愿看，沒想到女兒很喜歡，看得津津有味，我也看了看，感覺印刷、紙張都不錯(cuò)，雖然該變成白話文，但也有古文的痕跡，正好給女兒一個(gè)小小的過渡?？傊灰畠合矚g就好。待女兒看完后，再給她買其他幾套名著。
•   這套四大名著不錯(cuò)，通俗易懂，適合休閑時(shí)閱讀。屬于名著精華版配以精美人物畫面。
•   西游記（上、下）——中國古典
•   很多家長(zhǎng)推薦這個(gè)白緢美繪版！發(fā)貨神速！第二天到了！
•   應(yīng)丫頭的需要，在買了美繪本《水滸傳》之后，把余下的《西游記》和《三國演義》都買了，什么時(shí)候有美繪本《紅樓夢(mèng)》呢？
•   給女兒買的她不愿看我的成人版在網(wǎng)上搜了好久比較來比較去選了這套還是很值得的質(zhì)量很好里面插畫也很美翻譯過來的白話內(nèi)容小孩也能懂而且也不是完全的白話未失原文味道
•   就是美繪版的圖有些少，還是適合上學(xué)的大孩子閱讀。
•   雖說的美繪版，圖片比想象的還要少。先收藏，等孩子大一點(diǎn)，再讓他自己閱讀
•   西游記是孩子的最愛，家里有很多版本的了，還要買。這套書很不錯(cuò)，插圖精美，故事全，孩子大了，就可以自己讀了。
•   由于孩子最近迷上了86版的電視劇《西游記》，所以買來給她看的。她馬上要期末考試了，想等考好之后再看，我隨時(shí)翻了一下，印刷還是挺精美的，但是紙張質(zhì)量不是很好，有一本書還沒看書頁就撕掉了一個(gè)角，看來看的時(shí)候要小心翻看了。
•   之前，兒子看過西游記的連環(huán)畫，這次看了原著之后驚呼上當(dāng)。說連環(huán)畫是騙人的，原來孫悟空是石卵，而不是從石縫里蹦出來的。讓孩子看看吧，確實(shí)不錯(cuò)。
•   兒子讀小學(xué)四年級(jí)，平時(shí)很喜歡看書。以前讀了兒童注音版的四大名著，也是中國少年兒童出版社出版的。現(xiàn)在給他買了這四套書，他非常喜歡。我自己也讀了一部分，感覺很適合像我兒子這么大的孩子來讀。
•   半文半白，孩子學(xué)習(xí)語言、文化，了解歷史的好材料，還是美繪版的。
•   書本質(zhì)量挺好的，因?yàn)樾『⒉派隙昙o(jì)，這個(gè)版本不是注音版的，所以一般得陪著兒子一起看，遇到他不認(rèn)識(shí)的字，及時(shí)告訴他。因之前，小孩有看過關(guān)于西游記的動(dòng)畫片和聽過一些故事，所以對(duì)這本書他還是蠻感興趣的。
•   這套古典四大名著我和幾位朋友全買了，不帶拼音上一二年級(jí)的孩子自己讀起來有些吃力，必須由家長(zhǎng)讀，但孩子很喜歡，覺得比以前很簡(jiǎn)化的讀起來更有意思。10歲前的孩子傾聽也很重要，到3年級(jí)后自己再讀，到中學(xué)細(xì)讀，不同年齡段的孩子閱讀理解是不一樣的。
•   白話版，孩子看著很好理解。里面的故事也很吸引人，不錯(cuò)。
•   文字是白話版的，孩子能讀懂，大概用了兩個(gè)星期讀完的，孩子每次讀完書，都很興奮，對(duì)里面的故事情節(jié)印象深刻，還有自己的一些見解。我認(rèn)為買這本書很值。
•   兒子上幼兒園，特別喜歡聽故事，這本書是白話版的，改寫的很不錯(cuò)。讀給孩子聽，孩子很高興，很感興趣。
•   這套青少年版的四大名著終于買齊了。都非常不錯(cuò)，特別是里面的插圖，讓人覺得檔次提高了不少！最關(guān)鍵的是兒子也非常喜歡！
•   這是我給我女兒買的，她今年上四年級(jí)。這版西游記她非常喜歡，簡(jiǎn)直就是愛不釋手。我本人認(rèn)為這本書也很好，印刷、版面設(shè)計(jì)都非常干凈漂亮，內(nèi)容也是非常的精彩。
•   很多朋友建議，讓孩子閱讀名著從《西游記》開始，兒子正在看，很喜歡。
•   應(yīng)六歲女兒要求買的，之前給她買過一本彩繪《西游記》，可她覺得里面的情節(jié)太簡(jiǎn)單，沒有意思，因此又選了這一本。書中故事情節(jié)生動(dòng)，插圖簡(jiǎn)約但不失精美，是不錯(cuò)的版本！
•   以前孩子小，給買的都是連環(huán)畫一類的，現(xiàn)在四年級(jí)，不能滿足了，選了這套保留原著內(nèi)容比較全的，中國少兒出版社出的，印刷裝訂質(zhì)量都不錯(cuò)，只是覺得字體有些小，但上下兩冊(cè)，也只能這字體了。里面配彩色插圖。孩子喜歡，一周讀完，還可收藏以后回味，認(rèn)為是適合孩子的名著版本。同系列的《三國演義》和《水滸傳》也買了，收藏不錯(cuò)。
•   十分古典的配圖，排版和紙張看起來也很舒服。給小學(xué)一年級(jí)的兒子買了全套的四大名著，慢慢看......
•   孩子喜歡西游記，總是問很多相關(guān)的故事，一直苦于原版西游記孩子聽不懂，自己一邊念一邊解釋也比較費(fèi)勁。這本白話本非常好，孩子能聽懂但又比較忠實(shí)于原著而且保持了一定原有風(fēng)味。插圖也不錯(cuò)。大社的作品確實(shí)品質(zhì)有保證。個(gè)人一個(gè)想法：如果插圖采用連環(huán)畫做插圖就更好了，不過可能涉及到版權(quán)的問題吧。
•   小時(shí)候我們看著文言文版的西游記，現(xiàn)在這個(gè)版本通俗易懂，孩子很喜歡！
•   我曾購買過此套中的《三國演義》，這次向同事二年級(jí)的女兒推薦的此版本的《西游記》，沒有讓孩子失望
•   孩子上四年級(jí)，這會(huì)兒正捧著西游記上呢。這個(gè)年齡的普通孩子，其能力處于長(zhǎng)篇閱讀的開始階段，選擇情節(jié)有吸引力，文字優(yōu)美的書和版本非常重要，內(nèi)容太淺顯、文字太粗糙的，讀了對(duì)孩子無益，內(nèi)容太深?yuàn)W、文字太晦澀的，孩子欣賞不了。而這本西游記卻恰恰合適。孩子能夠體味到文字細(xì)節(jié)處理上的魅力，比如第一節(jié)中寫行者先頓下，再向前一躍，孩子就感覺寫得很細(xì)致，也很真實(shí)，并讀出來和我們分享……希望中少新聞出版總社能繼續(xù)多出些好的書籍。
•   美繪版的孩子喜歡
•   美繪版
•   給孩子買的，美繪版不錯(cuò)
•   一直在想辦法鼓勵(lì)未到七歲的女兒愛上閱讀，可是她總是很被動(dòng)的樣子，我買《西游記》也做好了她不動(dòng)的心理準(zhǔn)備，可是看這部書盡然看得飯都不想吃了，睡覺也要催促多次，還是放不下這本書， 太出乎意料了！
•   孩子7歲，這一陣子迷上看《西游記》連續(xù)劇了。這套是兒童版的好理解，買來給他看。
•   通俗易懂，孩子完全就跟看小說一樣，只是里面的美圖形象跟電視形象有差，可能是習(xí)慣了屏幕形象吧，有些別扭。
•   關(guān)注這套書很長(zhǎng)時(shí)間了，一直放在暫存架里，正好當(dāng)當(dāng)五一有優(yōu)惠毫不猶豫買下了，這套書包裝精美，里面的內(nèi)容通俗易懂，還有很多彩色插圖，形象逼真，10歲的兒子愛不釋手，因?yàn)橐郧敖o他買過小孩子看的版本，里面刪減的比較多，這套書應(yīng)該是故事情節(jié)比較全的一套，而且孩子還能讀懂，每天寫完作業(yè)他都捧著書，津津有味的讀，喊他吃飯都不停下。唉！這套書真的不錯(cuò)，孩子非常喜歡。

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