無機化學實驗

前言

化學實驗教學是整個化學教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，其作用不僅是驗證理論課學習的理論知識，更重要的是希望通過科學實驗方法和技能的訓練，使學生學會對實驗現(xiàn)象進行觀察、分析和歸納總結(jié)，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的實驗素養(yǎng)，提高獨立分析問題、解決問題的能力，為后續(xù)課程和專業(yè)學習、技能培訓打下堅實的基礎(chǔ)。無機化學實驗是大學實驗系列課程中的第一門實驗課程，大多數(shù)學生在中學階段受到的化學實驗訓練十分有限，大學階段需要進行嚴格扎實的系統(tǒng)性實驗工作訓練，改變原來可能形成的不良習慣，因此在編寫過程中注意到實驗知識和實驗內(nèi)容的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，這對于學生形成良好的實驗習慣、提高對化學實驗的興趣具有重要作用。本書實驗內(nèi)容較多地涉及實驗知識和技能的綜合運用，探討了實驗內(nèi)容的多樣性、實用性和趣味性，“注意事項”和“思考題”部分有助于學生了解實驗的重點，啟迪學生思維，以便學生能更好地進行預習和實驗工作。書中大部分實驗安排了自行設(shè)計實驗內(nèi)容。設(shè)計實驗要求學生進行文獻資料查閱、實驗方案和用品選擇、產(chǎn)物分析鑒定，有助于提高學生分析問題、解決問題的綜合能力。不同院校可以根據(jù)專業(yè)需要、實驗室條件和教學學時，選擇安排具體實驗內(nèi)容。本書由山東工業(yè)職業(yè)學院鄧基芹主編，山東鋁業(yè)職業(yè)學院李玉清、山東工業(yè)職業(yè)學院解旭東任副主編。參加編寫工作的還有張娜、趙啟紅、田華、陳久標、趙文澤、鞏恩輝、孫亞南、孫永紅。本書由山東工業(yè)職業(yè)學院穆念孔主審。編寫過程中參考了有關(guān)教材和專著，書后列出了主要參考文獻，在此謹向這些作者表示感謝。限于編者水平和時間，書中難免有不足與疏漏之處，懇請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

本書為與高職高專規(guī)劃教材《無機化學》配套的實驗教材。本書分為4章：第1章無機化學實驗基本知識，第2章無機化學基本操作技術(shù)，第3章無機化學基本實驗，第4章無機化學綜合實驗。在具體實驗編排方面，按照循序漸進的原則，實驗內(nèi)容與高職高專規(guī)劃教材《無機化學》內(nèi)容安排基本一致。    本書可供高職高專院校作為實驗課教材，也可供非化學專業(yè)大學生參考。

書籍目錄

緒論1 無機化學實驗基本知識　1.1 無機化學實驗的目和要求　1.2 無機化學實驗內(nèi)容和基本研究方法　　1.2.1 無機化學實驗的基本操作　　1.2.2 無機化學實驗的基本研究方法　　1.2.3 無機化學實驗的學習方法　　1.2.4實驗室工作規(guī)則　　1.2.5 實驗室工作中的安全操作　　1.2.6 實驗中意外事故的處理2 無機化學基本操作技術(shù)　2.1 常用玻璃儀器的洗滌與干燥　　2.1.1常用玻璃儀器　　2.1.2 玻璃儀器的洗滌　　2.1.3 儀器的干燥　2.2 加熱與冷卻　　2.2.1 熱源　　2.2.2 加熱方法　　2.2.3 冷卻　　2.2.4溫度的測量　2.3 化學試劑的使用　　2.3.1 化學試劑的純度等級　　2.3.2 化學試劑的取用原則　　2.3.3 液體試劑的取用　　2.3.4 固體試劑的取用　2.4 稱量　　2.4.1天平的種類及稱量原理　　2.4.2 托盤天平　　2.4.3 光電分析天平　　2.4.4電子天平　　2.4.5 稱量方法　2.5 溶液的配制　　2.5.1 一般溶液的配制　　2.5.2 標準溶液的配制　2.6 試紙的使用方法 3 無機化學基本實驗　3.1 分析天平的使用　3.2 酸堿滴定　3.3 化學反應(yīng)速率和化學平衡　3.4 弱酸電離常數(shù)的測定—pH值測定法　3.5 緩沖溶液的配制與pH值的測定　3.6 離解平衡和沉淀反應(yīng)　3.7 由粗食鹽制備試劑級氯化鈉　3.8 氧化還原反應(yīng)　3.9 緩沖作用和氧化還原性的驗證　3.10 配合物　3.11 牛奶酸度和鈣含量的測定　3.12 s 區(qū)元素的性質(zhì)　3.13 錫、鉛、銻和鉍　3.14 氮、磷、碳、硅和硼重要化合物的性質(zhì)　3.15 過氧化氫及硫的化合物　3.16 鹵素　3.17 以廢鋁為原料制備氫氧化鋁　3.18 銅、銀、鋅、鎘、汞 及其化合物的性質(zhì)　3.19 鉻、錳、鐵、鈷、鎳及其重要化合物的性質(zhì)4 無機化學綜合實驗　4.1 硫代硫酸鈉的制備　4.2 工業(yè)碳酸鈉的制備與分析　4.3 無水四氯化錫的制備　4.4 高錳酸鉀的制備　4.5 硫酸亞鐵銨的制備與限量分析　4.6 由鉻鐵礦制備重鉻酸鉀和產(chǎn)品分析　4.7 離子交換法測定硫酸鈣的溶度積　4.8 物質(zhì)鑒別及混合離子的分離鑒定　4.9 牛乳中摻淀粉和鹽的測定　4.10 三價鐵離子與磺基水楊酸配合物的組成和穩(wěn)定常數(shù)的測定　4.11 鄰菲啰啉分光光度法測定鐵的含量附錄　附表一 化學試劑分級及標志　附表二 一些常用酸堿指示劑的性狀、變色范圍及配制方法　附表三 常見酸、堿、鹽溶解度表（293K）　附表四 弱酸、弱堿的電離平衡常數(shù) （298K）　附表五 常見難溶電解質(zhì)的溶度積 （298K）　附表六 常用緩沖液的配制方法　附表七 鑒定陽離子的主要化學反應(yīng)表　附表八 兩酸兩堿系統(tǒng)分離鑒定離子示意圖參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：1無機化學實驗基本知識1.1 無機化學實驗目的和要求無機化學實驗是學習和掌握無機化學知識和技能的重要環(huán)節(jié)，其研究對象可概括為：以實驗為手段來研究無機化學的重要理論、典型元素及其化合物的變化。通過實驗達到如下目的：（1）通過實驗使學生獲得關(guān)于元素及其化合物的感性認識，進一步驗證、鞏固和充實課堂上講授的理論和概念，并適當?shù)財U大知識面，從而對無機化學的基本理論、基本概念有更深入的了解。（2）通過嚴格的基本操作、基本技能訓練，使學生正確掌握無機化學基本操作技能，學會正確使用一些常用儀器設(shè)備，學會觀察現(xiàn)象，測定數(shù)據(jù)并加以正確的處理和概括。（3）通過實驗了解無機化合物的制備、分離、提純和鑒定的方法。（4）通過實驗培養(yǎng)學生獨立工作、獨立思考的能力，培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程的學習打下良好基礎(chǔ)。（5）通過實驗培養(yǎng)學生嚴肅的科學態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和優(yōu)良的科學素質(zhì)以及分析問題、解決問題的獨立工作能力，收集和處理化學信息的能力，文字表達實驗結(jié)果的能力以及團結(jié)協(xié)作的精神，使學生逐步掌握科學研究的方法，并樹立勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度。

編輯推薦

《無機化學實驗》實驗內(nèi)容較多地涉及實驗知識和技能的綜合運用，探討了實驗內(nèi)容的多樣性、實用性和趣味性，“注意事項”和“思考題”部分有助于學生了解實驗的重點，啟迪學生思維，以便學生能更好地進行預習和實驗工作。書中大部分實驗安排了自行設(shè)計實驗內(nèi)容。設(shè)計實驗要求學生進行文獻資料查閱、實驗方案和用品選擇、產(chǎn)物分析鑒定，有助于提高學生分析問題、解決問題的綜合能力。

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