案例、故事與明清時(shí)期的司法文化

出版時(shí)間:2006-7  出版社:法律出版社  作者:徐忠明  頁(yè)數(shù):454  
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內(nèi)容概要

本書(shū)是一部討論明清時(shí)期法律制度與法律文化的著作?! ”緯?shū)能夠在史料與理論以及宏觀與微觀上較好地揭示明清司法的獨(dú)特意蘊(yùn),準(zhǔn)確地描繪明清司法的歷史鏡像?! ”緯?shū)代序的“中國(guó)法律史研究的可能前景”一文,旨在反思百余年來(lái)中國(guó)法律史研究的問(wèn)題意識(shí)與研究方法。就本文的研究方法而言,作者借用了新文化史的敘事策略。在“罪與罰:包公故事的法律文化研究”中,通過(guò)辨析包公故事中的法律適用,作者發(fā)現(xiàn)其中的許多案件的裁判結(jié)果與明清時(shí)期的律例規(guī)定頗為吻合。

作者簡(jiǎn)介

徐忠明,男,1960年12月生,上海川沙人。1984年華東政法學(xué)院畢業(yè),法學(xué)學(xué)士;1989年中山大學(xué)法律學(xué)系畢業(yè),法學(xué)碩士;2002年中國(guó)政法大學(xué)畢業(yè),法學(xué)博士。現(xiàn)為中山大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng),教授,法律史專(zhuān)業(yè)碩士研究生導(dǎo)師;法學(xué)理論專(zhuān)業(yè)報(bào)是研究生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域:中國(guó)法制史、中國(guó)法律思想史、比較法律文化。主要學(xué)術(shù)成果:《法學(xué)與文化之間》,中國(guó)政法大學(xué)出版社2000年版;《思考與批評(píng):解讀中國(guó)法律文化》,法律出版社2000年版,《包公故事:一個(gè)考察中國(guó)法律文化的視角》,中國(guó)政法大學(xué)出版社2002年版;另外,發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。

書(shū)籍目錄

中國(guó)法律史研究的可能前景:超越西方,回歸本土?(代序)第一編 司法檔案與文學(xué)故事事論 虛構(gòu)與真實(shí):明清時(shí)期司法檔案的修辭策略 小事鬧大與大事化?。航庾x一份清代民事調(diào)解的法庭記錄 “制造”冤案:對(duì)錯(cuò)斬崔寧的司法社會(huì)學(xué)解釋 楊乃武冤案平反的背后:經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)資本的考察 “辦成”疑案:對(duì)春阿氏殺夫案的新文化史分析 罪與罰:包公故事的法律文化研究 娛樂(lè)與諷刺:明清時(shí)期民間法律意識(shí)的另類(lèi)敘事第二編 民間訴訟與官方裁判 訴訟與伸冤:明清時(shí)期的民間法律意識(shí) 依法判決?:明清時(shí)期刑事訴訟的一個(gè)側(cè)面附錄 “灋”的故事:早期中國(guó)司法的起源與理論 古典中國(guó)的刑事審判傳統(tǒng):關(guān)于成因與特征的探究 古典中國(guó)的死刑:一個(gè)思想史與文化史的考察參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

  中華帝國(guó)乃是人類(lèi)歷史上的一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的古老國(guó)家,中華法系也是世界幾個(gè)著名法系中的一枝奇葩,獨(dú)具特色,自成一格。然而,自洎近代,隨著西方強(qiáng)勢(shì)文化的“侵入”,經(jīng)由數(shù)千年的社會(huì)實(shí)踐與知識(shí)追尋凝聚而成的中國(guó)傳統(tǒng)法律文化,終于危象叢生而一朝解體。深究“解體”的原因,我們可以發(fā)現(xiàn),事實(shí)上,并非僅僅由于西方強(qiáng)勢(shì)文化的“侵入”所致,說(shuō)到底,也與中國(guó)帝制時(shí)代逐步積累起來(lái)的種種病灶息息相關(guān)。譬如,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與法律滯后之間的緊張和矛盾,民間法律實(shí)踐出現(xiàn)的新問(wèn)題與官方意識(shí)形態(tài)持守的舊態(tài)度之間的脫節(jié)和背離,都是一望而知的悖論和困境。在解釋傳統(tǒng)中國(guó)經(jīng)學(xué)的發(fā)展變遷時(shí),清儒皮錫瑞曾經(jīng)指出:“學(xué)術(shù)隨世運(yùn)為轉(zhuǎn)移,亦不盡隨世運(yùn)為轉(zhuǎn)移?!苯越?,隨著時(shí)勢(shì)的轉(zhuǎn)移,傳統(tǒng)中國(guó)的思想學(xué)術(shù)也確實(shí)出現(xiàn)了隨著時(shí)勢(shì)轉(zhuǎn)移的局面。從法律學(xué)術(shù)來(lái)看,20世紀(jì)初葉,乃是中國(guó)傳統(tǒng)法律研究的轉(zhuǎn)型時(shí)期,也是奠基時(shí)期。原本與經(jīng)學(xué)密切相關(guān)的律學(xué),漸次有了獨(dú)立的品格,成了一門(mén)學(xué)科。再者,如果陜派律學(xué)健將薛允升可以視做傳統(tǒng)中國(guó)法律學(xué)術(shù)的殿軍人物,以及陜派律學(xué)的另一領(lǐng)軍代表沈家本屬于介乎傳統(tǒng)律學(xué)與現(xiàn)代法學(xué)之間的過(guò)渡人物,那么順著這一學(xué)術(shù)脈絡(luò),我們可以說(shuō),以往被法律史家所忽略的近代啟蒙思想家和學(xué)問(wèn)家梁?jiǎn)⒊瑹o(wú)疑就是運(yùn)用西方法學(xué)知識(shí)和法學(xué)理論建構(gòu)傳統(tǒng)中國(guó)法律思想史和法律制度史的開(kāi)路先鋒?,F(xiàn)在看來(lái),把梁?jiǎn)⒊鳛楝F(xiàn)代中國(guó)法律史研究的開(kāi)拓者,根據(jù)要比過(guò)去將沈家本和楊鴻烈諸人視為開(kāi)拓者來(lái)得充分。況且,與梁?jiǎn)⒊啾?,沈家本比較傳統(tǒng),而楊鴻烈又屬于晚輩。另一方面,我們?nèi)绻允穼W(xué)思想和史學(xué)方法為判準(zhǔn),也就可以發(fā)現(xiàn),梁?jiǎn)⒊粌H猛烈批判傳統(tǒng)中國(guó)歷史編撰學(xué)的弊端,而且積極吸收西方歷史編撰學(xué)的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)而提倡史學(xué)革命。譬如,1902年發(fā)表的《新史學(xué)》一文,即是梁?jiǎn)⒊袀鹘y(tǒng)史學(xué)與倡導(dǎo)史學(xué)革命的象征。根據(jù)這一學(xué)術(shù)語(yǔ)境,我們可以推斷,梁?jiǎn)⒊?904年先后寫(xiě)作的《中國(guó)法理學(xué)發(fā)達(dá)史論》和《論中國(guó)成文法編制之沿革得失》兩文,即是在“新史學(xué)”思想指導(dǎo)下的具有現(xiàn)代范式特征的中國(guó)法律史的寫(xiě)作實(shí)踐。據(jù)我看來(lái),這兩篇論文的法律知識(shí)和敘述框架基本上來(lái)自西方或日本學(xué)者的影響,而且處處與西方進(jìn)行比較,諸如法概念——關(guān)于刑、法、律的考釋?zhuān)匀环ㄅc人定法,法治與禮治,公法與私法,民法、刑法、行政法,等等,不一而足,與楊鴻烈以及現(xiàn)在我們所見(jiàn)的中國(guó)法律思想史和法律制度史非常切合,而與薛允升和沈家本的研究路數(shù)迥然不同。

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)9條)

 
 

  •   明清司法與法律文化博大精深,時(shí)至今日仍然對(duì)我們有些深刻影響。了解這些或許對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)法治有更好的幫助。值閱讀。
  •   對(duì)明清時(shí)期的司法文化有條理地分析,例證,深入淺出。
  •   是中法史的課外讀物,讀起來(lái)挺有意思的,就是有很多引用的內(nèi)容有些不好懂,要再查才行。
  •   時(shí)間緊,一定得多讀書(shū)。
  •   深入淺出,旁征博引,很喜歡。
  •   是一本論文集。主要是關(guān)于明清時(shí)期的司法文化,不僅僅具有一定的學(xué)術(shù)性,還有一定的故事性和可讀性。徐老師是一位稱(chēng)職的教師,讀書(shū)涉獵廣泛,在學(xué)院人人皆知。
  •   徐教授的功力還是很不錯(cuò)的,有蘇力之風(fēng)
  •   完全是文不對(duì)題,行文艱澀、玩弄概念、過(guò)于枯燥,也看不出多少專(zhuān)業(yè)深度。需知深入淺出才是大家。翻了兩頁(yè)就完全看不下去了,可惜我?guī)资畨K銀子。
  •   大學(xué)寫(xiě)論文的時(shí)候特意看了老師的書(shū)。雖然現(xiàn)在印象模糊了,但是當(dāng)年他說(shuō)的,在他家里,只有一條過(guò)道,其余全都是書(shū)!老師上課我從來(lái)都不翹,他的中國(guó)古代法制史可真的是 那個(gè)認(rèn)真的!還記得最后一節(jié)課大家搶著上去讓他簽名的情景。老師的著述都讓人覺(jué)得很?chē)?yán)謹(jǐn),這么多年了,他當(dāng)年的很多關(guān)于中國(guó)古代法制史的觀點(diǎn)還在我腦海里盤(pán)旋。但不知道是不是古典書(shū)籍看太多,當(dāng)有人跟他提起人類(lèi)的祖先是類(lèi)人猿時(shí),老師總會(huì)說(shuō),你的祖先才是 猴子,我的不是。
 

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