輕型抒情男高音

前言

　　在西方歌劇中，詠嘆調(diào)是各種歌劇角色的重要演唱表演形式。詠嘆調(diào)與各種角色類型有著直接關(guān)系，角色的聲部類型決定了詠嘆調(diào)的聲部屬性，每首詠嘆調(diào)都具體地歸屬于某一個聲部類型。作為一個聲樂演唱者，如果錯誤地演唱不屬于自己聲部的詠嘆調(diào)，不但會削弱聲音的表現(xiàn)力，同時由于生理條件和技術(shù)問題，還可能毀掉自己的歌唱生命?！　≡趪饴晿方?，聲部劃分體系作為歌劇藝術(shù)的重要支撐，早已成為成熟的學(xué)術(shù)系統(tǒng)。這個系統(tǒng)作為歌唱藝術(shù)的教學(xué)指南，指導(dǎo)著每一位聲樂工作者的教學(xué)和學(xué)習(xí)?！　”咎捉滩幕诘聡?、意大利和法國聲部劃分理論，將男女各聲部細(xì)化為十三個聲部，以每個聲部為單位，各選一百首詠嘆調(diào)，分四冊，陸續(xù)出版，共計五十余冊。所選作品涵蓋各主要音樂時期，歐美國家著名作曲家創(chuàng)作的經(jīng)典歌劇詠嘆調(diào)。同時，為了方便演唱者對整部歌劇的全面了解，每冊書都按照角色在歌劇中的出場順序，囊括該角色在該歌劇中演唱的所有經(jīng)典詠嘆調(diào)。　　每冊書都包含一篇論文，從歌劇藝術(shù)的歷史發(fā)展和歌劇演出的傳統(tǒng)等角度，根據(jù)歌劇角色的分配系統(tǒng)和聲音的生理條件，對該冊書所涉及的聲部給出明確的學(xué)術(shù)界定?！　⊥瑫r，每冊書以角色為基礎(chǔ)，針對每首詠嘆調(diào)，將文字部分分為歌劇簡介、角色說明、角色的發(fā)展變化、對角色的看法、歌唱家的觀點、詠嘆調(diào)信息、詠嘆調(diào)背景、演唱提示和歌詞翻譯部分，全面剖析角色的戲劇和音樂特征?！　巧珣騽》矫娴难杏懼饕w現(xiàn)在角色的發(fā)展變化、對角色的看法和詠嘆調(diào)背景部分。在行文上，本書主要遵循了以下原則：　　1.為了便于學(xué)習(xí)，本書篇幅集中于所涉及的角色。歌劇故事緊緊圍繞該角色所產(chǎn)生的戲劇展開，刪除所有與該角色無關(guān)的戲劇部分?！　?.為了幫助讀者對所涉及角色整體音樂風(fēng)貌的把握，本書著力從文學(xué)和戲劇層面，對角色所參與的重唱和合唱部分背景故事都一一給出解釋，并做出相應(yīng)的劇情分析?！　?.為了從更深層次剖析角色的人物性格，本書的角色分析從哲學(xué)、戲劇學(xué)和社會學(xué)角度出發(fā)，分析人物的精神世界、戲劇作用和角色使命。　　4.為了增加文章的可讀性，實現(xiàn)對角色最直觀的了解，本書遵循文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)理念，依據(jù)世界各大歌劇院演出版本，將劇情以文學(xué)讀本的形式呈現(xiàn)給讀者。以此方便讀者閱讀，加深對劇本的理解。同時，以每個人物為軸心，描述圍繞著人物發(fā)生的音樂和戲劇，并對該角色所承擔(dān)的所有重唱和合唱音樂片段的戲劇背景進(jìn)行詳細(xì)地分析和描述。

內(nèi)容概要

為了便于學(xué)習(xí)，由王景彬主編的《輕型抒情男高音1》篇幅集中于所涉及的角色。歌劇故事緊緊圍繞該角色所產(chǎn)生的戲劇展開，刪除所有與該角色無關(guān)的戲劇部分。為了幫助讀者對所涉及角色整體音樂風(fēng)貌的把握，《輕型抒情男高音1》著力從文學(xué)和戲劇層面，對角色所參與的重唱和合唱部分背景故事都一一給出解釋，并做出相應(yīng)的劇情分析。
為了從更深層次剖析角色的人物性格，《輕型抒情男高音1》的角色分析從哲學(xué)、戲劇學(xué)和社會學(xué)角度出發(fā)，分析人物的精神世界、戲劇作用和角色使命。
為了增加文章的可讀性，實現(xiàn)對角色最直觀的了解，《輕型抒情男高音1》遵循文學(xué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)理念，依據(jù)世界各大歌劇院演出版本，將劇情以文學(xué)讀本的形式呈現(xiàn)給讀者。以此方便讀者閱讀，加深對劇本的理解。同時，以每個人物為軸心，描述圍繞著人物發(fā)生的音樂和戲劇，并對該角色所承擔(dān)的所有重唱和合唱音樂片段的戲劇背景進(jìn)行詳細(xì)地分析和描述。

作者簡介

王景彬，旅美男低音歌唱家。
1987年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院歌劇系。在校期間師從我國著名聲樂教育家沈湘教授。1988年赴美國密蘇里大學(xué)音樂學(xué)院留學(xué)。學(xué)習(xí)期間，連續(xù)7年獲得密蘇里大學(xué)最佳研究生獎和大學(xué)校長最高獎學(xué)金；獲得美國法爾夫聲樂國際基金獎。在主修聲樂表演的同時，還兼修了大量音樂以及其他學(xué)科，包括：歌劇導(dǎo)演、指揮、歌劇理論、哲學(xué)、戲劇學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、圖書館學(xué)和多媒體制作等學(xué)科。
作為集歌劇實踐和理論研究于一身的藝術(shù)家，在歌劇專業(yè)演出、歌劇導(dǎo)演和指揮以及歌劇理論研究領(lǐng)域都取得了豐碩的成果。作為男低音歌唱家，與世界眾多知名歌劇院合作，主演了大量的世界經(jīng)典歌劇。其中包括：古諾歌劇《浮士德》中的梅菲斯托、莫扎特《唐璜》中的唐璜和雷鮑雷羅、莫扎特《費加羅的婚禮》中的費加羅、莫索爾斯基《鮑里斯·格登諾夫》和普契尼的歌劇《繡花女》等；作為歌劇導(dǎo)演和指揮，為眾多歌劇院及音樂院校排演過大量經(jīng)典歌劇，其中包括：《唐帕斯夸萊》、《愛情的靈藥》和《蝙蝠》等四十多部歌??；作為歌劇理論研究者，在美國參加了眾多歌劇學(xué)科的理論研究工作，撰寫大量專業(yè)論文，其中包括：《論莫扎特的歌劇》、《論美聲時期的歌劇》和《瓦格納歌劇》等。
目前正在擔(dān)任《西洋歌劇詠嘆調(diào)大全》的主編工作，完成文字創(chuàng)作800多萬字。同時，還擔(dān)任《中外藝術(shù)歌曲作品大全》和“大型多媒體聲樂藝術(shù)數(shù)據(jù)庫”的主編工作，完成了“藝術(shù)歌曲藝術(shù)多媒體數(shù)字平臺”、“歌劇藝術(shù)多媒體數(shù)字平臺”以及“意大利語在歌唱中的運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件”和“德語在歌唱中的運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件”的開發(fā)工作。

書籍目錄

男高音聲部劃分體系  
歌劇《清教徒》I Puritani  【意】貝利尼（V．Bellini）
  阿圖羅·塔爾伯特的詠嘆調(diào)Arturo Talbot'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法）
  *為了你，噢!親愛的你
  A te，0 cara
  *我勇敢地蔑視你的狂怒
  Sprezzo，audace，iI tuo furore
  *他們已經(jīng)離開
  Son già lontani
  *這個可憐的姑娘曾相信我欺騙了她
  Credeasi．misera!da me tradita
歌劇《唐·帕斯夸萊》Don Pasquale  【意】多尼采蒂（G.Donizetti）
  埃內(nèi)斯托的詠嘆調(diào)Ernesto'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法）
  *甜蜜純潔的夢想
  Sogno soave e casto
  *我要尋找一個遙遠(yuǎn)的地方
  Cercherò lontana terra
  *多么令人愉快的仲夏之夜
  Com'ègentil la notte a mezzo April
  歌劇《愛情的靈藥》L'Elisir d'Amore  【意】多尼采蒂（G．Donizeltti）
  內(nèi)莫利諾的詠嘆調(diào)Nemorino'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法）
  *多么美麗，多么親切
  Quantoèbella．quantoècara
  *偷灑一滴淚
  Una furtiva lagrima
歌劇《女人心》Cosi Fan Tutte  【奧】莫扎特（W．A．Mozorf）
  費蘭多的詠嘆調(diào)Ferrando'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法*歌唱家的觀點）
  *愛情的清風(fēng)
  Un'aura amorosa
  *啊!我看到了美麗的心靈
  Ah lo veggio quell'anima bella
  *被她那顆不忠實的心所背叛和嘲弄
  Tradito，schernito dal perfido cor
歌劇《后宮誘逃》Die Entfiihrung au$dem Serail  【奧】莫扎特（W．A．Mozorf）
  貝爾蒙特的詠嘆調(diào)Belmonte'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法*歌唱家的觀點）
  *我將在這里與你相會
  Hier soll ich dich denn sehen
  *康施坦茨，再次見到你
  Konstanze，dich wiederzusehen
  *當(dāng)歡樂的淚水在盡情灑落
  Wenn der Freude Trànen fliessen
  *我依靠你的力量
  Ich baue ganz auf deine Stárke
歌劇《唐·璜》Don Giovanni  【奧】莫扎特（W．A．Mozart）
  唐·奧塔維奧的詠嘆調(diào)Don Ottavio'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法）
  *我的平靜依靠于她的平靜
  Dalla sua pace la mia dipende
  *我親愛的寶貝
  ll mio tesoro intanto
歌劇《塞維利亞理發(fā)師》IL Barbiere di Siviglia  【意】羅西尼（G．A．Rossini）
  阿爾瑪維瓦伯爵的詠嘆調(diào)Count Almaviva'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法）
  *看吶，天空已發(fā)出光芒
  Ecco ridente in cielo spunta
  *假如你希望知道我的名字
  Se  il mio nome saper voi bramate
歌劇《灰姑娘》La Cenerentola  【意】羅西尼（G．A．Rossini）
  拉米洛的詠嘆調(diào)Ramiro'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法）
  *是的，我發(fā)誓要找到她
  Sì，ritrovarla io giuro
歌劇《法爾斯塔夫》Falstaff  【意】威爾第（G．Verdi）
  芬通的詠嘆調(diào)Fenton'S Aria
  （歌劇簡介*角色說明*角色的發(fā)展變化*對角色的看法）
  *迷人的歌聲飛離我的雙唇
  Dal labbro iI canto estasǐato vola

章節(jié)摘錄

　　聲音生理條件的不同，構(gòu)成了聲部類型的不同；不同類型的聲音條件，構(gòu)成了不同類型的聲音聲部。將男高音劃分為不同的聲部，這是在共性上承認(rèn)了男高音之間的差別。根據(jù)各聲部的生理特點，采取具有針對聲部類型性的訓(xùn)練，這是一種嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)方式。當(dāng)然，具體到個別聲音，我們會發(fā)現(xiàn)，即使同一聲部類型的聲音，它們之間也存在著很多細(xì)微的差別，其中的關(guān)系屬于共性與個性的關(guān)系。因此，在聲樂教學(xué)中，根據(jù)聲部劃分理論的指導(dǎo)，尊重每個聲音的生理特征顯得尤為重要。是否能夠根據(jù)學(xué)生的生理特點，正確決定學(xué)生的聲音聲部類型，從聲樂教學(xué)技術(shù)層面上看，這是對每位聲樂教師的一個嚴(yán)峻考驗?！　÷晿纷髌愤x擇，以歌劇為例，歌劇的每首詠嘆調(diào)都是作曲家為某個特定的角色而寫，而每個角色都屬于特定的聲部類型。作曲家在音樂創(chuàng)作過程中，充分地考慮到了角色的聲部特征，因此，每首詠嘆調(diào)的音樂都相當(dāng)具有針對性。有些曲目，甚至是作曲家專門為某位歌唱家而寫。為此，每位歌唱者必須選擇適合自己聲部的詠嘆調(diào)演唱。能否根據(jù)學(xué)生的聲部類型，為學(xué)生選擇適合的聲樂作品演唱，這在藝術(shù)修養(yǎng)層面，向每位聲樂教師提出了更高的藝術(shù)要求。　　總之，聲部類型的確定是一項復(fù)雜的聲樂教學(xué)活動，它不能取決于教師的僵硬教學(xué)方法和模仿某位歌唱家的演唱方式。在聲樂教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生自身的生理條件，正確地確定學(xué)生的聲部；同時，根據(jù)學(xué)生的聲部類型，選擇演唱適合學(xué)生聲部的聲樂作品，這是聲樂教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容之一。錯誤地確定學(xué)生的聲部，可能會限制一個優(yōu)秀學(xué)生的歌唱發(fā)展，而錯誤地、讓學(xué)生演唱不屬于自己聲部的作品，可能會毀滅學(xué)生的聲樂演唱生命。美聲聲部劃分體系所承擔(dān)的學(xué)術(shù)任務(wù)就是解決聲部劃分和聲部曲目問題。無論對聲樂教師還是對聲樂演唱者，都應(yīng)當(dāng)精確地掌握美聲聲部劃分體系。

編輯推薦

　　西洋歌劇詠嘆調(diào)大全，造用于高等藝術(shù)院校、師范院校教學(xué)參考。

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