集體教育

內(nèi)容概要

　　本書(shū)力圖完整、準(zhǔn)確地把握有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的時(shí)代精神以及時(shí)代的教育精神，在中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育改革根本精神的指導(dǎo)下，綜合古今中外優(yōu)秀的教育理論，結(jié)合時(shí)代具體的教育需要，為世紀(jì)之交的教育實(shí)際工作者提供一份豐盛的精神食糧，促進(jìn)基礎(chǔ)教育更快、更好地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。　　本書(shū)是《基礎(chǔ)教育新概念》系列叢書(shū)之一，本書(shū)主要談?wù)劙嗉w和教師集體建設(shè)（教師集體是班集體建設(shè)的重要條件）。具體回答下列問(wèn)題：班集體形成的規(guī)律是什么；如何通過(guò)班集體來(lái)影響集體中的個(gè)體；怎樣更為有效地組織集體活動(dòng)；如何搞好教師集體建設(shè)等。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)言第1章　集體的概念一、正式群體與非正式群體二、松散群體、合作群體與集體三、集體的特征與功能第2章　班集體的形成一、目標(biāo)導(dǎo)向二、班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心三、良好班風(fēng)的形成四、紀(jì)律教育五、物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)六、人際關(guān)系第3章　集體活動(dòng)一、集體活動(dòng)的作用二、集體活動(dòng)的類型三、集體活動(dòng)的原則四、教師組織體集要注意的幾個(gè)問(wèn)題第4章　集體教育的內(nèi)容一、愛(ài)國(guó)主義教育二、理想教育三、集體主義教育四、自我教育第5章　集體中的學(xué)生類型及其教育一、優(yōu)秀生及其教育二、中等生及其教育三、后進(jìn)生及其教育第6章　教師集體一、加強(qiáng)教師集體建設(shè)的重要性二、良好教師集體所應(yīng)具備的特征三、加強(qiáng)教師集體建設(shè)的方法四、教師與家長(zhǎng)第7章　班集體中的非正式群體一、非正式群體的作用二、非正式群體的成因三、非正式群體的類型四、非正式群體的特點(diǎn)五、對(duì)非正式群體的管理與教育主要參考書(shū)目

圖書(shū)封面

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