環(huán)境教育

內(nèi)容概要

　　環(huán)境是相對(duì)于主體并與主體相互作用的周圍外界。若以人類或人類群落為主體，其生產(chǎn)活動(dòng)和生活活動(dòng)所影響到的周圍外部條件統(tǒng)稱之為人類環(huán)境。我們通常所說的人類環(huán)境，是指人類所處的自然環(huán)境，即人類賴以生存和發(fā)展的所有物質(zhì)、能量和其他外界條件的總和?！　”緯腔A(chǔ)教育新概念系列叢書之一，本書力圖完整、準(zhǔn)確地把握有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的時(shí)代精神以及時(shí)代的教育精神，在中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育改革根本精神的指導(dǎo)下，綜合古今中外優(yōu)秀的教育理論，結(jié)合時(shí)代具體的教育需要，為世紀(jì)之交的教育實(shí)際工作者提供一份豐盛的精神食糧，促進(jìn)基礎(chǔ)教育更快、更好地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。

書籍目錄

導(dǎo)論第1章 環(huán)境教育發(fā)展概述一、環(huán)境教育的由來二、國(guó)際環(huán)境教育的發(fā)展三、我國(guó)環(huán)境教育的發(fā)展四、我國(guó)環(huán)境教育體系第2章 環(huán)境教育的目的、原則及其方法一、環(huán)境教育的目的二、環(huán)境教育的原則三、環(huán)境教育的方法第3章 環(huán)境教育中的師資培訓(xùn)策略一、環(huán)境教育師資培訓(xùn)概況二、環(huán)境教育的職前培訓(xùn)三、環(huán)境教育的在職培訓(xùn)第4章 中小學(xué)環(huán)境教育一、中小學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀二、中小學(xué)環(huán)境教育的意義三、小學(xué)環(huán)境教育四、中學(xué)環(huán)境教育附：德國(guó)與英國(guó)的中小學(xué)環(huán)境教育第5章 職業(yè)技術(shù)教育中的環(huán)境教育一、我國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育體系二、職業(yè)技術(shù)教育中環(huán)境教育的目的三、職業(yè)技術(shù)教育中環(huán)境教育的內(nèi)容四、總結(jié)第6章 非正規(guī)環(huán)境教育及其協(xié)調(diào)一、非正規(guī)環(huán)境教育的分類及其相應(yīng)的教育方法二、非正規(guī)環(huán)境教育教師的培訓(xùn)三、各地區(qū)非正規(guī)環(huán)境教育的組織與協(xié)調(diào)第7章 環(huán)境教育評(píng)價(jià)一、環(huán)境教育評(píng)價(jià)二、環(huán)境教育評(píng)價(jià)的原則三、環(huán)境教育評(píng)價(jià)的對(duì)象與作用四、環(huán)境教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容五、環(huán)境教育評(píng)價(jià)的模式附錄1 《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（1996年～2010年）》摘錄附錄2 第比利斯環(huán)境教育大會(huì)宣言和建議附錄3 國(guó)外環(huán)境教育簡(jiǎn)介——美國(guó)和蘇格蘭的環(huán)境教育參考文獻(xiàn)

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