從伯克利到北大清華

內(nèi)容概要

　　本書上編探討美國(guó)公立研究型大學(xué)與聯(lián)邦政府、州政府以及社會(huì)各方面的關(guān)系，從大學(xué)的組織特征、決策模式和運(yùn)行機(jī)制等方面總結(jié)其發(fā)展特點(diǎn)，并以伯克利加州大學(xué)為例，分析探討美國(guó)公立研究型大學(xué)建設(shè)所需要的內(nèi)外部辦學(xué)環(huán)境和決策機(jī)制。下編主要分析改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)政府高等教育政策取向、改革的措施、大學(xué)內(nèi)外部辦學(xué)環(huán)境的變化和多元辦學(xué)經(jīng)費(fèi)籌措的策略等，并以北京大學(xué)和清華大學(xué)的改革和發(fā)展為例，分析探討我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)研究型大學(xué)進(jìn)程中采取的相關(guān)措施、成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。最后，通過(guò)比較研究，提出了建設(shè)適合我國(guó)國(guó)情的研究型大學(xué)所需要的辦學(xué)條件、外部環(huán)境、內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制的一些改革建議?！　”緯晒└叩冉逃姓芾聿块T、大學(xué)中的行政和學(xué)術(shù)管理人員、高等教育學(xué)科的教師和學(xué)術(shù)以及關(guān)注中美高等教育發(fā)展和額研究型大學(xué)建設(shè)的廣大讀者參考。

書籍目錄

導(dǎo)論上編 美國(guó)公立研究型大學(xué)的建設(shè)與運(yùn)行第一章 大學(xué)理念的演變與美國(guó)的研究型大學(xué)第一節(jié) 美國(guó)研究型大學(xué)的形成和分類第二節(jié) 洪堡思想與美國(guó)研究型大學(xué)的形成第三節(jié) 實(shí)用主義與美國(guó)公立研究型大學(xué)第四節(jié) 公立和私立研究型大學(xué)的共性與差異第二章 美國(guó)聯(lián)邦政府的高等教育策略第一節(jié) 建立聯(lián)邦中央大學(xué)意圖的失敗第二節(jié) 用立法管理高等教育第三節(jié) 以簽約形式向大學(xué)托管國(guó)家實(shí)驗(yàn)室第四節(jié) 建立多方參與的貸款機(jī)制，把教育的選擇權(quán)交給受教育者第五節(jié) 用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制確保研發(fā)經(jīng)費(fèi)的有效利用第六節(jié) 博士教育經(jīng)費(fèi)投入與科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合第三章 公立研究型大學(xué)與州政府和社會(huì)的關(guān)系第一節(jié) 公立研究型大學(xué)與州政府第二節(jié) 研究型大學(xué)與工業(yè)的聯(lián)合第三節(jié) 社會(huì)對(duì)研究型大學(xué)的經(jīng)費(fèi)支持第四節(jié) 學(xué)會(huì)與認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)研究型大學(xué)的監(jiān)督作用第四章 公立研究型大學(xué)的內(nèi)部決策與管理機(jī)制第一節(jié) 公立研究型大學(xué)的決策模式第二節(jié) 研究型大學(xué)的法人代表——理事會(huì)第三節(jié) 校長(zhǎng)的領(lǐng)袖作用和角色壓力第四節(jié) 教授會(huì)在大學(xué)決策中的職責(zé)第五節(jié) 研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)組織形式與教師的聘用第六節(jié) 公立研究型大學(xué)的管理機(jī)制第五章 公立研究型大學(xué)的發(fā)展歷程：伯克利加州大學(xué)第一節(jié) 伯克利加州大學(xué)的發(fā)展歷程第二節(jié) 確定校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，促進(jìn)大學(xué)發(fā)展第三節(jié) 注重人才選拔，推進(jìn)科學(xué)研究第四節(jié) 加州大學(xué)系統(tǒng)的建立與“權(quán)力下放”第五節(jié) 加州公立高等教育發(fā)展的多樣性和總計(jì)劃第六章 伯克利加州大學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)和面臨的問(wèn)題第一節(jié) 伯克利加州大學(xué)的成就與現(xiàn)狀第二節(jié) 加州大學(xué)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用和內(nèi)部管理的協(xié)商機(jī)制第三節(jié) 加強(qiáng)有組織的研究，促進(jìn)學(xué)科交叉融合第四節(jié) 建立競(jìng)爭(zhēng)工資機(jī)制，爭(zhēng)取最具潛力的人才第五節(jié) 加強(qiáng)學(xué)科整合，尋找新的知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)第六節(jié) 建立自我監(jiān)督機(jī)制，確保大學(xué)質(zhì)量下編 中國(guó)高等教育的改革和研究型大學(xué)建設(shè)第七章 中國(guó)研究型大學(xué)建設(shè)的外部環(huán)境和政策基礎(chǔ)第一節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代高等教育的興起第二節(jié) 高等教育管理體制改革的策略與措施第三節(jié) 優(yōu)化資源配置，鼓勵(lì)多元辦學(xué)第四節(jié) 橫向聯(lián)合，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化第八章 高等教育的分類發(fā)展與研究型大學(xué)建設(shè)第一節(jié) 研究型大學(xué)建設(shè)與系統(tǒng)多樣性第二節(jié) 對(duì)中國(guó)普通高等學(xué)校進(jìn)行分類的嘗試第三節(jié) 研究型大學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立第四節(jié) 高等教育大眾化與拔尖人才培養(yǎng)第五節(jié) 中國(guó)研究型大學(xué)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)第九章 中國(guó)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制的理論探討第一節(jié) 中國(guó)大學(xué)辦學(xué)理念的體現(xiàn)形式第二節(jié) 大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)管理和決策模式第三節(jié) 大學(xué)管理中內(nèi)外部運(yùn)行機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展第四節(jié) 大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)涉及的范圍和作用第五節(jié) 運(yùn)行機(jī)制中的權(quán)力制約與制度保障第十章 建設(shè)“世界一流"：北京大學(xué)的實(shí)踐第一節(jié) 北京大學(xué)的歷史發(fā)展和目標(biāo)定位第二節(jié) 職能部門改革：理順行政管理運(yùn)行機(jī)制第三節(jié) 學(xué)部的設(shè)立、學(xué)院建設(shè)與學(xué)科整合第四節(jié) 科學(xué)研究的全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破第五節(jié) “專博”結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施第六節(jié) 打破傳統(tǒng)，建立動(dòng)態(tài)的用人機(jī)制第十一章 建設(shè)“世界一流”：清華大學(xué)的改革第一節(jié) 清華大學(xué)的歷史發(fā)展和目標(biāo)定位第二節(jié) 學(xué)科建設(shè)：從工科到綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)變第三節(jié) 以研究型教學(xué)機(jī)制促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的變革第四節(jié) 科學(xué)研究：注重原創(chuàng)性第五節(jié) 用人制度改革：擇優(yōu)機(jī)制的建立第六節(jié) 國(guó)內(nèi)國(guó)際合作的形式與內(nèi)容第七節(jié) 北大清華的改革：不同的策略，共同的目標(biāo)第十二章 中國(guó)研究型大學(xué)建設(shè)與運(yùn)行：經(jīng)驗(yàn)與策略第—節(jié) 高等教育分類發(fā)展和增加投入是研究型大學(xué)建設(shè)的兩大要素第二節(jié) 自主辦學(xué)與監(jiān)督機(jī)制是研究型大學(xué)建設(shè)的條件第三節(jié) 動(dòng)態(tài)的用人機(jī)制是研究型大學(xué)建設(shè)的保障第四節(jié) 參與決策與民主管理是研究型大學(xué)建設(shè)的基本訴求第五節(jié) 基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并進(jìn)是研究型大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵第六節(jié) 拔尖人才發(fā)展戰(zhàn)略與博士培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新參考文獻(xiàn)后記

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