教學(xué)倫理

內(nèi)容概要

　　“因?yàn)橄嘈琶總€(gè)人享有其價(jià)值和尊嚴(yán)，所以教師的第一天職即為求索真理，達(dá)至卓越，孕育民主。要達(dá)成這些目標(biāo)，核心是確保學(xué)與教的自由，讓每個(gè)人都享有平等的受教育權(quán)。為人師者的責(zé)任就是以最高的標(biāo)準(zhǔn)恪守這些倫理準(zhǔn)則。”全美教育協(xié)會(huì)(NEA)《教育專業(yè)倫理典章》開篇闡述了上述教師倫理準(zhǔn)則。 　《教學(xué)倫理》就這些準(zhǔn)則所延伸的教學(xué)倫理問題展開理論思辨和案例研討，內(nèi)容涉及懲罰與正當(dāng)程序、學(xué)術(shù)自由、學(xué)生平等、文化多元和教師專業(yè)化等?！督虒W(xué)倫理》為教師理解并踐履教學(xué)倫理提供了參考文本；書中富有啟發(fā)性的思維框架和案例，也可為研究教育倫理問題的讀者吟味再三。

書籍目錄

總序致謝教育專業(yè)倫理典章第一章 導(dǎo)論倫理質(zhì)詢的本質(zhì)案例兩種倫理思維效果論與利益最大化非效果論與尊重人補(bǔ)充案例第二章 懲罰及正當(dāng)程序案例辯論概念分析方法論的反思補(bǔ)充案例第三章 學(xué)術(shù)自由案例辯論概念分析方法論的反思補(bǔ)充案例第四章 平等對待學(xué)生案例辯論概念分析方法論的反思補(bǔ)充案例第五章 應(yīng)對多樣性：多元文化與宗教案例兩則辯論理論要點(diǎn)極端多元主義擁護(hù)多樣性的其他觀點(diǎn)兩種對立的觀點(diǎn)作為公民的人補(bǔ)充案例第六章 民主、專業(yè)化與正直教學(xué)案例反思性均衡主權(quán)問題專業(yè)化與正直教學(xué)倫理對話補(bǔ)充案例第七章 結(jié)論與后記后記第八章 補(bǔ)充案例研究教師瀆職誰的權(quán)利：學(xué)生的還是家長的？種瓜得瓜對誰忠誠？教師與學(xué)生之間該不該有距離？專業(yè)行為案例兩則上大學(xué)還是做技工？價(jià)值澄清虐待，忽視，還是無關(guān)緊要？友好支持，還是性騷擾？砰！絕不寬容附 注解的參考書目譯后記

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