班主任之友

內(nèi)容概要

　　班主任區(qū)別于一般任課教師的不同點，首先在于職責(zé)不同。班主任處在一個班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者的位置，這就對班主任在政治立場、思想觀念上有更高、更新的要求。班主任比一般任課教師接觸學(xué)生更多，關(guān)系更密切，影響更大，這就要求班主任在師德上有更高的標(biāo)準(zhǔn)，特別是榜樣示范作用要求更高、更嚴(yán)。班主任要創(chuàng)建班集體，這就對班主任的愛心與能力提出更高、更多的要求。班主任在工作中比一般任課教師承擔(dān)更重的身心壓力，這就要求班主任必須有良好的身心健康。下面我們分別加以論述。

書籍目錄

第一部分理論篇淺談班主任素質(zhì)／趙錚班主任工作現(xiàn)狀的調(diào)查分析及改善策略／齊欣袁成燈班集體建設(shè)的理論與實踐／王寶祥德育實效性研究／關(guān)鴻羽養(yǎng)成教育的基本理論／關(guān)鴻羽重視學(xué)生的心理教育／丁榕中學(xué)生異性交往和教育對策／閔樂夫家庭教育的意義與原則／閔樂夫第二部分經(jīng)驗篇心與心交流，共悟愛的真諦——讓特需生“幸福”成長／黃利華用真情架起師生間心靈的橋梁／馮勉在交往中學(xué)會溝通的技巧／耿永紅心靈處方，讓愛的光源輻射／李晉燕網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生插上快樂的翅膀——淺談新課改與班主任工作／謝薇永遠(yuǎn)守在青春的路上與你風(fēng)雨兼程／鄭未艾淺談對犯錯誤青少年不恰當(dāng)教育行為的表現(xiàn)及對策／王世華喚醒學(xué)生的“感覺”／趙夢媛樹立規(guī)則意識，創(chuàng)設(shè)美德氛圍／吳薇實驗中學(xué)理科班的做人教育思考／金從武第三部分法規(guī)篇中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國教師法中華人民共和國教育法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)生傷害事故處理辦法中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見第四部分名言篇古代名言教育名言

章節(jié)摘錄

　　3．組織多種活動的能力　　一般來說，班級的活動主要是教學(xué)活動，我們這里講的“活動”，是指教學(xué)活動以外的、以“課外”時間為主的各種活動。班級活動的根本目的是更好地育人，豐富多彩的班級活動可以促使學(xué)生提高認(rèn)識能力。學(xué)生參加各種活動，從不同方面打開了視野，獲得了知識，而許多知識是書本上無法學(xué)到的。班級活動可以使學(xué)生提高實踐能力。學(xué)生在參加活動時，不僅要看、要聽、要想，而且要說、要做。當(dāng)他們說的和做的取得成果時，在獲得愉快心理體驗的同時，也獲得了能力，這就是實踐能力。豐富多彩的班級活動還可以促使學(xué)生學(xué)會“做人”。班級活動的許多內(nèi)容都是為了對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、品德教育，就是教他們?nèi)绾?ldquo;做人”的。在班級活動中，學(xué)生的道德認(rèn)識、道德判斷、道德意志、道德情感等得到實踐和校正，從而提高了思想道德水平。不僅如此，豐富多彩的班級活動還同時促進(jìn)了學(xué)生良好個性的形成。學(xué)生的個性特征總是在班級活動中反映出來的，也在活動中得到鞏固、發(fā)展和調(diào)整，學(xué)生的興趣、愛好和特長也在班級活動中得到充分的展現(xiàn)和提高?！　“嗉壔顒蛹热蝗绱酥匾嘀魅谓M織班級活動的能力就不可低估了。首先是組織各種活動的鼓動能力。班級的各種活動常常不是人人都喜歡、人人都躍躍欲試的。相反，很多時候?qū)W生并不喜歡、不支持已經(jīng)擬定的方案，這就需要班主任憑“三寸之舌”去宣傳、說明、鼓動。只有做好了宣傳、鼓動工作，人人都積極參與，班級活動才可能取得滿意的效果。其次，是班主任的組織管理能力?！　?hellip;…

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