沒有教不好的孩子，只有不會教的父母

內容概要

父母的一言一行，都將對孩子產生不可忽視的影響，有時候這種不易察覺的影響，也許會伴隨孩子的一生。作為的父母，不僅要正確認識到自身的責任與義務，還要及時糾正自己的失誤，將科學的家教觀念和先進的家教方法應用到家庭教育中來。每個父母都應該牢記：沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

書籍目錄

第1章  自己先做“過關”的父母——把握做合格父母的5個關鍵  講究科學，從客觀出發(fā)    了解孩子成長的8個關鍵期　有了金剛鉆，才能做瓷器活 　 優(yōu)秀父母需要掌握的8種教育方法　別讓“陷阱”害了孩子 　 明智父母應避免的7個教子誤區(qū)　要會說，還要會聽 　 和孩子成功溝通的5個秘訣第2章  最重要的是教孩子學會做人——培養(yǎng)決定孩子成功的品質　愛心——讓孩子具有博愛的胸懷　善良——叩啟孩子的純潔天性　誠信——打造孩子人生的金字招牌　責任感——益人益己的誠信行為　孝敬長輩——開啟孩子心靈的善之源　愛國——塑造孩子的國魂　勤奮——業(yè)精于勤而荒于嬉　熱愛勞動——不勞動的人是寄生蟲　節(jié)儉——讓孩子不再鋪張浪費第3章  特立獨行，與眾不同——塑造孩子的優(yōu)秀個性　自信——孩子人生成功的基石　樂觀——讓孩子的心靈充滿燦爛的陽光　寬容——海納百川，有容乃大　謙虛——讓孩子把翹起的“尾巴”放下　自強——激發(fā)孩子的壯志雄心　意志堅強——孩子人生前進的動力源泉　勇氣——困難只能嚇倒懶漢懦夫　自尊——自尊心是孩子品德的基礎　自制力——控制自我方可掌握命運第4章  開掘人生的“金礦”——注重孩子的能力培養(yǎng)　交往能力——人脈造就孩子的成功　創(chuàng)造能力——走別人沒有走過的路　應變能力——讓孩子學會隨著情況變　理財能力——財富是孩子幸福的基礎　時間管理能力——教會孩子掌控時間和生活　競爭能力——戰(zhàn)勝對手，奪取勝利　合作能力——教孩子懂得雙贏　自我保護能力——教孩子珍視自己的生命第5章  有孩子的一半，也有父母的一半——幫助孩子成為學習高手　激發(fā)孩子的學習興趣　教會孩子科學的學習方法　幫助孩子制訂學習計劃　指導孩子預習功課　讓孩子養(yǎng)成認真聽講的習慣　復習，與孩子一起重溫知識　幫助孩子掌握考高分的技巧　幫助孩子輕松學好英語第6章  心鎖還須用心開——引導孩子的心理健康　化解孩子的逆反心理　別讓自卑壓垮孩子的精神　幫孩子驅散焦慮心理　懦弱的孩子難以成功　孤獨是束縛孩子智慧的囚室　克服孩子暴躁的脾氣　妒忌的人永遠不會快樂　讓孩子從小遠離虛榮的侵蝕第7章  剔除成長的隱患——幫孩子改掉毛病和缺點　說臟話——掛在嘴上的“不文明”　愛打人——最惡劣的行為　偷竊——當心孩子的“第三只手”　任性——抗拒、不服從父母管教　愛發(fā)脾氣——失控的情緒“野馬”　磨蹭——拖延導致一事無成　隨意浪費——誰知盤中餐，粒粒皆辛苦　迷戀電子游戲——影響心智發(fā)育的罪魁禍首　挑食、偏食——營養(yǎng)失衡，引發(fā)疾病附錄：父母應該避免的35種不當家庭教育方法

章節(jié)摘錄

　　第1章 自己先做“過關”的父母——把握做合格父母的5個關鍵　　講究科學，從客觀出發(fā)——了解孩子成長的8個關鍵期　　從孩子一出生即根據其生理和心理發(fā)展的規(guī)律，結合個體差異，有目的有計劃地對孩子進行教育、訓練和培養(yǎng)，這是每個做父母的天職。這里，重要的是準確抓住時機，并確定教育課題。因為孩子的生理和心理發(fā)展具有階段性和順序性。在關鍵期對孩子施以適當的教育，會起到事半功倍的效果?！　〖医态F場　　杭杭是一個長得很漂亮的小男孩，親戚朋友都很喜歡他，兩歲半的時候父母決定送他去幼兒園，可誰知入園僅僅兩天，就被老師退了回來，因為杭杭不能跟小伙伴一起活動，他一刻都坐不住，成了班里的搗蛋鬼。以后父母接連送杭杭去過5個幼兒園，每一次都是不超過3天就被婉言勸退了。經過醫(yī)生的診斷，證明孩子患了“感覺統(tǒng)合失調癥”和智力發(fā)育遲緩，跟關鍵期沒有獲得很好的發(fā)展有關，需要進行治療和訓練?！　＜医馕觥　?935年奧地利動物學家洛倫茨做了這樣一項實驗：剛出生的小鵝，如果最初看見鵝媽媽，小鵝就跟鵝媽媽走；如果看見的是洛倫茨，小鵝就跟洛倫茨走。如果不讓小鵝看見到活動的物體，兩個星期之后，它就失去了“認母”的能力，也就不會出現這種行為了。洛倫茨把小鵝認母的這種行為稱為“印刻”現象，人類也不例外?？茖W家把人類的這種現象稱為“關鍵期”。　　關鍵期是人腦某個功能區(qū)域神經網絡構建突發(fā)生長期，也是人學會某種知識、技能、行為等的最佳時機。人的大腦發(fā)育的過程中，都有一個發(fā)育計劃時間表：在哪一個階段哪些功能先發(fā)育，哪些功能后發(fā)育。如果父母抓住了這個大腦發(fā)育時間表，在孩子那些大腦功能正在發(fā)育的高峰期，對孩子適時實施教育，則效果就要好得多。反之，錯過了大腦發(fā)育的關鍵期，再對孩子實施教育，效果就要差許多?！　∶绹睦韺W家蓋塞爾和湯普生做過一個著名的孿生兄弟爬樓梯實驗?！　∮幸粚蓯鄣碾p胞胎兄弟，他們還未滿周歲，喜歡滿地爬。一天，在他們的房間里出現了一架小梯子，兄弟倆立刻對梯子產生了興趣，圍著它爬了一圈又一圈，試圖爬上去，但最后都沒能成功。蓋賽爾和湯普生先選擇了弟弟進行爬梯訓練。從出生的第48周起，對弟弟每天進行10分鐘的爬梯訓練，連續(xù)訓練6周后，他才能勉強地獨自爬上樓梯。而哥哥是從出生的第53周才開始進行爬梯訓練。雖然兄弟倆的學習時間前后僅相差6周，但哥哥的學習能力似乎比弟弟強許多，他很快就學會了爬梯子。兩周以后，蓋賽爾讓孿生兄弟進行爬梯比賽，結果他們倆的速度不相上下?！　∵@個實驗表明：人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發(fā)展最快，最容易受影響。如果在發(fā)展關鍵期對孩子施以正確的教育，他學習起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果。一旦錯過關鍵期，就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠無法彌補?！　∷自捳f：春來不下種，秧苗無處生。孩子的春天就是關鍵期，父母的教育就是種子。如果錯過了關鍵期，孩子的巨大潛能就被白白地浪費了。父母千萬要注意，一旦錯過了關鍵期，你即使花再大的力氣也很難取得預期的效果。　　教育孩子，父母是需要花費力氣的，可是不能愚公移山，而要使巧勁，用巧力。這個“巧勁”、“巧力”就是在孩子的關鍵期實施恰當的教育，充分發(fā)掘孩子的潛能?！　〗o父母的建議　　作為一個稱職的父母，在教養(yǎng)自己的孩子時，就應該認識到關鍵期，不錯過孩子成長的每個關鍵期。把握住了“關鍵期”，教育孩子就會事半功倍，錯失了“關鍵期”去教育孩子，就會事倍功半。教育專家認為，父母應該抓好孩子成長過程中的八個關鍵期：　　關鍵期一：感官發(fā)展關鍵期（0～3歲）　　孩子感官發(fā)展的關鍵期是0～3歲?！　∥覈柏i孩”王顯鳳從小被繼父遺棄在豬圈中吃豬奶長大。她學會了在豬槽中搶食、啃草根樹皮、扒土、蹭癢。一直到8歲她才被人發(fā)現，救出來后發(fā)現她不會說話、穿衣、吃飯，跟豬的習性一樣，專業(yè)人員運用各種方法對她教育、訓練了3年，她仍然只有68的低智商。她智商過低的主要原因在于錯過了感官發(fā)展關鍵期。　　孩子從出生起，會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環(huán)境，了解事物。因此父母要充分讓孩子聆聽、觸摸、觀察、嘗嗅，以刺激孩子的感官，引導孩子增長智慧?！　￡P鍵期二：語言學習關鍵期（0～6歲）　　6歲前是孩子語言發(fā)展的關鍵期?！　≌Z言敏感期在6個月左右就已經出現，兩歲左右出現語言爆發(fā)，3歲前是聽的敏感期，3～4歲是說的敏感期，5～6歲是應用、閱讀、理解的敏感期。0～6歲是孩子學習口頭語言的關鍵期，這個時候，父母要經常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵孩子多說，促進孩子的理解和表達能力，為以后的人際關系奠定良好基礎?！　￡P鍵期三：動作敏感期（1～3歲）　　3歲前是孩子的動作敏感期，這一時期也稱為孩子的第二次降生，要早點讓孩子學走路，充分讓孩子運動，發(fā)展大肌肉動作，因此建議父母不要一直把孩子抱在身上就是這個道理。　　有一個印度男孩只有幾個月大的時候就被狼叼去哺養(yǎng)，8歲時才被人從狼窩中救出來。由于多年來與狼生活在一起，錯過了行走、運動等關鍵期，他不會走路，不會用手拿東西，只會爬。他的習性是白天潛伏，夜間活動，午夜嚎叫，只會用嘴叼吃生肉。教育專家努力教育他去掉狼性，恢復人性，但收效甚微。一個簡單的站立他學了兩年時間，走路學了6年時間?！　≡谶@個關鍵期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，以促進左右腦的均衡發(fā)展。另外，要進行手眼協(xié)調的細微動作教育，這樣不僅培養(yǎng)良好的生活習慣，也能促進孩子智力的發(fā)展?！　￡P鍵期四：秩序關鍵期（2～4歲）　　孩子的秩序敏感力表現在順序性、生活習慣、所有物的要求上。2～4歲是教孩子知曉規(guī)矩的關鍵期。　　媽媽很注重培養(yǎng)3歲的德德的秩序感。就連吃飯都被媽媽利用上了，每次吃飯前，媽媽總先讓德德洗手，然后用毛巾擦手，然后拿一個小碗、一把勺子，最后坐到位子上吃飯。這一系列活動長期堅持下來，竟然培養(yǎng)出了德德做事的良好順序感。　　在這個時期，父母應逐漸引導孩子脫離以自我為中心，鼓勵孩子多與別的孩子交朋友。這時父母應與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，訓練他們養(yǎng)成自律的能力，以便以后適應社會規(guī)范?！　￡P鍵期五：音樂能力發(fā)展關鍵期（3～5歲）　　教育專家指出：3～5歲是孩子音樂能力發(fā)展的關鍵期?！　】】『苡幸魳诽熨x，這得益于媽媽從小對她的訓練。兩歲時俊俊對節(jié)奏明顯地表現出極大熱情，媽媽就使用身邊的玩具或者器皿讓孩子自己“制造”樂器，如敲打玩具、碗盤等。到3歲時，俊俊又開始模仿熟悉的或者喜歡的旋律，還會跟隨音樂“翩翩起舞”，媽媽就又買了很多適合她的歌曲、世界名曲、童話故事音樂的光盤給她學習。4歲的時候，為了幫助俊俊學古箏，媽媽還給她專門請了一個教古箏的老師。　　如果要培養(yǎng)孩子的音樂智能，一定不要錯過3～5歲的音樂智能關鍵期，可以讓孩子多聽聽古今中外名曲，多參加音樂活動?！　￡P鍵期六：想象力關鍵期（3～6歲）　　沈陽小女孩金今1歲習畫，3歲吟詩，5歲出詩集，6歲成為中國十大希望之星。她的成功跟媽媽抓住她的形象力關鍵期有莫大關系?！　慕鸾癜霘q到5歲，媽媽始終刻意地為她營造著這樣一種童話般的氛圍。點蠟燭，放音樂，編一些狗王國、花家族、太陽公公的故事，將孩子的生活變得真真假假、虛虛實實，借此培養(yǎng)孩子豐富的想象能力?！　∵@個時期，父母要讓孩子多聽孩子喜歡的童話和科學幻想故事，多看圖畫，多看動畫片、科幻片，識字后多讀書。在積累了一定的知識后，可以讓孩子看畫編故事，或續(xù)故事，或與父母輪流講故事，提高孩子的想象力、創(chuàng)造力。　　關鍵期七：文化敏感關鍵期（6～9歲）　　孩子對文化學習的興趣，萌芽于3歲以前；而到了6～9歲，即在我國小學中低年級階段，則出現想探究事物的強烈需求。這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多，而對學校的課程，感覺“吃不飽”?！　鄣仙鷱男『闷嫘木吞貏e發(fā)達，最愛問“為什么”，喜歡對一個問題追根究底問個明白。有一次老師講一位數的加法，同學們都認真聽講，愛迪生突然舉手問老師：“二加二為什么等于四？”老師被問得張口結舌，一時難以回答他的問題。父親也常常被他問得無言以對，只好拍拍兒子的腦袋瓜說：“去，問你媽去！”只有媽媽能夠回答他那些奇怪的問題。

編輯推薦

　　每個孩子都是一塊待雕琢的璞玉，能否雕琢出美玉，全在于當工匠的父母之手。每一個優(yōu)秀孩子的成長，都凝聚著父母巨大的心血和智慧，成功絕非偶然。作為父母必須要清醒地認識到，教育方法是否妥當與否，直接影響著孩子的成長?！　”緯腔诖苏J識而編寫的。全書共分七章，內容包括：合格父母的5個關鍵，教育孩子學會做人，塑造孩子的優(yōu)秀個性，注重孩子的能力培養(yǎng)，幫助孩子成為學習高手，引導孩子的心理健康，幫助孩子改掉毛病和缺點。

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