興趣決定孩子的能力

前言

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”古人云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣像是一盞指路明燈，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)之門！成人如此，孩子亦是如此。成人有興趣，孩子一樣有興趣。相比之下，興趣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更重要。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣是孩子走向成才之路的先導(dǎo)，是為孩子打開成功之門的鑰匙?！爆F(xiàn)在，大街小巷，校內(nèi)校外，到處貼滿了“興趣班”“特長(zhǎng)班”的小廣告，有的父母不惜“萬(wàn)金”，將孩子送進(jìn)了“興趣班”“特長(zhǎng)班”。一時(shí)間，各個(gè)地方的“興趣班”層出不窮。為什么孩子的父母不惜重金也要讓孩子讀“興趣班”呢？為什么有的孩子削尖腦袋也要往“興趣班”里鉆呢？很多父母都明白，在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，比知識(shí)重要的是能力，比能力重要的是興趣。培養(yǎng)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子的興趣，將孩子的興趣轉(zhuǎn)化為能力，是現(xiàn)代父母的必修課。這就是為什么很多父母花費(fèi)“巨資”讓孩子進(jìn)“興趣班”的原因。孩子的興趣就像是一堆干柴，期待著父母用愛點(diǎn)燃，使孩子的天賦、潛能得到充分發(fā)揮，讓孩子擁有與眾不同的特長(zhǎng)，提升孩子各方面的能力，打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育家愛爾維修說(shuō)過(guò)：“人剛生下來(lái)都一樣，僅僅由于環(huán)境和教育不同，有人可能成為天才，有人則變成凡夫俗子甚至蠢才，即使再普通的孩子，只要教育方法得當(dāng)，也會(huì)成為不平凡的人?！?/pre>


內(nèi)容概要
　　《興趣決定孩子的能力》：每個(gè)孩子都有自己的興趣，只要父母善于發(fā)掘，精心培養(yǎng)，善加引導(dǎo)，多多支持，任何一個(gè)孩子都可以成為“畢加索”，任何一個(gè)孩子都可以成為“愛因斯坦”，任何一個(gè)孩子都可以成為“莫扎特”?？傊?，只要有興趣，任何一個(gè)孩子都可以發(fā)出耀眼的光芒！　　每一個(gè)天才的成長(zhǎng)都離不開后天的培養(yǎng)，每一個(gè)剛出生的孩子都可以視為天才來(lái)培養(yǎng)……父母只要用興趣引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的興趣，將興趣轉(zhuǎn)化為讓孩子受益終生的能力，就能培養(yǎng)出卓越的孩子。


作者簡(jiǎn)介
李世正，教育咨詢師、家庭教育研究專家，曾在某省重點(diǎn)中學(xué)任教5年，后到美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校學(xué)習(xí)，獲得教育心理學(xué)博士學(xué)位，回國(guó)后，專注于教育心理學(xué)、兒童成功學(xué)、兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)的研究。通過(guò)對(duì)自身多年從教經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)美國(guó)家庭教育研究的總結(jié)，形成了自己一套獨(dú)特而實(shí)用的家教方法。


書籍目錄
第一章 興趣是孩子成才的先導(dǎo)——父母要正確認(rèn)識(shí)興趣興趣是孩子走向成才之路的先導(dǎo)，是為孩子打開成功之門的鑰匙。作為父母，應(yīng)該如何看待孩子的興趣？這不僅是父母的事情，而且跟孩子能力高低有很大的關(guān)系，是孩子能否順利成才的關(guān)鍵因素。所以，父母對(duì)孩子的興趣要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能做到正確對(duì)待、引導(dǎo)、培養(yǎng)以及將孩子的興趣轉(zhuǎn)化為終生受益的能力。一、要正確認(rèn)識(shí)興趣以及興趣對(duì)孩子的影響二、如何正確認(rèn)識(shí)孩子的各種興趣？三、興趣對(duì)孩子的其他心理現(xiàn)象的影響第二章 興趣是培養(yǎng)孩子能力的課堂——興趣對(duì)孩子的能力有深遠(yuǎn)影響興趣是培養(yǎng)孩子能力的課堂。興趣對(duì)孩子的創(chuàng)造、理解、思考等各個(gè)方面的能力都有決定作用。孩子的興趣是如何影響乃至決定了孩子的各方面的能力呢？這一點(diǎn)，本章將重點(diǎn)講述。能力的高低無(wú)疑是影響孩子一生的重要因素，所以，了解孩子的興趣，了解興趣對(duì)孩子能力高低的決定作用，對(duì)我們父母來(lái)說(shuō)，能夠更明確地培養(yǎng)孩子的興趣。一、興趣對(duì)孩子哪些能力有影響？二、興趣對(duì)孩子的能力高低具有決定作用第三章 支持、反對(duì)還是聽之任之——如何看待孩子的興趣對(duì)孩子的興趣是支持、反對(duì)還是聽之任之？很多父母對(duì)此都是顧慮重重。如何才算正確對(duì)待孩子的興趣？父母正確看待孩子的方法應(yīng)該是支持并培養(yǎng)孩子的健康興趣，反對(duì)并扼制孩子的不良興趣的發(fā)展，對(duì)孩子的個(gè)別興趣可任由孩子自由發(fā)展。不同的興趣有不同的對(duì)待方式，具體的內(nèi)容我們將在本章講述。一、支持孩子發(fā)展健康的個(gè)人興趣二、反對(duì)孩子不良的個(gè)人興趣三、對(duì)孩子的興趣任其發(fā)展四、端正對(duì)待孩子興趣的態(tài)度第四章 認(rèn)識(shí)興趣的發(fā)展——正確引導(dǎo)孩子興趣的前提興趣發(fā)展的三個(gè)階段：有趣、樂趣、志趣。父母只有認(rèn)識(shí)到這三個(gè)階段的區(qū)別，才能抓住這三個(gè)階段的特點(diǎn)，進(jìn)而采用合適的方法來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣。其中，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，這三個(gè)方面是相互聯(lián)系不可分割的，有趣是前提，樂趣是推動(dòng)力，志趣是動(dòng)力的源泉。一、有趣是孩子認(rèn)識(shí)事物的前提二、樂趣是孩子深入認(rèn)識(shí)事物的推動(dòng)力三、志趣是孩子全面認(rèn)識(shí)事物的動(dòng)力源泉發(fā)掘篇第五章 好奇之心，人皆有之——好奇心是孩子興趣的源泉每個(gè)孩子都有好奇心，孩子的好奇心往往是孩子認(rèn)知的開始。孩子的好奇心是引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)事物、了解事物的起因，是孩子全面認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn)。父母不但要引導(dǎo)和保護(hù)孩子的好奇心，而且還要對(duì)孩子的好奇心加以培養(yǎng)，激發(fā)孩子對(duì)陌生事物的興趣，這樣才能真正地全面了解事物，準(zhǔn)確地掌握相應(yīng)的知識(shí)。好奇心是孩子求知欲的表現(xiàn)，是孩子興趣的內(nèi)在性動(dòng)機(jī)。作為父母，需要滿足一下孩子的好奇心。一、每個(gè)孩子都有好奇心二、好奇心是孩子興趣的源泉三、培養(yǎng)孩子的好奇心第六章 了解動(dòng)機(jī)，推動(dòng)興趣——?jiǎng)訖C(jī)是孩子發(fā)展興趣的推動(dòng)力每個(gè)人做事都有動(dòng)機(jī)，孩子也一樣。動(dòng)機(jī)是孩子興趣的推動(dòng)力，是直接推動(dòng)孩子進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部原因。興趣是孩子動(dòng)機(jī)的深化，有了興趣才會(huì)有行動(dòng)，在興趣推動(dòng)下的行動(dòng)才能取得滿意的效果。父母要了解孩子做某事或者進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這樣才能推動(dòng)孩子興趣的發(fā)展和形成。一、什么是動(dòng)機(jī)？二、動(dòng)機(jī)是推動(dòng)孩子發(fā)展興趣的強(qiáng)大力量三、引導(dǎo)孩子的動(dòng)機(jī)，激發(fā)孩子的興趣第七章 寄予期望，精神支持——期望是孩子發(fā)展興趣的精神支柱每個(gè)父母都對(duì)孩子充滿了期望，但是，父母的期望并不意味著孩子一定會(huì)“領(lǐng)情”。不然就不會(huì)有叛逆的孩子，不會(huì)有離家出走的孩子了。父母對(duì)孩子的期望越高，孩子就可能會(huì)越讓父母失望。父母的期望，不是孩子的希望，所以無(wú)法轉(zhuǎn)化成孩子的行為。父母只有在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上，給予孩子最大幫助，孩子才會(huì)在父母精神的支持下，奮發(fā)努力。慢慢走向成才。一、把期望建立在孩子興趣的基礎(chǔ)上二、要對(duì)孩子有一個(gè)正確的期望值三、期望是父母的秘密武器四、期望可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)第八章 賦予責(zé)任，激發(fā)斗志——責(zé)任是孩子發(fā)展興趣的要素責(zé)任心像橋墩，是支撐孩子發(fā)展興趣的重要因素。興趣不是任務(wù)，但是，也不能完全隨心所欲，放任自流，如果把發(fā)展興趣當(dāng)做一種責(zé)任，就會(huì)增加孩子的良好興趣，避免孩子出現(xiàn)半途而廢的情況。所以，父母要賦予孩子責(zé)任，激發(fā)孩子的斗志，把興趣當(dāng)做一種應(yīng)該做的事情來(lái)完成，培養(yǎng)孩子良好的興趣。一、責(zé)任心像橋墩，支撐千鈞橋梁二、責(zé)任心是孩子發(fā)展興趣不可忽略的要素三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，激發(fā)孩子的興趣第九章 利用自尊，激發(fā)興趣——自尊是孩子發(fā)展興趣的精神動(dòng)力每個(gè)人都有自尊，孩子也不例外，相比大人來(lái)說(shuō)，孩子的自尊心更強(qiáng)烈。父母采用適當(dāng)?shù)姆绞?，利用孩子的自尊激發(fā)孩子的興趣，對(duì)培養(yǎng)孩子的興趣有很好的效果。自尊是孩子興趣的精神動(dòng)力，是孩子走向成才之路的重要刺激源。一、自尊是激發(fā)孩子發(fā)展興趣的精神動(dòng)力……第十章 幽默風(fēng)趣，調(diào)劑生活——幽默是孩子發(fā)展興趣的調(diào)節(jié)劑第十一章 自由嘗試，放任興趣——自由是孩子發(fā)展興趣的基礎(chǔ)疏導(dǎo)篇第十二章 點(diǎn)燃孩子的興趣之火——發(fā)展孩子能力的前提第十三章 引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣——父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的策略第十四章 利用“報(bào)酬效應(yīng)”——父母引導(dǎo)孩子興趣的有效方式培養(yǎng)篇第十五章 興趣形成和發(fā)展的因素——培養(yǎng)孩子的興趣要找最有效的途徑第十六章 如何培養(yǎng)孩子的興趣——興趣是發(fā)展能力的無(wú)限動(dòng)力第十七章 培養(yǎng)孩子多方面的興趣——讓孩子一專多能轉(zhuǎn)化篇第十八章 拼學(xué)歷不如鍛造能力——如何將孩子興趣轉(zhuǎn)化為能力第十九章 提升孩子與眾不同的興趣——好父母一定要有一雙慧眼第二十章 將孩子不同的興趣轉(zhuǎn)化為能力——專家為您支招


章節(jié)摘錄
一、要正確認(rèn)識(shí)興趣以及興趣對(duì)孩子的影響愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睘槭裁凑f(shuō)興趣是最好的老師呢？首先，我們需要了解什么是興趣。興趣指的是一個(gè)人對(duì)某種事物或者從事某項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，一種積極情緒色彩的心理傾向。比如說(shuō)，一個(gè)人對(duì)繪畫非常熱衷，他的大部分的注意力全部集中在繪畫上，言談之中也表現(xiàn)出對(duì)繪畫有一種心馳神往的情緒，這就是這個(gè)人的興趣——繪畫。本書所說(shuō)的興趣指的是孩子對(duì)特定的事物、活動(dòng)等，所產(chǎn)生的積極的，帶有一定的傾向性和選擇性的態(tài)度和情緒。從興趣的概念來(lái)看，興趣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的動(dòng)力，讓孩子對(duì)某個(gè)事物或者某些活動(dòng)非常投入，而且會(huì)留下深刻的印象。通俗地說(shuō)，興趣就是人們對(duì)所喜歡的一些事物比較關(guān)注和積極探索，孩子的興趣自然也是這樣。在日常生活中，我們也會(huì)經(jīng)?？吹竭@樣的例子：小葉是一個(gè)剛上初中的小女孩，特別愛上美術(shù)課，上課的時(shí)候特別認(rèn)真，做作業(yè)又特別仔細(xì)，而且還在平時(shí)對(duì)各種油畫、美展、攝影等認(rèn)真觀賞、學(xué)習(xí)，在美術(shù)上投入了很多精力和時(shí)間，甚至到了忽視其他科目的地步。此外，小葉也特別喜歡漫畫，平時(shí)看的漫畫書很多，也收集了不少。隨著小葉對(duì)漫畫的了解越來(lái)越多，深入研究漫畫之后，小葉就開始嘗試畫一些漫畫，漫畫畫得越來(lái)越好。在市里組織的初中漫畫大賽上，小葉憑借扎實(shí)的美術(shù)基本功，在眾多參賽者中脫穎而出，獲得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。從小葉的例子中我們可以看到，美術(shù)就是小葉的興趣。不妨再舉一例：小白特別喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)后直奔網(wǎng)吧，和幾個(gè)要好的同學(xué)一起沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里。大家一起打怪，一起升級(jí)，一起“殺人”，小白玩得更是樂不思蜀。在看書的時(shí)候，小白總是無(wú)法集中注意力，做別的事也是一副魂不守舍的樣子，即使在晚上睡覺說(shuō)夢(mèng)話，小白都在喊“殺人”“打怪”等。小白的媽媽以為小白中邪了，帶小白去醫(yī)院檢查，結(jié)果，小白的身體沒有任何問題，后來(lái)通過(guò)咨詢教育心理學(xué)專家才明白，原來(lái)小白是讓網(wǎng)絡(luò)游戲給鬧的。而這網(wǎng)絡(luò)游戲正是小白的一種興趣，不過(guò)，這種興趣屬于不良興趣。很多父母都以為興趣就是對(duì)事物感到好奇，其實(shí)，這樣的想法并不客觀。興趣不僅僅是人對(duì)事物表面的關(guān)心，人的任何興趣都是由于收獲某些方面的知識(shí)或者參與相關(guān)的活動(dòng)而體驗(yàn)到情緒上的滿足而產(chǎn)生的，孩子也是這樣。比如，孩子對(duì)繪畫感興趣，不斷要求父母講繪畫方面的知識(shí)和技能，孩子在獲得知識(shí)訓(xùn)練技能的過(guò)程中，感到愉悅、放松，表現(xiàn)出積極而自覺自愿，繪畫就會(huì)逐漸形成孩子的興趣。興趣和個(gè)人的認(rèn)識(shí)和情感有著密切的聯(lián)系。如果一個(gè)人對(duì)某事物沒有相關(guān)的認(rèn)識(shí)，就很難產(chǎn)生情感，所以一般不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣。相反，一個(gè)人對(duì)某事物的認(rèn)識(shí)越深刻，情感就會(huì)越豐富，興趣也會(huì)隨之越來(lái)越濃厚。小靜從小對(duì)郵票就有很大的興趣，從小就養(yǎng)成了集郵的習(xí)慣。因?yàn)槭占泥]票除了有很大的收藏價(jià)值，還可以用來(lái)觀賞，既豐富了郵票方面的知識(shí)，又陶冶了情操。隨著收藏的郵票越來(lái)越多，小靜對(duì)郵票就越來(lái)越有興趣，收藏郵票也就越來(lái)越投入，情感越關(guān)注，就越愿意去獲得郵票方面的信息，小靜集郵的習(xí)慣就形成了一種良好的興趣?，F(xiàn)在，很多父母在教育孩子方面也是非常頭疼的，讓孩子往東孩子卻偏偏往西，讓孩子看書孩子卻偏偏玩游戲，讓孩子玩游戲孩子卻偏偏看漫畫。其實(shí)，父母也不必為此煩惱，排除孩子故意跟父母作對(duì)的因素，孩子這樣做可能是對(duì)有些東西不感興趣。心理教育學(xué)專家給這些父母的建議就是：培養(yǎng)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子的興趣，在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在輕松愉悅的情緒中獲得知識(shí)，培養(yǎng)興趣。有很多父母都對(duì)此表示疑惑：“興趣有那么重要嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)不應(yīng)該更重要嗎？”很多父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非?！氨M職盡責(zé)”的，但是，對(duì)孩子的興趣卻不是很關(guān)注，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)才是第一位的。其實(shí)，這些父母完全誤解了“興趣”。興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)某件事感興趣，那么，這件事就會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，使其得到充分發(fā)揮，即使做起來(lái)非常辛苦，孩子依然會(huì)興致勃勃，樂此不疲。即使是遇到困難，孩子依舊會(huì)勇往直前。興趣是孩子學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力，是孩子積極主動(dòng)獲取知識(shí)形成技能的重要心理活動(dòng)。不管是讀書也好，對(duì)周圍世界的認(rèn)知也好，只要孩子產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)積極地去獲取相關(guān)的知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定都留意過(guò)孩子壘積木的時(shí)候不知疲倦的神情。如果孩子對(duì)積木有很大的興趣，當(dāng)積木越壘越高，孩子臉上的表情就會(huì)越來(lái)越興奮，但是，一旦積木倒塌，孩子臉上一時(shí)會(huì)出現(xiàn)難過(guò)的表情，但是，孩子大多數(shù)情況是不會(huì)放棄的，他會(huì)重新開始。這就是興趣使然。




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《興趣決定孩子的能力》：孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！睈垡蛩固拐f(shuō)：“興趣是最好的老師。”每一朵花都會(huì)在適宜自己的環(huán)境下盛開。每一個(gè)孩子都可以在自己感興趣的領(lǐng)域里成才。在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，比知識(shí)重要的是能力，比能力重要的是興趣。興趣是孩子走向成才之路的先導(dǎo)，是幫助孩子打開成功之門的鑰匙。怎樣培養(yǎng)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子的興趣.并將孩子的興趣轉(zhuǎn)化為能力，是現(xiàn)代父母?jìng)兊慕逃匦拚n。用興趣打造孩子的卓越能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)內(nèi)最權(quán)威的本土親子教育方法





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