出版時(shí)間:2012-1 出版社:連環(huán)畫(huà)出版社 作者:[美] 諾拉·蓋多斯 頁(yè)數(shù):全八十一冊(cè)
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內(nèi)容概要
自然拼讀法(Phonics)是目前國(guó)際上最受推崇的英語(yǔ)教學(xué)方法,也是英美國(guó)家兒童語(yǔ)言啟蒙所采用的方法。通過(guò)自然拼音法的學(xué)習(xí),可以讓孩子建立起字母與發(fā)音之間的直覺(jué)音感,看到單詞可以立即反應(yīng)出發(fā)音,同樣,聽(tīng)到發(fā)音亦可反應(yīng)出單詞的拼寫(xiě)。
具體說(shuō)來(lái),英語(yǔ)是拼音文字,大部分英文單詞中的字母和字母組合的發(fā)音都有規(guī)律可循,例如,在cat, hat, mat, rat, bat, fat,pat,
sat等單詞中,字母a都發(fā)短元音a;在dog,log,fog,hot,got,sob,stop,flop,lost,off等單詞中,字母o都發(fā)短元音o。只要掌握了這些拼讀規(guī)律,日后見(jiàn)到類似的單詞就能自然而然地拼讀出來(lái),這就叫做自然拼讀法。實(shí)驗(yàn)證明,采用這種方法學(xué)習(xí)單詞,可以讓小朋友們跨過(guò)音標(biāo),跨過(guò)死記硬背,直接從語(yǔ)音入手,學(xué)習(xí)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則,從而達(dá)到“見(jiàn)詞能拼、聽(tīng)音能寫(xiě)”的神奇效果,不僅學(xué)得快,而且記得牢。學(xué)生一旦掌握了這種拼讀方法,不需要借助音標(biāo),就都能夠讀出絕大多數(shù)英語(yǔ)單詞,在聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí),也能夠按照拼讀規(guī)律輕而易舉地拼寫(xiě)出來(lái)。掌握了這種拼讀方法,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)收到事半功倍的效果,在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。
本套書(shū)包括80個(gè)簡(jiǎn)單有趣的小故事,每個(gè)故事用發(fā)音規(guī)律相同的單詞編寫(xiě)而成,系統(tǒng)涵蓋了各字母及其組合的發(fā)音規(guī)律。故事情節(jié)新奇有趣、詼諧幽默、充滿奇思妙想,故事中的人物活靈活現(xiàn),所采用的語(yǔ)言原汁原味、純正地道,讓孩子在閱讀故事、體驗(yàn)情節(jié)的過(guò)程中掌握英文字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律。另外,書(shū)中附贈(zèng)《家長(zhǎng)手冊(cè)》一本,幫助家長(zhǎng)更好地了解自然拼音法以及給出有效的親子共讀學(xué)習(xí)的建議。
全書(shū)從易到難共分為八個(gè)階梯,內(nèi)容設(shè)計(jì)如下:
1. 每個(gè)階梯包括十個(gè)簡(jiǎn)單易讀而又妙趣橫生的小故事,每個(gè)故事都有一個(gè)主角和完整的情節(jié),讓孩子形成閱讀“故事”的概念。
2. 每本書(shū)中的句子都由一連串發(fā)音規(guī)律相同的單詞組成,在整本書(shū)中反復(fù)出現(xiàn),能夠起到不斷加深印象的作用。
3. 故事的敘述語(yǔ)言采取搭積木的方式,從一兩個(gè)單詞開(kāi)始,過(guò)渡到詞組和短句,然后延展為較長(zhǎng)的句子。
4. 生動(dòng)有趣的插圖一方面能夠吸引孩子的閱讀興趣,另一方面可以提供理解故事情節(jié)的線索,讓孩子讀起來(lái)更有信心。
5. 每本書(shū)都介紹了一些高頻詞匯,目的在于反復(fù)運(yùn)用,一見(jiàn)便知,例如:a,
the, is等等。
6. 每個(gè)故事后面還配有延伸練習(xí),家長(zhǎng)可以和孩子一起有選擇地進(jìn)行,從而加深孩子對(duì)故事內(nèi)容和發(fā)音規(guī)律的理解。
7. 每本書(shū)后面還對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié),包括書(shū)中所介紹的字母和字母組合發(fā)音規(guī)律、高頻詞匯和一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。
全書(shū)設(shè)計(jì)獨(dú)到,在吸引孩子眼球的同時(shí)又通過(guò)圖畫(huà)幫助他們輕松地識(shí)字,在北美地區(qū)廣受好評(píng),自2004年出版以來(lái),累計(jì)銷量已達(dá)到300萬(wàn)套,對(duì)于一個(gè)3億人口的國(guó)家而言,相當(dāng)于100人里擁有1套《我的自然拼讀故事書(shū)》,可見(jiàn)其影響力。對(duì)于國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)而言,該書(shū)適合初學(xué)英語(yǔ)的適齡兒童,家長(zhǎng)可以在網(wǎng)站上下載全書(shū)音頻,讓孩子邊聽(tīng)邊讀,糾正發(fā)音,效果會(huì)更好。
作者簡(jiǎn)介
諾拉·蓋多斯是在美國(guó)康涅狄格州從事基礎(chǔ)教育的一位老師,她在俄亥俄州的邁阿密大學(xué)牛津分校取得基礎(chǔ)教育專業(yè)學(xué)位,曾在幼兒園和小學(xué)執(zhí)教十幾年,對(duì)兒童從閱讀啟蒙逐漸過(guò)渡到獨(dú)立閱讀的過(guò)程有著深刻而全面的認(rèn)識(shí)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使諾拉?蓋多斯產(chǎn)生了創(chuàng)作這套啟蒙讀物的激情。她的目標(biāo)在于為剛剛開(kāi)始閱讀起步的小讀者打造一套內(nèi)容適當(dāng)、妙趣橫生、能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的讀物。
圖書(shū)封面
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