好媽媽教子有方

前言

做個有本事的媽媽    做媽媽的，對孩子常常有這樣或是那樣的擔心：將來學習不好怎么辦？受人欺負怎么辦？不聽話怎么辦？各種各樣的擔心交織在一起?；蚴悄笎鄯簽E，又或是用強制手段來實施所謂的教育，結果適得其反，當孩子企圖擺脫你的時候，此刻的你終于明白：愛孩子是媽媽的本能，懂得教育孩子才是媽媽的本事。    當然每一個媽媽都希望做個有“本事”的媽媽，我也不例外。于是，有了女兒后，我開始千萬百計地實施我的計劃。家里堆滿了育兒書籍、時常去媽媽班進行培訓等等，當我把一套套的教育計劃實施的時候，卻發(fā)覺效果甚微。問題到底出在哪？稚嫩的女兒最終給出我答案：“媽媽，為什么天空是藍色的，你的臉卻是紅色的？”被女兒一問，抬頭看看天空，是那么藍，再拿起鏡子照照自己的臉，果真有點紅紅的。原來，是急躁與功利讓我們走進教育的誤區(qū)。當我們試圖用大吼大叫，試圖用各種方法來逼迫孩子的時候，那么，多去照照鏡子吧！那張紅紅的臉是不是更像一只發(fā)怒的火雞，還何談教育呢？    控制不了情緒，又或是經常嘮叨是媽媽教育孩子的大忌。最常見的語氣：“你怎么還不去做作業(yè)？真叫你煩死了。”“看你弄得亂糟糟的！趕緊洗洗去，真受不了你！”等等，天長日久，總是用這種口氣跟孩子說話，孩子不但沒有改變反而適應了你的嘮叨，他想你愛怎么說怎么說吧，就當沒聽見！可見嘮叨并不會使事情發(fā)生轉變，反而更糟，長此以往，總是一副怨婦狀，誰也不敢靠近你了。所以說嘮叨是愛的禁忌，偶爾使用可以減壓，長期抱怨只會讓愛遠離。讓我們再來聽聽孩子怎么說吧！童童說：“我的媽媽就愛嘮叨，耳朵都聽煩了！”蕓蕓說：“是啊，我的媽媽有時也嘮叨得要命，像個嘮叨老太婆！”看看吧，嘮叨真讓人厭煩，別說孩子，誰也受不了。與嘮叨相反的就是冷漠，這類媽媽常常用忽略來對待孩子，不知道孩子心里想什么，只知道用命令的口氣來控制孩子，這種強迫式的命令容易引起孩子的逆反。明明對我說：“他媽媽不怎么愛他，平時總是那么冷淡，除了命令他做一些事外，就是打牌！”讓我們再聽聽他媽媽怎么說的吧，她說：“孩子是我生的，我愛怎么養(yǎng)他就怎么養(yǎng)他！關別人何事，再說這孩子就是不聽話，你不訓他，他就不知道規(guī)矩?！毕胍幌略谶@樣環(huán)境中成長的孩子，性格能不受影響嗎？做這樣的孩子也夠委屈的，他怎么可能親近你呢？    其實，每一個媽媽都是愛孩子的，只是愛的方式不同，產生的效果不同。好媽媽應該具備成熟的氣質，在孩子面前既保持溫柔又不失為嚴母。我是不贊成溺愛孩子的，但是也不贊成動不動就拿孩子出氣，這兩種做法都是錯誤的。最好的方法是站在孩子的角度想問題，了解孩子的內心，才能真正和孩子做朋友。當孩子把你當成朋友的時候，就會和你無話不說了。本書正是本著和孩子平等的宗旨帶你走進孩子的世界，從而無形巾達到教育的目的。其實，做個有“本事”的媽媽并不難，難的是放下姿態(tài)，同孩子一起探索世界。做到了這一點，自然教子有方了！    ——九尾狐

內容概要

　　在本書中，作者結合自己的親身經歷，列舉自己和孩子互動中遇到的具體事情，以及自己所親睹的身邊的一些家庭中父母和孩子的互動狀況就事說理，闡釋了自己獨到的教子觀念和教子智慧。作者認為教育孩子不能溺愛，不能對其強行壓制，不能控制不了自己的情緒又或是經常嘮叨，要給他創(chuàng)造好的環(huán)境，做好孩子的榜樣，站在他的角度想問題，使孩子會學習、會做人、獨立自主、快樂幸福地擁有自己的人生。

作者簡介

　　九尾狐，著名親子專欄作家。作品曾刊于《媽媽寶寶》《好主婦》《孩子》《親子》《最家長》《中國女性》等多家報刊雜志。曾榮獲“新浪親子育兒達人”“2009年度中國快樂媽媽”“2009年新浪親子優(yōu)秀博主”“2010年度最熱親子名博”等榮譽稱號。經常參加各種媒體活動，做客浙江衛(wèi)視《新聞深一度》評論員。

書籍目錄

自序：做個有本事的媽媽
第一章 提供高質量的愛
　
愛往往和期望無關，愛只和心有關?？墒?，許多家長往往用期望作為愛的借口來強迫孩子，通常的話語：“如果你能做得更好，我會更愛你！”言下之意，如果做得不好，就不愛了嗎？期望只是一種愿望，如果拿期望來對孩子做要挾，在孩子的心里愛肯定打了折扣。管得太多、限制得太多、期望得太多都會造成孩子的逆反，父母的愛在孩子的心里也就變得陌生了。
　贊揚是一種魔力
　按你說的去做吧
　巧妙地告訴孩子“你很獨特”
　爸爸媽媽永遠信任你
　坦然對待孩子的奇思妙想
　不要用口是心非來懲罰孩子
　溺愛就是軟暴力
　愛往往和期望無關
第二章 營造積極的環(huán)境氛圍
　
“近朱者赤，近墨者黑”絕對是有道理的，好的環(huán)境更容易對人產生積極的作用。別小看了生活中的每一件小事，同孩子一起成長，站在孩子的角度上看事情。忽略不足，多去肯定優(yōu)點，肯定能夠獲得積極的效果。珍惜和孩子在家里的時光吧，別用刻板教育的那一套規(guī)范孩子在家的時光，家就是孩子放松的場所，也是更多獲得快樂童年的場所。
　讓孩子積極起來的氛圍
　習慣也有“世襲制”
　做家務是培養(yǎng)責任心的機會
　懶更多是被“慣”出來的
　敢于和孩子一起賽跑
　善于挖掘身邊的積極力量
　和孩子一起記錄每天的進步
　給出孩子獨立思考的空間
　在家里讓孩子變成跳舞的小精靈
第三章 關注孩子的心理
　
不怕孩子懷疑，就怕孩子不懷疑。懷疑表示在動腦，不懷疑表示不愛動腦。所以，我一直贊成孩子的懷疑態(tài)度，并去鼓勵他。每個孩子都是小小的“探險家”，每一次的探險都會有新發(fā)現，這樣才能讓孩子尋找出這個世界的秘密，也會發(fā)掘出孩子的好奇心和想象力。發(fā)現并學會欣賞孩子的童心，不但你會獲得快樂，還會讓孩子的純真善良得以延續(xù)下去，這無疑對他的性格培養(yǎng)起到了積極的作用。
　學會傾聽，給孩子一個解釋的機會
　學會接納孩子的好朋友和壞朋友
　學會欣賞孩子的興趣
　正確看待孩子的懷疑態(tài)度
　陪孩子一起發(fā)現這個世界的秘密
　欣賞孩子可愛的點滴童心
　及時肯定孩子的美好品德
　“怪孩子”比“乖孩子”更有出息
　輕易承諾獎勵不如適時給孩子驚喜
第四章 把學習變成容易的事
　
人的一生最重要的是做自己喜歡做的事，才能達到快樂的目的。對于孩子來說也是如此，把學習變成喜歡的事來做，才會事半功倍。但是，很多時候當學習成為了孩子的負擔，變成一件辛苦的事時，就自然如同洪水猛獸，還怎么去喜歡呢？所以，當孩子不喜歡去做的時候，千萬不要去強迫，從另一個角度開發(fā)，就會有不同的效果。
　成功其實并不難
　發(fā)現孩子的天賦
　做喜歡的事，事半功倍
　形象教學，孩子更愛學
　掌握孩子的情緒，更容易入手
　會學習，更要會休息
　成功是一種快樂
　學習的目標就是實現自我
　不要用激將法損傷孩子的自尊
第五章 讓他面對失敗不抓狂
　
失敗有時是一件很可恨的事，它往往會引起焦躁、發(fā)狂的行為。尤其對于控制力差的孩子來說，想讓他平靜地對待失敗，更是一件很困難的事。那么，怎么讓孩子面對失敗不抓狂，主要在于大人的心態(tài)，如果你是一個豁達的人，孩子肯定會受到你的影響變得豁達起來；如果生活中你是一個遇事就煩躁的人，孩子難免也會變得和你一樣。
　孩子為什么不能經常失敗
　發(fā)現優(yōu)點是孩子的另一個加油站
　孩子“摔倒”別輕易扶攙
　你真的會批評孩子嗎
　你的懲罰方式決定孩子心態(tài)
　讓孩子面對失敗不“抓狂”
　吸取教訓是失敗最大的“功績”
　淡化失敗，表揚進步
　從失敗中變聰明
第六章 受益終生的品性教育
　
孩子間的交往常常比大人來得更快，也更單純一些。我們不要過多地干預孩子的交友，我們只需要培養(yǎng)孩子的寬容、善于待人、善良等一些優(yōu)良品性就可以了，正是這些優(yōu)良品性讓孩子不知不覺中尋找到友誼的力量。而我們做人又何嘗不是如此呢？太多的功利和不信任感同樣讓我們失去很多朋友，相比較起孩子來說，這點是我們應該向孩子學習的。
　珍惜友誼的力量
　找到自己在群體中的位置
　在朋友中尋找榜樣
　“對手”也要靠譜
　發(fā)現伙伴積極的品格
　多表揚孩子的好朋友
　尊重身邊的每一個人
　合作中與朋友一起進步
第七章 彼此分享，成長會更快
　
當我們承擔了父母的角色，身上便背負了許多的責任，我們會為孩子想許多事情，并付諸行動?？墒?，有時太多的控制束縛了孩子的手腳。在養(yǎng)育孩子的過程中，角色的互動是必不可少的。當孩子從一個角色變換到另一個角色，也會讓他從另一個角度來思考問題。拿出你的一點點時間多和孩子討論一下“大事”，相信孩子在你的引導下會很快成長起來，視野也變得開闊起來。
　多和孩子聊聊未來
　他有趣，首先你得有趣
　角色的互換讓孩子更親你
　和孩子一起玩親子游戲
　享受與孩子比賽的樂趣
　跟孩子分享你的好心情
　與孩子互講有趣的小故事
　和孩子議論同一個新聞或事件
第八章 讓孩子為夢想而努力
　
夢想就像一粒神奇的種子，會給孩子編織一個美麗神奇的夢，孩子的夢想沒有我們想得那么復雜，簡單幸福才是他們夢想的根源。不同年齡段的孩子也會有不同的夢想，作為父母千萬不要歧視孩子的夢想，了解一下他為什么這樣想？和他一起來探討一下夢想，豈不是比你盲目打斷他的夢想好？
　大膽說出心中的夢想
　不要把你的夢想強加給孩子
　為夢想做個規(guī)劃吧
　有夢想就要努力地實現它
　我們會一直支持你
　給孩子表現機會，他會更積極
　讓孩子適當地炫耀成績
　為靠近夢想的每一步歡呼

章節(jié)摘錄

溺愛就是軟暴力    一出門，便遇到樓下大媽懷里抱著外孫，小男孩蠻可愛的，長得虎頭虎腦，已經兩歲了，卻還不會走路，每天都由大媽抱著出門。這不，大媽又開始發(fā)愁地跟我說：“真不知道這孩子什么時候才會走，去醫(yī)院檢查好幾遍了，什么毛病也沒有，就是腿腳懶?！币贿厙@氣一邊抱著孩子走向遠處。于是，我觀察了一下，平時這孩子總是由家里大人輪流抱著，哪里還有走路的機會？一日，去大媽家取東西，剛打開門就聽見大媽喊：“寶貝，別在地上爬，姥姥幫你拿?！痹瓉恚⊥鈱O趁姥姥開門的工夫便自己爬著去拿玩具，卻瞬間被發(fā)現，又被抱了起來，爬的權利無疑也被剝奪了，我對大媽說這樣可不行，不讓他鍛煉怎么會走呢？大媽笑，反正早晚會走的，趁著他年紀小還可以抱抱，長大了想抱也沒力氣抱了。    由此可見，溺愛替代了孩子的手腳，怎么可能獨立呢？而這也是許多父母最容易犯的錯誤，就怕孩子受點苦，遭點罪，什么都給替代做了，結果，卻害了一批孩子。    記得，女兒快兩歲時還不會說話，怎么引導就是不說。那段時間我也是忙于工作，白天大部分的時間里她都是由奶奶看管，奶奶比較慣孩子，什么都依著女兒。于是，女兒便學會用手指揮奶奶給自己拿東西，根本就不用嘴去說。這太讓我著急，總不能說奶奶看得不好吧？那對老人也是一種傷害。于是，趁著假期我便找了一個借口，讓女兒去姥姥家住幾天，或許陌生的環(huán)境更能激發(fā)女兒的語言神經。送到鄉(xiāng)下的那段時間，我狠下心來不去看她，也不打電話。一段時間后，母親打電話過來，竟然說女兒會說話了，而且一說就是一整句，就這樣女兒終于開口說話了。    等我趕到鄉(xiāng)下時，女兒已經會喊媽媽，問母親女兒怎么突然就會說話了，母親說，那日碰巧狗從籠子里跑出來，她忙去院子里拴狗，這一急忘了囑咐女兒好好待在那里。屋子里的女兒因為好奇，便從床上慢慢爬到地上，卻不料摔了一個大跟頭。這一摔不要緊，母親在院子里聽見孩子的哭聲，并夾雜著模模糊糊的哭喊：“摔倒了，摔倒了……”等母親急急忙忙地跑回到屋子里，卻見女兒一邊哭一邊喊。這才驚喜地發(fā)現她會說話了。    陌生或是危險的環(huán)境里更容易激發(fā)出人的潛能，其實女兒早有說話的欲望，只是在無形中被其他方式替代了，就一直懶得去說。當真正面臨困境的時候，便不由得就會說話了。那么究其原因，也和溺愛有關吧？觀察了一下現在的孩子，雖然物質條件好了，可是，說話和走路都比較晚，替代占了造成這種原因的很大成分。    溺愛也會成癮，許多父母對孩子用過分寵愛的方式來表達關注，以此來滿足內心的缺憾，豈不知這是害了孩子。孩子天性就是好玩，喜歡用冒險來探索這個世界。當你壓制他的這種行為的時候，無疑阻攔了孩子的思想，從而在孩子內心種下這是你應該做的影子，和他無關。甚至活著都和他無關，從這不難看出，還有什么比頭腦的懶惰更可怕呢？前段時間見過一個案例：孩子因為索要電腦無果，便和媽媽吵了起來，事后為了泄憤，竟然對媽媽拳腳相加，甚至拿起刀子來要挾媽媽。結果，扭打間媽媽失手殺死了孩子。這場悲劇中也夾雜著溺愛的成分，因為從小不停地滿足孩子的愿望，以至于他的貪欲越來越大，稍有不如意就對親人拳打腳踢，從而引發(fā)悲劇。而這悲劇的釀成，也正是由于溺愛。    我們隨時可以從那些不良青年身上看到溺愛的影子，這些父母也有足夠的理由來為自己開脫，說他平時也很管孩子，但是，這種管更多帶有一種替代，尤其凡事都要自己親自動手來代替孩子做，這種管更要命，最終會毀掉一個孩子！可見，溺愛真是一個無形的殺手。贊揚是一種魔力    一次期中考試后，女兒忐忑不安地回到家，由于我需要做飯，便沒顧上問她考得如何，整個晚飯吃得也還是比較愉快的。晚飯后，突然想起這件事，便問女兒考得如何，女兒應付了事地說成績還沒有出來，可從她的神情中我隱隱感到考得不好。果真，第二日便收到了老師的短信：“家長您好，您的孩子在這次期中考試中落差太大，請注意孩子的學習?！笨吹蕉绦藕?，我感到有點暈暈的。還能有什么樣的落差呢？難道是倒數?事情果真如我所料，當我把短信拿到女兒的面前時，她哭了起來，原來她數學考了D！這太讓我吃驚了，平時學習成績一直很穩(wěn)定的女兒怎么會考得這么差？拿過考卷一看，基本都是粗心大意惹的禍，見女兒如此傷心，便沒有再說什么。反倒是她爸爸在看到試卷后，立馬要求女兒改正錯誤，并書寫10遍。這樣的懲罰顯然有點過分，所以女兒在改過錯誤后，便不再重新寫卷子。父女倆就這樣僵持起來。眼見著時間已經很晚，女兒又不想接受懲罰，我便做了和事老，對女兒說：“下次注意別太粗心，既然改會了，明天再復習一遍就可以了?！边@種折中的方法讓父女倆都松了一口氣。    第二日，女兒為了挽回爸爸的面子，回到家后便在那心不在焉地復習。周末，領女兒回老家，父親問女兒期中考試考得怎樣，她避而不答。我偷偷地告訴父親她數學考了D，父親笑：“這沒什么啊，在學校里A，B，C，D都要體驗一遍才叫精彩呢！這次體驗感覺是不是很愉快呢？”女兒羞澀地偷笑。原來贊揚比訓斥更讓人放松，這種贊揚反而讓女兒感到羞澀。之后的那段日子，不用我去督促女兒學習，她也能加把勁趕功課了。贊揚起到了作用，期末考試女兒門門功課都拿到了A。當父親再次問她為什么不喜歡D了時，女兒答：“已經體驗一次D了，還是考A比較舒服些?！?   贊揚在此讓孩子重新審視了自己，從這件事不難看出，與其去懲罰孩子，不如用另一種方式去贊揚她。如果那晚女兒依著老公的意愿去書寫10遍卷子，卷子會成為她憎恨的對象，一邊寫一邊去憎恨，不但記不住這次考試的錯誤，反而更加厭煩考試了，造成下次考試的壓力，有了壓力后還怎么發(fā)揮出自己的水平？弄不好再拿一個D回家！反反復復中，肯定默認了D，到時想要她再去上進，恐怕是難上加難。父親的做法正好與老公相反，父親用輕松的語氣化解了女兒的糾結，經過父親這么一說，在女兒心里考過一次D也是一種經歷，沒什么大不了，只是考D的滋味實在不好受，得到的贊揚也不是那么令人高興的。與其這樣，還不如努力考好，那才是真正的贊揚！在這樣的思想下，女兒自主地去學習，學習成績自然又上升了起來。    而我們在教育孩子的時候，往往喜歡加上自己的主觀意識，當孩子表現好的時候，我們會表現出贊揚；當孩子遇到挫折的時候，卻忘記了去贊揚孩子，指責這時就成了主要的情緒之一。于是，我們常?？吹酱笕嗽谙蚝⒆影l(fā)泄情緒，他們企圖用發(fā)泄情緒讓孩子走到“正道”上來。    結果不適當的懲罰只能導致孩子的叛逆，可見懲罰遠遠沒有贊揚來得有力量。就像職場中的我們是希望得到肯定呢？還是希望不斷地受到老板的訓斥呢？當你懲罰孩子時，帶來的后果只能是讓他感覺學習是為你學的，而不是他自己的事，這樣怎么會上進呢？況且失敗一次又有什么大不了的，誰還能天天打勝仗？所以，在孩子情緒沮喪或是低落的時候，切忌去訓斥，這時最好的方法是讓他放松，當然，巧妙地贊揚也不失為一種好的方法。

編輯推薦

《好媽媽教子有方》編輯推薦：新浪親子育兒達人九尾狐的教子手記。媽媽是孩子最初的老師，好媽媽是孩子一生的福氣，教子有方是常言，然而，80%的媽媽卻不會管。

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