中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試硬筆書(shū)法三級(jí)考試教程

前言

中國(guó)漢字書(shū)法，通俗地說(shuō)，就是書(shū)寫(xiě)中國(guó)漢字的方法。“書(shū)”是指書(shū)寫(xiě)，“法”是指書(shū)寫(xiě)的法度和規(guī)則等。漢字歸根結(jié)底是由形態(tài)各異的點(diǎn)畫(huà)線條組成的，漢字書(shū)法藝術(shù)是線條的藝術(shù)，是由點(diǎn)畫(huà)線條通過(guò)結(jié)體而產(chǎn)生文字的一種藝術(shù)，而這種文字結(jié)體的藝術(shù)又不是一種純粹的藝術(shù)，實(shí)際上它具有相當(dāng)重要的實(shí)用功能。隨著社會(huì)的進(jìn)步，硬筆書(shū)法近幾十年來(lái)得以迅速發(fā)展，繁榮，隨著硬筆書(shū)寫(xiě)工具的擴(kuò)展，鋼筆、圓珠筆、鉛筆、簽字筆甚至粉筆，都成為硬筆書(shū)寫(xiě)的主要工具。使用硬筆書(shū)寫(xiě)文字這種技能滿足了人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)生活中隨時(shí)隨地寫(xiě)字的需要，這樣，硬筆書(shū)法成為日常主要的書(shū)寫(xiě)方法之一。比賽和考試雖然不是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但畢竟是一種衡量的尺度。初學(xué)者在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，將自己的作品，拿出去和別人比較一下，經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)的鑒定，獲得一個(gè)等級(jí)考核證書(shū)，一方面可以鞭策自己進(jìn)步，另一方面又得到了許多新信息，加深了交流，對(duì)自己是非常有益的?，F(xiàn)在每年舉行的全國(guó)書(shū)畫(huà)水平等級(jí)考核，是一種既衡量教學(xué)水準(zhǔn)，又衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。因此，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中，連續(xù)參加這樣的考核測(cè)評(píng)，能較準(zhǔn)確衡量出自己的藝術(shù)水平，也能促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想《中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試硬筆書(shū)法考試教程》的設(shè)計(jì)思路是：把硬筆書(shū)法等級(jí)考試作為一種職業(yè)技能證書(shū)考試介紹給學(xué)習(xí)者，并用科學(xué)的訓(xùn)練模式使學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)掌握硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技能，同時(shí)又注意到日后可能對(duì)書(shū)法藝術(shù)的追求，用新的理念為學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法建立一個(gè)日后可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。本教程可供院校任何年級(jí)學(xué)生使用，每隔半年參加一個(gè)級(jí)別的考試。也可以作為文職人員業(yè)余學(xué)習(xí)考級(jí)用。二、編寫(xiě)原則根據(jù)教育部制定的《中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試大綱》和《硬筆書(shū)法等級(jí)考試大綱》編寫(xiě)，教材字例詞組選取緊貼各個(gè)等級(jí)考試的字例，同時(shí)把硬筆書(shū)法的必要元素加以有機(jī)組合，構(gòu)成科學(xué)的技能訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)掌握硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技能，對(duì)應(yīng)硬筆書(shū)法等級(jí)考試的要求。三、主要特點(diǎn)1.目標(biāo)明確。本教材的一大特點(diǎn)，是目標(biāo)明確。根據(jù)全國(guó)硬筆書(shū)法等級(jí)考試大綱的相應(yīng)字例進(jìn)行分析，并通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練模式加以訓(xùn)練。讓學(xué)習(xí)者在練習(xí)中感受“考試”，從而大大提高學(xué)習(xí)者的興趣及目標(biāo)指向性。

內(nèi)容概要

本書(shū)根據(jù)教育部制定的《中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試大綱》和《硬筆書(shū)法等級(jí)考試大綱》編寫(xiě)，教材字例詞組選取緊貼各個(gè)等級(jí)考試的字例，同時(shí)把硬筆書(shū)法的必要元素加以有機(jī)組合，構(gòu)成科學(xué)的技能訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)掌握硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技能，對(duì)應(yīng)硬筆書(shū)法等級(jí)考試的要求。     該書(shū)把硬筆書(shū)法等級(jí)考試作為一種職業(yè)技能證書(shū)考試介紹給學(xué)習(xí)者，并用科學(xué)的訓(xùn)練模式使學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)掌握硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)技能，同時(shí)又注意到日后可能對(duì)書(shū)法藝術(shù)的追求，用新的理念為學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法建立一個(gè)日后可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。本教程可供院校任何年級(jí)學(xué)生使用，每隔半年參加一個(gè)級(jí)別的考試。也可以作為文職人員業(yè)余學(xué)習(xí)考級(jí)用。

作者簡(jiǎn)介

陳龍文，廣東廣州人，副教授，高級(jí)培訓(xùn)師。 
    現(xiàn)任中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試硬筆書(shū)法高級(jí)培訓(xùn)師，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)中心副主任，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)特聘教授，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員等。自幼秉承祖訓(xùn)熱愛(ài)書(shū)法，其行書(shū)豪邁、雄偉風(fēng)格；楷書(shū)端莊、勻稱(chēng)；隸書(shū)古樸開(kāi)闊；從事硬筆、軟筆書(shū)法教育20多年，致力于硬筆書(shū)法速成學(xué)習(xí)研究，獨(dú)創(chuàng)“硬筆書(shū)法7周速成教學(xué)”、“黃金中宮格”、“三級(jí)訓(xùn)練模式”等教學(xué)方法，獲得兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)專(zhuān)利；并以個(gè)人獨(dú)特的職業(yè)教育理念及科學(xué)的訓(xùn)練體系，公開(kāi)出版《實(shí)用硬筆書(shū)法7周速成教程》、《財(cái)經(jīng)實(shí)用硬筆書(shū)法教程》、《硬筆書(shū)法等級(jí)考試教程》等系列教材。

書(shū)籍目錄

第一章  三級(jí)考試字體形態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)  一、左中右結(jié)構(gòu)字體基本形態(tài)  二、上中下結(jié)構(gòu)字體基本形態(tài)  三、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字體基本形態(tài)  四、復(fù)雜結(jié)構(gòu)字體形態(tài)基本規(guī)律  綜合實(shí)訓(xùn)  循環(huán)練習(xí)  閱讀提示  竅門(mén)之談第二章  三級(jí)考試字形書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)  一、左中右結(jié)構(gòu)字形書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)  二、上中下結(jié)構(gòu)字形書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)  三、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字形書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)  四、復(fù)雜結(jié)構(gòu)字形書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)  綜合實(shí)訓(xùn)  循環(huán)練習(xí)  鬮讀欣賞  魏碑的書(shū)藝特色第三章  三級(jí)考試達(dá)標(biāo)實(shí)訓(xùn)  一、第一輪大字練習(xí)  二、第二輪中字練習(xí)  三、第三輪標(biāo)準(zhǔn)字練習(xí)  綜合實(shí)訓(xùn)  循環(huán)練習(xí)  四、模擬考試(Ⅰ)  五、模擬考試(Ⅱ)  閱讀欣賞名帖簡(jiǎn)介  【附錄】硬筆書(shū)法等級(jí)考試大綱圖解  一、硬筆書(shū)法等級(jí)考試級(jí)別設(shè)置  二、硬筆書(shū)法等級(jí)考試中題目類(lèi)型分值  三、硬筆書(shū)法考級(jí)的字體書(shū)寫(xiě)要求參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試硬筆書(shū)法三級(jí)考試教程》：根據(jù)教育部《中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試大綱》編寫(xiě)。

圖書(shū)封面

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