美國兒童舞蹈教程

內(nèi)容概要

　　如何讓童心童趣舞動起來，如何培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性，通過舞蹈激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。從幼兒園到六年級及兒童創(chuàng)意舞蹈課程的實用教學(xué)框架和方法，是老師的好幫手。

作者簡介

作者:(美)特里薩·伯賽爾·康恩(Theresa Purcell Cone)，(美)史蒂芬·L·康恩(St

書籍目錄

序言第一部　兒童舞蹈教學(xué)綱領(lǐng)第一章　了解兒童舞蹈教學(xué)的重要性　什么是兒童舞蹈？　為什么要學(xué)習(xí)兒童舞蹈？　兒童舞蹈的益處有哪些？　小結(jié)　思考題第二章　兒童舞蹈基本內(nèi)容介紹　身體　空間　時間　力量　流動　關(guān)系　舞蹈表現(xiàn)形式　小結(jié)　思考題第三章　舞蹈教程設(shè)計　全年舞蹈教程設(shè)計　舞蹈單元設(shè)計　舞蹈課程設(shè)計　舞蹈與各學(xué)科之間的關(guān)系　小結(jié)　思考題第四章　制定舞蹈教育計劃　課程規(guī)模　教學(xué)設(shè)備與教材　舞蹈設(shè)施　課程頻率與課程時長　社區(qū)特征　學(xué)校方針　計劃宣傳　小結(jié)　思考題第五章　令教學(xué)卓有成效　采用不同的教學(xué)模式　調(diào)動所有兒童學(xué)習(xí)　激勵學(xué)生　制定章　程與規(guī)則　保證教室安全　實際示范　提出反饋信息　安排學(xué)生表演　欣賞舞蹈　小結(jié)　思考題第六章　評估學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)情況　有效性評估教學(xué)　教師對學(xué)生的評估　相互評估　學(xué)生自我評估　小結(jié)　思考題第二部分　兒童舞蹈教學(xué)經(jīng)驗第七章　幼兒園、一年級、二年級的教學(xué)經(jīng)驗　鄰里友誼飄帶舞　浮云暴雨舞　跑、單腳跳、蹦跳、跳躍　操場舞　海浪與游泳者　面條舞　氣球舞　打擊樂器舞　饑餓的貓　馬戲團舞第八章　三年級、四年級、五年級的教學(xué)經(jīng)驗　機器人舞　創(chuàng)意方塊舞　動作口令舞　浮動與沖擊　棒球舞　氣泡舞　慶賀生日舞　搭檔舞　體育運動舞　地圖舞蹈參考書目推薦書目作者簡介

編輯推薦

兒童舞蹈教育在發(fā)達國家很受重視，已形成了豐富而又適合兒童自身特質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。    特里薩·伯賽爾·康恩等編著的《美國兒童舞蹈教程》這本教材其內(nèi)容設(shè)計和教學(xué)方法，注重的是兒童舞蹈教育的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、情境性學(xué)習(xí)、交流表達性學(xué)習(xí)、想象性學(xué)習(xí)，使舞蹈專業(yè)知識成為兒童表現(xiàn)自我的重要方式、自我表現(xiàn)成為促進舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和提高專業(yè)技能的重要動力。

圖書封面

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