發(fā)現(xiàn)孩子

前言

成長(zhǎng)在我的心目中，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，就像是園丁和樹苗一樣。成長(zhǎng)中的小孩就像是一棵正在長(zhǎng)大的樹，需要精心的照料才能成材。就如同種樹者需要為它及時(shí)除去野草、毒苗一樣，家長(zhǎng)也需要為孩子精心創(chuàng)造出一個(gè)適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。這里所謂的“適宜”絕不是讓家長(zhǎng)替孩子掃除成長(zhǎng)中遇到的一切障礙，事事都護(hù)著孩子；更不是讓家長(zhǎng)按照自己的想法設(shè)計(jì)出一系列的條條框框，讓孩子事事都循規(guī)蹈矩，從而失去了享受一生中僅有一次的成長(zhǎng)快樂的權(quán)利，就像溫室里的樹苗終究難以成材，缺乏生長(zhǎng)空間的小樹也注定無法長(zhǎng)成參天大樹。我認(rèn)為人一生需要吃苦頭是注定了的．小時(shí)候吃點(diǎn)苦頭，或許在將來的生活上會(huì)順利一些；而那些小時(shí)候仰仗家長(zhǎng)的庇護(hù)，一點(diǎn)苦都不吃的人，在將來的生活中恐怕就會(huì)遇到很多的不如意了。正如歌詞里唱的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?”命運(yùn)是公平的，所有吃過的苦都是一種付出，遲早會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，盡管回報(bào)的方式未必就是物質(zhì)上的。為孩子選擇恰當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)方式是家長(zhǎng)的天職。我感謝父母為我選擇了一條我喜歡的成長(zhǎng)道路，讓我品嘗到了成長(zhǎng)過程中應(yīng)該品味的酸甜苦辣。人的一生中有很多事是只能在某一個(gè)時(shí)間段才能做的，一旦錯(cuò)過，它就再也不存在了。我希望我的人生活得精彩，我希望我能體驗(yàn)到我這個(gè)年齡段的人該有的快樂，我希望我在回憶的時(shí)候不會(huì)悔恨。那些順應(yīng)本性生長(zhǎng)的小孩會(huì)有很多很美好的童年時(shí)光，他們會(huì)有在黃昏自冕為王、揮舞想象中的權(quán)杖的尊貴；會(huì)有在籃球場(chǎng)上揮汗如雨、奮力拼搶的恣意；會(huì)有沉迷在小說世賽中與獨(dú)角獸做伴的神奇；也會(huì)有在網(wǎng)絡(luò)中決定千萬人生死的暢快。雖然他們的將來會(huì)如何，沒有人會(huì)知道。但是，沒有游戲的童年還算是童年嗎?沒有賽場(chǎng)上恣意揮灑汗水的青春還能稱為青春?jiǎn)?沒有偶爾的放縱的人生還能算作人生嗎?我不要，我不要沒有童年的童年，我不要不是青春的青春，我不要不算人生的人生。長(zhǎng)大的孩子就像是一棵大樹，他已經(jīng)不需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻的叨念，不需要父母為他安排生活中的一切，這或許會(huì)讓父母感到失落，覺得自己被丟棄了。但是孩子總會(huì)長(zhǎng)大，父母這時(shí)應(yīng)該放開手，讓他擁有一片屬于自己的天空，讓他按照他自己的方式去成長(zhǎng)。我們常說，兒行千里母擔(dān)憂，其實(shí)反過來也是一樣，每個(gè)孩子的心中也永遠(yuǎn)會(huì)掛念著父母。但無論到什么時(shí)候，孩子永遠(yuǎn)都是父母眼中長(zhǎng)不大的樹，時(shí)時(shí)需要從父母這里獲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，因?yàn)楹⒆涌偸切枰改高m時(shí)的指點(diǎn)和關(guān)懷。人都是貪心的，如果你和我一樣，既想要童年的快樂，又希望以后能過得順利，就得學(xué)著掌握好玩與學(xué)的關(guān)系，就得思考怎樣才能在不失去成長(zhǎng)快樂的情況下取得最好的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而活出一個(gè)沒有遺憾的人生。溝通小孩子在很小的時(shí)候就會(huì)有自己的思考方式(至少我是從我有記憶開始)。那么，怎樣才能知道家長(zhǎng)與孩子彼此的想法，又怎樣才能互相體諒呢?作為溝通的前提，我們首先要相信，別人向你表達(dá)的所有想法，對(duì)于他來說，都是經(jīng)過慎重思考后提出來的，需要認(rèn)真地聆聽，即使你覺得他只是個(gè)思想幼稚的小毛孩，或者是個(gè)思想落后的老朽。每個(gè)人都認(rèn)為自己說的是最重要的。聆聽過后是交流，沒有聆聽的交流是沒有意義的。最后則是理解。盡管我也很討厭我媽媽在我耳邊嘮叨，討厭爸爸媽媽總對(duì)我說“你看看人家誰誰怎么怎么樣，你看看你自己”之類的話，討厭他們?cè)谖覠嵝挠谀承┦碌臅r(shí)候來給我潑冷水；反過來講，我父母也會(huì)在我固執(zhí)己見的時(shí)候火冒三丈，也會(huì)在我為貪玩而找些拙劣理由的時(shí)候咬牙切齒，也會(huì)在我恣意妄為的時(shí)候無可奈何，但是冷靜地想一想，無論是父母或是孩子，他們的說法真的一無是處嗎?真的就沒有什么是你沒考慮到的?不會(huì)，沒有人會(huì)毫無考量，就如同沒有入會(huì)考慮得面面俱到一樣。信任、聆聽、理解你的父母或者孩子，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)：對(duì)于孩子來說，你的父母其實(shí)只是希望你更好；而對(duì)家長(zhǎng)而言，你的兒女也并不是什么都不懂、永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小孩。成人我會(huì)永遠(yuǎn)記得高中的成年禮，那天，我和同學(xué)們聚在一起參加成年儀式。我當(dāng)時(shí)就在想，什么算是成年?是從十七歲的最后一天邁向十八歲的第一天，還是已經(jīng)可以自己養(yǎng)活自己的時(shí)候，又或是離開家獨(dú)立生活或者是其他的什么?卻始終沒有答案。在內(nèi)地時(shí)，總有種長(zhǎng)不大的感覺，在家有父母照料，在學(xué)校有老師管著，總覺得自己只要按照既定的規(guī)則行走就可以了。直到來香港以后，在夜深入靜時(shí)回想自己最近的情況，才突然發(fā)現(xiàn)有了成長(zhǎng)的感覺。那，什么是成長(zhǎng)呢?成長(zhǎng)就是你已經(jīng)開始為自己的以后打算，開始學(xué)會(huì)計(jì)算這學(xué)期要選哪些課，哪些是大學(xué)必須修完的，哪些是自己喜歡的，哪些教授的grade(成績(jī))得好，哪些教授教得好，哪些課花的時(shí)間多，哪些課是自己擅長(zhǎng)的。自從上了大學(xué)后，怎么搭配課程對(duì)于我們來說是一件很需要慎重的事。首先是學(xué)分問題——在對(duì)于環(huán)境還不太熟悉的時(shí)候，我們面臨著要不要讓自overload(超負(fù)荷)的選擇，因?yàn)楫吘褂袀€(gè)要選多少學(xué)分的問題。其次是課程的問題。大學(xué)四年有很多的必修、必選課，每門課要在什么時(shí)候修，要和什么樣的人一起修都需要認(rèn)真考慮。因?yàn)槌煽?jī)基本上是按照百分比給的，所以如果這門課今年有很多大陸學(xué)生選的話，不妨避開，等下學(xué)期再修。還有就是教授的問題。在香港，教授對(duì)于課程有很多的自主權(quán)，他們不僅能夠決定作業(yè)的多少，考試的難易程度，更決定了每年的averagegrade(平均成績(jī))。有的老師講得好，但是grade很低，有的老師grade很好，但是講得一般，所以你需要根據(jù)自己以后的學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)來作出抉擇。最后一個(gè)問題就是時(shí)間。就我個(gè)人而言，我很不喜歡九點(diǎn)的課，因?yàn)樾枰茉缙饋?別覺得我懶，九點(diǎn)是我們最早的課了，而且在香港，作息制度往往混亂得令人不可思議)，而有些人不喜歡中午的課，因?yàn)槿菀追咐?。?dāng)然，這純粹屬于個(gè)人問題了。此外，成長(zhǎng)就是你在抱怨學(xué)校食堂的同時(shí)，能夠想到自己去采購(gòu)，然后慰勞自己。科大宿舍里每層樓都有微波爐和電磁爐，雖說不能炒菜以免干擾消防系統(tǒng)(我們的學(xué)長(zhǎng)就有因吃火鍋而觸發(fā)消防警報(bào)的記錄)，但是自己熱一些小菜，或者煮點(diǎn)東西還是沒問題的。所以我們?cè)诒容^閑的時(shí)候，也會(huì)去菜市場(chǎng)買些生菜或者面食來慰勞慰勞自己(作為喜歡美食的四川人，我實(shí)在想不通為什么我們學(xué)校的食堂能把普普通通的白水煮菜弄得這么難吃……)。還有，還有，成長(zhǎng)就是你已經(jīng)學(xué)會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，成長(zhǎng)就是你已經(jīng)開始計(jì)算什么東西劃算什么東西不劃算，成長(zhǎng)就是你已經(jīng)學(xué)會(huì)了在買飛機(jī)票的時(shí)候怎么選擇便宜的機(jī)票，成長(zhǎng)就是你已經(jīng)明白家人的重要，成長(zhǎng)就是一種感覺……

內(nèi)容概要

初中、高中、大學(xué)，她都是被保送到最好的學(xué)校。初中、高中，她連當(dāng)了六年的班長(zhǎng)。100米跑，她只需13秒多；高中三年連年都是學(xué)校跳遠(yuǎn)、4×100米比賽的冠軍，沒事還練練跆拳道、彈彈電子琴。當(dāng)別的孩子沒日沒夜玩游戲的時(shí)候，她開始設(shè)計(jì)游戲，結(jié)果還一不小心拿了個(gè)全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽一等獎(jiǎng)……去年6月，當(dāng)同齡人大都在考場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)候，她已手握復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、香港科技大學(xué)等５所名校的錄取通知書。最終，香港科技大學(xué)以39萬港元的全額獎(jiǎng)學(xué)金成功“捕獲”這名成都美少女———李卿曦。

書籍目錄

序一　開花結(jié)果的快樂序二　天才首先是普通孩子上篇　天性自有天籟　第一章　家庭教育要順其自然　　自然是成就天才兒童的第一步　　誰說女孩不如男　　嬰幼兒的健康是父母關(guān)注的唯一焦點(diǎn)　第二章　快樂是童年第一課　　沒有什么比玩耍和游戲更重要　　及早培養(yǎng)“內(nèi)在的能力”　　選擇一個(gè)好幼兒園是天大的事　　“幼教”不足“家教”補(bǔ)　　棍棒底下未必出“孝子”　　家庭教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)生活能力　　親近大自然這位“老師”　　適時(shí)干預(yù)，“扼殺”不切實(shí)際的夢(mèng)想　　一次偶然的檢驗(yàn)讓我們更有信心　第三章　成大事者重小節(jié)　　媽媽的經(jīng)歷讓女兒少走彎路　　認(rèn)真對(duì)待孩子的每一句話　　“膽小”背后有大問題　　凡事有度，這個(gè)問題一定要講清楚　　安全和健康至高無上　　不怕有毛病，就怕沒毅力　　要做事，先做人　　為人父母是一件容易讓人遺憾的差事中篇　讓上進(jìn)和思考成為畢生的習(xí)慣　第四章　從最簡(jiǎn)單最實(shí)在的小事做起　　不要過早強(qiáng)調(diào)理想和抱負(fù)　　在別人跌倒的地方要小心行走　　做好“學(xué)前動(dòng)員”　　不偏不廢，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)　　學(xué)會(huì)利用空閑時(shí)間　　低起點(diǎn)、低落點(diǎn)　第五章　善于從黑暗的地方發(fā)現(xiàn)光亮　第六章　該逼的就得逼，該堅(jiān)持的就一定要堅(jiān)持　第七章　父母也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己　第八章　換位思考，母親也不妨做一做女兒的“孩子”下篇　女兒教我們找方法　第九章　在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來的老班長(zhǎng)　第十章　“不想高考”，為什么？　第十一章　只要付出努力，高能峰回路轉(zhuǎn)　第十二章　心愿花開，努力結(jié)果　第十三章　征服香港科技大學(xué)　第十四章　方法成就一切　第十五章　美麗人生就這樣后記　高考并非必由路

章節(jié)摘錄

重理輕文要不得每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，曦曦不是天才，更不是神童。她的數(shù)理化幾乎無可挑剔，但是文科相對(duì)較弱。跟數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)相比，曦曦的語文和英語就遜色很多。嚴(yán)格說起來，曦曦也不可避免的有點(diǎn)偏科。曦曦的語文成績(jī)很一般，因?yàn)殛仃匕阎饕臅r(shí)間都用到了數(shù)理化方面，語文自然就沒有時(shí)間顧及了。她的高中班主任說：“如果要給高中的各個(gè)學(xué)科排一個(gè)順序，語文肯定排在最后。數(shù)理化是高考的重中之重，肯定要排在第一位；學(xué)生要走向世界，英語也是很重要的，排在第二位；那么剩下的就是語文了。更何況，語文十分注重平時(shí)積累，在短時(shí)間內(nèi)即使再下功夫?qū)W，也可能跟不學(xué)習(xí)的成績(jī)一樣，久而久之學(xué)習(xí)的積極性也打了折扣?！逼鋵?shí)，在數(shù)理化成績(jī)差不多的情況下，文科好的人在高考時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。曦曦和很多理科好的孩子一樣，沒有時(shí)間把更多的精力放在語文上，但是，要想增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，語文是她必須過的一關(guān)，確切地說，曦曦必須要增強(qiáng)自己人文學(xué)科的學(xué)習(xí)了。英語是現(xiàn)在的孩子非常重視的一門學(xué)科，很多高中生就能夠通過大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)考試，甚至還能夠通過托?？荚嚒ｊ仃氐囊粋€(gè)同學(xué)高中的時(shí)候就參加了托?？荚嚕钱?dāng)時(shí)四川省年齡最小的考生，卻考了最高分。曦曦的英語在班里比起來并不是很好，她的初中班主任就曾明確要求曦曦參加補(bǔ)習(xí)班，以提高英語成績(jī)。香港科技大學(xué)進(jìn)行的是全英文教學(xué)，這對(duì)曦曦來說真不是一件容易的事情。努力過英語關(guān)應(yīng)該是她進(jìn)入港科大首要的事情了!動(dòng)靜相宜才美麗在同學(xué)總結(jié)曦曦特點(diǎn)的時(shí)候，幾乎異口同聲地說：“貓妖有點(diǎn)瓜?！薄肮稀痹谒拇ǚ窖岳锸巧档囊馑?，“貓妖”發(fā)瓜還真有點(diǎn)意思。有一天中午，曦曦和一個(gè)同學(xué)到學(xué)校附近的面館去吃飯。她和那個(gè)同學(xué)每人要了一碗面。等面的時(shí)候，曦曦就不說話，手托著下巴，不知在想什么。等服務(wù)員把面端上來，曦曦還在琊里想，同學(xué)看到她這個(gè)樣子就提醒她說：“貓妖，吃面!”曦曦應(yīng)了一聲，用筷子挑了幾根面，接著就又坐到那里想事情。同學(xué)把面吃完了，基本上也已經(jīng)到了上課的時(shí)間，曦曦說：“走吧!”面也沒有吃就回到了學(xué)校。后來同學(xué)洗刷(四川方言：開某人的玩笑)她，曦曦說，她當(dāng)時(shí)是在想一個(gè)程序，想著想著，就把吃面的事情給忘了。等想起吃面的時(shí)候，也該回去上課了，索性就不吃了。這還不算“瓜”，“貓妖”的好朋友說，她經(jīng)常做一些很“瓜”的動(dòng)作。曦曦喜歡掐人家的臉，她的好朋友高中三年被掐了無數(shù)次，每次都是一臉無辜的表情，而曦曦對(duì)此樂此不疲。掐同學(xué)的臉也就算了，曦曦還經(jīng)常特別主動(dòng)地給同學(xué)梳頭，千萬不要以為她是在助人為樂，她是在給別人添麻煩。曦曦把同學(xué)已經(jīng)梳好的辮子拆開，然后再用自己拙劣的手藝給人家編小辮。平時(shí)還可以，快高考的時(shí)候，曦曦的“發(fā)瓜”行為真的讓同學(xué)們很“害怕”，一看到“貓妖”又要來“助人為樂”，同學(xué)就開始“哄”她。別看曦曦長(zhǎng)得文靜清秀，從表面上看是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的淑女，實(shí)際上，曦曦能動(dòng)能靜，動(dòng)靜判若兩人。曦曦在動(dòng)腦筋想題的時(shí)候特別安靜，此時(shí)的她和平時(shí)玩的時(shí)候根本不是一個(gè)狀態(tài)。在計(jì)算機(jī)競(jìng)賽集訓(xùn)的時(shí)候，曦曦特別地專注，她的小師弟都知道這個(gè)時(shí)候千萬不能打擾她，誰要是撞在槍口上，肯定是一頓暴打，絕對(duì)沒有好下場(chǎng)。而且，曦曦跑得特別快，就連男生也根本不是她的對(duì)手，不論你跑得多遠(yuǎn)，她都會(huì)把你抓回來。曦曦也是有靜有動(dòng)的，而她那種突然爆發(fā)的動(dòng)，往往動(dòng)靜很大，把同學(xué)嚇一跳。有一次，曦曦在課間操結(jié)束的時(shí)候，突然跟另外一個(gè)女孩子打鬧起來，兩個(gè)人的動(dòng)作幅度都非常大，周圍的同學(xué)吃驚之余馬上讓開。后來一個(gè)同學(xué)風(fēng)趣地說：“以她們兩個(gè)為圓心，兩米直徑內(nèi)沒有人，大家都圍在旁邊看?！逼綍r(shí)，曦曦也經(jīng)常跟同學(xué)在教室里追打著玩兒，她桌子上的書經(jīng)常被呼拉一下推到地上，她一點(diǎn)兒也不生氣。曦曦的暴力對(duì)象可不僅僅限于自己的小師弟，叫她“貓妖”真不是冤枉她，她的指甲特別長(zhǎng)，而且特別具有貓的特征：喜歡抓人。曦曦的同學(xué)，特別是男生，幾乎都挨過她的打，幾乎所有人的身上都留有“貓妖”的印記。曦曦還特別喜歡“威脅”別人：在別人接受采訪的時(shí)候，她總是站在這個(gè)人的身邊，低聲地說一句：“你可要想好了再說啊!”弄得小師弟、同學(xué)們還真怕一不小心說錯(cuò)了話?？赡軏寢屢蚕氩坏?，小時(shí)候經(jīng)常挨打的曦曦現(xiàn)在已經(jīng)被列為班級(jí)的暴力大王了。用愛心面對(duì)一切曦曦是一個(gè)特別有愛心的孩子，這一點(diǎn)讓她的同學(xué)很感慨。曦曦對(duì)“虐待”動(dòng)植物的行為，簡(jiǎn)直到了嫉惡如仇的地步。班里的同學(xué)到現(xiàn)在都對(duì)此記憶猶新。高一的時(shí)候，曦曦用剪開的礦泉水瓶子養(yǎng)了一些小草花，其實(shí)這些小草花還是她從學(xué)校的花池子里面悄悄“偷”回來的。曦曦和同學(xué)把這些花放在陽臺(tái)上，定期給花澆水。這些小花給曦曦和同學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了一些生活的氣息?？墒瞧陀袔讉€(gè)男生不愛惜這些花，順手就把花掐斷一點(diǎn)兒。這一下，他們可捅了馬蜂窩。一天，曦曦發(fā)現(xiàn)本來長(zhǎng)得好好的花突然遭到了摧殘。她特別生氣，沖出去把所有的同學(xué)都叫回教室，以班長(zhǎng)的身份“教訓(xùn)”那些不愛護(hù)花草的同學(xué)，她當(dāng)時(shí)發(fā)了很大的火，臉都紅了，把那個(gè)同學(xué)說得簡(jiǎn)直無地自容。同學(xué)們都覺得沒有必要發(fā)這么大的火，可是在曦曦看來，這是一件大事，花草也是有生命的，為什么這么不愛惜呢?不愛護(hù)花草尚且如此，虐待動(dòng)物的后果就更加可想而知。誰欺負(fù)動(dòng)物，曦曦就跟誰急。曦曦跟同學(xué)出去玩兒，有很多同學(xué)去撲蝴蝶，曦曦對(duì)這種行為特別反感，只要看見就一定會(huì)去阻止，很多男生都不理解，曦曦說：“如果你是蝴蝶，被人這樣追來追去，你好受呀!”誰要是不聽她的，輕則是一頓批評(píng),重則就要挨打，用曦曦的話說，她這叫“以暴制暴”。曦曦的愛心不止限于動(dòng)物和花草，曦曦對(duì)同學(xué)更是特別關(guān)心。今年考上香港中文大學(xué)的朱泓瑾就特別感謝曦曦。朱泓瑾的父母不在成都，她平時(shí)是住在成都奶奶家，奶奶家沒有電腦。2005年12月，朱泓瑾申請(qǐng)浙江大學(xué)和上海交通大學(xué)的自主招生，需要在網(wǎng)上下載表格，然后填寫寄回學(xué)校。這下可難壞了家里沒有電腦的朱泓瑾。得知這一情況后，曦曦就主動(dòng)幫助朱泓瑾上網(wǎng)下載表格。朱泓瑾本來以為，曦曦把表格下載到U盤里給她就完了，沒想到曦曦不但下載了所有的表格，還幫她全部打印出來。當(dāng)時(shí)朱泓瑾就特別感動(dòng)，因?yàn)樗?，這個(gè)看似很簡(jiǎn)單的小事，其實(shí)也要費(fèi)很多的時(shí)間。更何況，那個(gè)時(shí)候曦曦自己也還有很多表格沒有填，還有學(xué)校沒有送報(bào)。曦曦說：“其實(shí)也沒什么，只是覺得應(yīng)該給人家把事情辦好，她的家又不在本地，干什么都挺難的?！眳⒓佑?jì)算機(jī)集訓(xùn)的時(shí)候，遇到小師弟們有什么問題不懂，她總是會(huì)非常耐心地給他們講解清楚，很多小師弟都叫她姐姐。其實(shí)，一起集訓(xùn)的同學(xué)同時(shí)也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，很多人都問曦曦：“你給他們講清楚了，不怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比你強(qiáng)嗎?”曦曦對(duì)此不以為然，可能是從小學(xué)到高中都給別人講題，這已經(jīng)成為一種自然而然的習(xí)慣。她說：“我倒是沒有往這方面想，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手還有很多，這不過是能夠了解看到的，還有更多我們看不到的對(duì)手。我們都把自己的能力增強(qiáng)了，不是很好嗎?”P198-201

后記

2006年8月29日一早，曦曦在媽媽的陪伴下，從家鄉(xiāng)成都出發(fā)抵達(dá)香港。關(guān)于那天的情況，媽媽在一篇題為《新生活》的短文里作了簡(jiǎn)要的介紹：我們是8月29日下午到達(dá)港科大，下午學(xué)長(zhǎng)們安排了活動(dòng)(不讓家長(zhǎng)參加)，如購(gòu)買日常生活用品、手機(jī)卡、香港的“八大通”卡等，那時(shí)我也沒有她的聯(lián)系方式，雖然都在港科大，但卻找不到她了。還好晚上十一點(diǎn)多，她到接待中心找到了我，也告訴了我她在香港的電話號(hào)碼。第二天上午是大學(xué)開的迎新會(huì)，允許家長(zhǎng)參加，我們自然都去了。盡管香港天氣炎熱，但參加迎新會(huì)的教授、大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、還有職員等，先生們都是西裝革履，女士們?nèi)锹殬I(yè)裝束。講話的有大學(xué)的行政副校長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、還有類似大陸的后勤中心主任、招辦的主任等等，介紹了港科大方方面面的情況，以及一些注意事項(xiàng)，除一位管后勤的女士外，其余全部講英文。這樣一個(gè)迎新會(huì)讓我們這些家長(zhǎng)、當(dāng)然還有像曦曦這樣的新生對(duì)港科大的情況有了大致的了解，明白了教學(xué)與國(guó)際接軌可不只是一句話。招辦的朱教授給家長(zhǎng)們講的一些話，給我留下了深刻印象。他首先問到，有沒有誰家的孩子未滿18周歲，如果有，就要委托一個(gè)監(jiān)護(hù)人。同時(shí)又說前一天，一個(gè)家長(zhǎng)見到他，對(duì)他說：我把孩子交給你了，他當(dāng)時(shí)問孩子有多大，回答是19歲。他對(duì)家長(zhǎng)說：香港是法制社會(huì)，18歲后每個(gè)人必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，你不能把孩子交給我，我也不能接受，學(xué)生的行為由法律和校規(guī)來約束。記得前一天晚上，我和“方丈”的媽媽還說，我們不知道把孩子交給了誰，我們的思想沒有與國(guó)際接軌。30號(hào)下午是系里向新生介紹情況，一般家長(zhǎng)都沒去，我和“方丈”的媽媽去了，主要介紹教學(xué)情況，全英文，聽得我們?cè)评镬F里，后面他們的活動(dòng)我們就沒參加了。31號(hào)，在一個(gè)香港朋友的陪伴下，我和“方丈”的媽媽去玩了一天，晚上朋友請(qǐng)吃海鮮，把兩個(gè)孩子也喊了出來。9月1號(hào)上午，我和“方丈”的媽媽在房間休整，找不著孩子，兩個(gè)“失落”的母親在房間大發(fā)感慨。吃過午飯，休息了一會(huì)兒，下午5點(diǎn)多，收拾行李，準(zhǔn)備離開。在香港科大灑滿陽光的長(zhǎng)廊上，我和孩子告別，曦曦輕輕地說了句“再見”就朝另一個(gè)方向走了，我看著她離開，心潮起伏、眼淚已經(jīng)很不爭(zhēng)氣了，把她喊了回來，說：“這個(gè)告別太簡(jiǎn)單。”于是緊緊擁抱了她，然后才放她走，而她居然沒有回頭。后來在網(wǎng)上我問她，你怎么就不回頭看看媽媽，她回答說：如果她那樣，我會(huì)更難過。呵呵，好理性的女兒。我告訴自己，從曦曦進(jìn)入港科大的那天起，她就是港科大的學(xué)生了，是社會(huì)的人了，不僅僅是我的女兒了。對(duì)她而言，嶄新的生活開始了，而我還有她父親，也是一種新生活的開始。不同的是這兩個(gè)“新生活”的含義完全不同。曦曦沒有參加高考就上了自己喜歡的大學(xué)，而且是一下子得到了5所名校的錄取通知，這讓很多人都非常羨慕，同時(shí)又讓一部分人憤憤不平，一時(shí)間說什么的都有。有人認(rèn)為她是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡；當(dāng)然也有人說她很會(huì)取巧，是利用高考制度的缺陷或漏洞，成功地完成了一次逃避。在曦曦本人看來，這絲毫談不上是什么奇跡。她說：“這真的算不了什么，我們班有很多同學(xué)都沒參加高考，結(jié)果也都進(jìn)了很好的學(xué)校。我相信，要是我們石室中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，也都像我一樣去參加很多高校的面試的話，別說是五所大學(xué)，就是十所甚至于更多，也都是沒有問題的?！蓖瑯?，曦曦也不認(rèn)為不參加高考就是一種逃避，她說：“我只是正確估價(jià)了自己的情況，做到了揚(yáng)長(zhǎng)避短，然后又讓自己辛苦在了前面。”對(duì)此，曦曦高中時(shí)的班主任張老師也說：“很多事情都是當(dāng)局者迷，旁觀者清。其實(shí)，曦曦他們這些參加競(jìng)賽的孩子或許比一般考生付出得更多。都說高考的隨意性大，實(shí)際上在競(jìng)賽中也是一樣，稍有疏忽，一等獎(jiǎng)可能就拿不到了。高考中要是考不到680分，上不了北大、清華，還可以上浙大、電子科大；可參加競(jìng)賽的學(xué)生們呢，拿不到一等獎(jiǎng)就等于一切努力都白費(fèi)了。可見，他們要比一般考生承受更大的心理壓力。如果競(jìng)賽不成功，他們就還得參加高考，這就等于是要參加兩次高考。因此，從很大程度上說，參加競(jìng)賽是另外一種付出，另外一種高考！”結(jié)合曦曦和班上很多同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，張老師誠(chéng)懇地說：“現(xiàn)在很多的孩子都在抱怨高考，一方面是極不情愿，另一方面是還得要硬著頭皮參加。這些孩子其實(shí)真是有些糊涂。既然不想?yún)⒓痈呖?，為什么不用自己的?yōu)勢(shì)去嘗試一下其他方式呢?比如藝術(shù)天賦好的孩子，就完全可以走特長(zhǎng)加分這條路，讓藝術(shù)成績(jī)?yōu)樽约旱母呖汲煽?jī)加分。在這方面，李卿曦就是一個(gè)聰明的孩子，她不想高考，就找一條適合自己的路上大學(xué)，而不是像很多孩子那樣只會(huì)一味抱怨，到最后把大好的機(jī)會(huì)都耽誤了。所以，不要愁眉苦臉地瞎想，而是要?jiǎng)幽X筋、想出路，要趕快行動(dòng)起來，去干一些實(shí)事，以便讓自己走得更好。”鑒于目前的教育體制和教育環(huán)境，在填寫高考志愿時(shí)，很多人都會(huì)舉棋不定，陷入選學(xué)校和選專業(yè)的兩難之中。除非你分?jǐn)?shù)特別高，否則學(xué)校和專業(yè)很難做到兩全。在這方面，曦曦用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴大家：真正有實(shí)力的學(xué)生可以有更大的選擇余地，達(dá)到既選學(xué)校、又選專業(yè)的目的。也就是說，要想一勞永逸地?cái)[脫兩難的處境，就一定要千方百計(jì)地讓自己具備很強(qiáng)的綜合實(shí)力。古人所說的“技不壓身”是很有道理的，對(duì)包括神話傳說、神秘現(xiàn)象和電子游戲在內(nèi)的很多東西都是這樣，問題不在于學(xué)了有沒有用，而是在于能否鑒別和駕馭它們，能否找到一種方法，在不至于迷失自己的前提下，讓它們?yōu)槲宜?，最終成為自身實(shí)力的一部分。通過競(jìng)賽、保送和升學(xué)，曦曦把自己的愛好和專業(yè)很好地結(jié)合了起來，這當(dāng)然不是所有的人都能夠做到的，但是作為家長(zhǎng)，我們從曦曦的經(jīng)歷中體會(huì)到：讓孩子及早給自己定一個(gè)方向，然后腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這有多么的重要。曦曦說過：“愛好如果僅僅是愛好那就沒有意義了。我經(jīng)常都要考慮到自己的愛好能不能對(duì)以后謀生有所幫助。如果不能把兩者結(jié)合起來，就要及時(shí)地在興趣與謀生之間作一個(gè)取舍?！币苍S，有人會(huì)認(rèn)為曦曦是一個(gè)特例，一個(gè)在應(yīng)試教育體制下受到素質(zhì)教育的特例。其實(shí)在曦曦本人和我們做家長(zhǎng)的看來，高考和素質(zhì)教育并非一對(duì)不可調(diào)和的矛盾，而是完全可以相輔相成的。素質(zhì)教育也是不能夠脫離學(xué)習(xí)的。相對(duì)于長(zhǎng)大成人這樣一個(gè)大目標(biāo)而言，個(gè)人的能力、愛好和特長(zhǎng)絕不應(yīng)該只是加分的工具，而必須成為孩子個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)部分，因?yàn)樗鼈冇欣谀愕纳硇慕】担軌驇椭愀玫爻砷L(zhǎng)，將來更好地適應(yīng)我們這個(gè)瞬息萬變、日新月異的時(shí)代和社會(huì)。所以，作為學(xué)生，你不能一點(diǎn)兒都不功利，但也不能時(shí)時(shí)、處處甚至于事事都功利，不然的話，反而會(huì)造成很多意想不到的、影響既定目標(biāo)的問題。在這方面，曦曦舉過一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，她說：“我喜歡跑步、彈琴、玩游戲，這些當(dāng)然不能直接為我的高考加分，但是在我學(xué)習(xí)太累的時(shí)候，我可以彈彈琴、跑跑步、適當(dāng)?shù)卮虼蛴螒?，它們至少能讓我放松下來，盡快恢復(fù)到一個(gè)比較好的狀態(tài)?！痹谥袊?guó)，科舉歷來都是讀書人晉身的不二法門，大有“自古華山一條路”的意味。曦曦通過自己的努力向大家表明：對(duì)我們國(guó)家絕大多數(shù)的中學(xué)生而言，高考也許是必要的、可行的，但絕不是唯一的、必由的道路。即使是在現(xiàn)階段的中國(guó)，除了參加高考、跟千百萬考生一起熬過“黑色六月”之外，至少還有另一條途徑通向大學(xué)校園。這條曲折、迂回、堪稱是人跡罕至的小路，她去走了，走過了，也走通了。她是勇敢的，也是幸運(yùn)的。我們想，她的切身經(jīng)歷，也許可以給各方面與她比較相似或相近的孩子一些實(shí)實(shí)在在的啟示。她行，你也行，而且完全可以比她走得更好!最后，我們想，大家目前最關(guān)心的幾個(gè)問題應(yīng)該是：被保送到港科大并且取得全額獎(jiǎng)學(xué)金的曦曦各方面的情況和表現(xiàn)怎么樣呢?她能適應(yīng)新的環(huán)境和壓力嗎?她的發(fā)展趨勢(shì)如何?在尖子生云集的國(guó)際化的新學(xué)校里，她還能脫穎而出嗎？說真的，這些也都是我們所擔(dān)心的。對(duì)此．由于相隔遙遠(yuǎn)，我們無法確切地感知，只能通過兩個(gè)很小的細(xì)節(jié)加以揣測(cè)和說明。剛進(jìn)校不久，曦曦就被校方指定為負(fù)責(zé)大陸學(xué)生日常事務(wù)的聯(lián)系人，她非常高興，感覺自己又是班長(zhǎng)了。2006年11月，曦曦代表港科大參加在清華大學(xué)舉行的ACM(AssociationforComputingMachinery，國(guó)際計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì))國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽(InternationalCollegiateProgrammingContest)。這是由國(guó)際計(jì)算機(jī)界歷史悠久、且具有權(quán)威性的組織主辦的，是世界上公認(rèn)為規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，目的是要通過競(jìng)賽讓參賽大學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)來充分展示自己分析問題和解決問題的能力。在比賽中，曦曦所在的港科大代表隊(duì)得到一枚銅牌。對(duì)這一獎(jiǎng)項(xiàng)，曦曦自己完全不當(dāng)回事，在她看來，她只是盡力完成了學(xué)校交給自己的任務(wù)，同時(shí)又豐富了自己的人生體驗(yàn)罷了，但據(jù)了解內(nèi)情的人說，作為剛剛?cè)胄２痪玫呐髮W(xué)生，在這樣一個(gè)風(fēng)云際會(huì)、高手如林的重大賽事中，曦曦的表現(xiàn)是出色的，也是非常令人滿意的。

媒體關(guān)注與評(píng)論

世上沒有學(xué)而無用的東西，即使是對(duì)電子游戲那樣的東西，也不能簡(jiǎn)單地用好壞二字來加以區(qū)分，關(guān)鍵在于要能夠鑒別和駕馭它們，同時(shí)要能夠真正把握自己，讓自己保持清醒，而不至于被事物的負(fù)面效應(yīng)所蠱惑和左右。 在孩子的身心發(fā)育成熟以前，如果家長(zhǎng)在教育和培養(yǎng)上急于求成，會(huì)給孩子造成不必要的壓力和挫折感，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有百害而無一利。 人在向前走特別是走上坡路的時(shí)候，不管心里是否愿意，總是要丟棄一些東西的，有時(shí)甚至?xí)黄热拥粢恍┖芎玫臇|西。對(duì)于非丟不可的，就不要再有任何留戀，丟了也就算了。 生而知之的天才固然是少數(shù)，學(xué)而不知的蠢才其實(shí)同樣罕見，任何人只要愿意去學(xué)，就總會(huì)有收獲。 遇到難以克服的困難可以繞開走，一旦發(fā)現(xiàn)不妥，已經(jīng)定好的目標(biāo)和計(jì)劃也照樣可以修改。

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《發(fā)現(xiàn)孩子:全能女孩李卿曦成才解秘》編輯推薦：教育要革命家長(zhǎng)先“換腦”！復(fù)旦、浙江、交大、北航、香港科技大，五大名校搶全能小才女，高考決戰(zhàn)尚未打響，她已勝券在握。她并不比別人多一個(gè)腦瓜，她只是比別的孩子多了點(diǎn)主見，可以為自己的事情拿一點(diǎn)“大主意”。她并不比別人聰明，她只是更多地保持了自己的天性，可以隨心所欲地“犯錯(cuò)”。李卿曦為我們展示了一個(gè)“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”完善結(jié)合的成功范例?！A東師范大學(xué)教育學(xué)院教授唐玉光作為一種現(xiàn)象，李卿曦成才的最大意義，是向廣大家長(zhǎng)們闡明了一個(gè)道理：完善的教育，可以通過“消極”或“被動(dòng)”的干預(yù)達(dá)到最積極的目的。——中央教育科學(xué)研究所《教育文摘周報(bào)》主編蔣峰以李卿曦的資質(zhì)，要是她把自己的PS投向哈佛、耶魯抑或牛津、劍橋的話，我敢肯定，迎接她的，必是一路綠燈。——新東方教育集團(tuán)董事徐小平透過《發(fā)現(xiàn)孩子》，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要父母有心，“天才”是可以培養(yǎng)出來的?！本煼洞髮W(xué)教育心理學(xué)教授肖川在求學(xué)時(shí)期，她已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“做最好的自己”。——新華社記者何自力世上沒有學(xué)而無用的東西，即使是對(duì)電子游戲那樣的東西，也不能簡(jiǎn)單地用好壞二字來加以區(qū)分，關(guān)鍵在于要能夠鑒別和駕馭它們，同時(shí)要能夠真正把握自己，讓自己保持清醒，而不至于被事物的負(fù)面效應(yīng)所蠱惑和左右。在孩子的身心發(fā)育成熟以前，如果家長(zhǎng)在教育和培養(yǎng)上急于求成，會(huì)給孩子造成不必要的壓力和挫折感，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有百害而無一利。人在向前走特別是走上坡路的時(shí)候，不管心里是否愿意，總是要丟棄一些東西的，有時(shí)甚至?xí)黄热拥粢恍┖芎玫臇|西。對(duì)于非丟不可的，就不要再有任何留戀，丟了也就算了。生而知之的天才固然是少數(shù)，學(xué)而不知的蠢才其實(shí)同樣罕見，任何人只要愿意去學(xué)，就總會(huì)有收獲。遇到難以克服的困難可以繞開走，一旦發(fā)現(xiàn)不妥，已經(jīng)定好的目標(biāo)和計(jì)劃也照樣可以修改。初中、高中、大學(xué)，她都是被保送到最好的學(xué)校。初中、高中，她連當(dāng)了六年的班長(zhǎng)。100米跑，她只需13秒多；高中三年連年都是學(xué)校跳遠(yuǎn)、4×100米比賽的冠軍，沒事還練練跆拳道、彈彈電子琴。當(dāng)別的孩子沒日沒夜玩游戲的時(shí)候，她開始設(shè)計(jì)游戲，結(jié)果還一不小心拿了個(gè)全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽一等獎(jiǎng)……去年6月，當(dāng)同齡人大都在考場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)候，她已手握復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、香港科技大學(xué)等５所名校的錄取通知書。最終，香港科技大學(xué)以39萬港元的全額獎(jiǎng)學(xué)金成功“捕獲”這名成都美少女——李卿曦。

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