記憶中的我

內(nèi)容概要

擺在讀者面前的這本小冊子分兩部分。第一部分是我陸陸續(xù)續(xù)利用工作之余撰寫的六篇自述性文章，回憶了從初中學(xué)生成長為黨的理論工作者和領(lǐng)導(dǎo)干部的親身經(jīng)歷。第二部分是有關(guān)報刊雜志刊登的關(guān)于我的七篇報道，記載了我的一些真實情況。這次把它們編輯成書，目的是為了總結(jié)自己，激勵自己更好地為祖國、為人民、為黨奉獻(xiàn)。

作者簡介

王偉光
哲學(xué)博士、博士研究生導(dǎo)師、教授、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員?，F(xiàn)任中國社會科學(xué)院黨組副書記、常務(wù)副院長。曾任中共中央黨校副校長。中共第十七屆中央候補委員，中共第十六次、第十七次全國代表大會代表，第十屆全國人大代表，全國人大法律委員會委員，中國馬克思主義研究基金會理事長，中國辯證唯物主義研究會會長，鄧小平理論研究會會長，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程咨詢委員會委員、首席專家。1987年榮獲國務(wù)院頒發(fā)的“做出突出貢獻(xiàn)的中國博士學(xué)位獲得者”榮譽稱號，享受政府特殊津貼。

書籍目錄

前言
第一部分：
　一、到大風(fēng)大浪中去鍛煉
　 一一新“長征”記事
　二、春度北大荒無怨無悔
　三、求學(xué)北大
　四、黨校寒窗軼事
　五、博士研究生遐想
　六、鍛煉歲月
第二部分：
　一、相互切磋教學(xué)相長
　 一一王偉光老師與部分學(xué)員共同探討社會主義真諦
　二、黨校培養(yǎng)的第一個博士
　 一一介紹中央黨校青年學(xué)者王偉光
　三、面向世界走向未來
　 一一訪中共秦皇島市委常委王偉光
　四、王偉光學(xué)術(shù)成就簡介
　五、讓哲學(xué)融人生命
　 一一走近中央黨校副校長王偉光教授
　六、王偉光：一位學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)干部
　七、聚焦中國問題，開創(chuàng)馬克思主義中國化研究新境界
　 一一訪中國社會科學(xué)院常務(wù)副院長王偉光
　八、丹鳳扶貧行

章節(jié)摘錄

　　一、到大風(fēng)大浪中去鍛煉　　——新“長征”記事　　在文化大革命期間，我曾經(jīng)有過一段頗有傳奇色彩的經(jīng)歷，打著“紅軍長征隊”的紅旗，從1966年11月中旬到1967年2月初，從北京步行串聯(lián)到延安，一路走一路看，接觸農(nóng)村，接觸農(nóng)民，接觸社會?？梢哉f，我從初中開始就走進(jìn)了社會大學(xué)。　　中斷求學(xué)“夢”　　1966年，文化大革命的暴風(fēng)驟雨打破了我這個初中應(yīng)屆畢業(yè)生的美好夢想——當(dāng)一名文學(xué)家或歷史學(xué)家。我從小就喜好文學(xué)，喜好歷史，特別崇尚中國古典文學(xué)，崇尚中國古代歷史。當(dāng)我具有初步閱讀能力時，我就開始大量涉獵中國古典文史哲名著名篇。在這方面，我初中的語文老師郭富文對我產(chǎn)生了潛移默化的影響?！　⌒W(xué)三四年級時，我就開始閱讀中國古典文學(xué)名著《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《隋唐演義》、《三言二拍》、《三俠五義》、《說岳全傳》、《老殘游記》、《古文觀止》、《唐詩三百首》等，還有四書五經(jīng)之類。每讀完一本書，我就要講給同學(xué)們聽。我是在北京市海淀區(qū)馬神廟中心小學(xué)（現(xiàn)在的北京市阜成門學(xué)校）讀的小學(xué)。在舊社會，學(xué)校的名字叫“育才”學(xué)校，是一個教會學(xué)校。當(dāng)年校園中還有一位傳教士的墳?zāi)?，?jù)傳是學(xué)校的創(chuàng)辦者，具體叫什么名字，是哪國人，我都記不住了。我家住在海淀區(qū)老虎廟全國總工會干部學(xué)校院內(nèi)，從家走到學(xué)校，一般需要30分鐘到40分鐘時間。每天上下學(xué)路上，都有一群同學(xué)跟著我，聽我講《水滸傳》之類的故事。我就像說評書似的，走一路講一路。當(dāng)然，一次只講一段，下段如何，“且聽下回分解”。　　上高小時候，我已讀書入迷。家里的書、同學(xué)的書、老師的書……凡我能借到的都借來讀。我連上廁所時都在讀書，為此弟弟妹妹經(jīng)常與我搶廁所，還到父母那里告狀，說我“占著茅坑不拉屎”。我家里孩子多，父母親養(yǎng)育四個孩子，我是老大，下面有兩個弟弟，一個妹妹。二弟王亞光，三弟王殿光，還有一個小妹妹王四光。同時父母親還要供養(yǎng)爺爺、奶奶和姥姥，家里并不富裕。我們幾個孩子穿的鞋，都是姥姥做的，基本上不買鞋穿。家里沒有多余的錢供我買書讀書。但是，我嗜書如命。怎么辦呢？一是借。只要能借到的書，我都借來讀。二是到書店看，書店都是開架售書，可以在書架前隨意尋找喜歡的書，免費瀏覽。舊書店是我常常光顧的特殊書齋。我常去的幾個舊書店，一是新街口舊書店，一是東單舊書店，一是王府井東安市場舊書店。一般情況下，我是星期天去，這樣可以整整待一天時間。坐一段車走一段路。有時，為了省錢，甚至要從家走到王府井東安市場舊書店。從家走到王府井，要走兩個來小時。吃完早飯，七點半鐘出發(fā)，十點前到東安市場舊書店。中午，買兩個火燒吃，下午四點半，回家吃晚飯。有一次看書入了迷，一個陌生人要借用我的學(xué)生證，我沒在意，順手就拿給了他。過了一會兒，一個警察來找我，把我?guī)У搅藮|安市場派出所。警察問我，這是你的學(xué)生證嗎？我說，是。他指著一摞線裝書問，這些舊書是你委托他人賣的嗎？我把學(xué)生證如何給了陌生人的情況如實告訴了警察。警察半信半疑地給我父親打了電話。通過父親和警察的交涉，才搞清楚，向我借學(xué)生證的是一個盜書賊，他偷了一些珍貴的線裝孤本，用我的學(xué)生證到舊書店去賣，被舊書店檢舉到了派出所。此人一看大事不好，一溜了之。因我的學(xué)生證留在舊書站，我便做了替罪羔羊。父親知我是無罪的，又是為了讀書，已經(jīng)一天沒有吃東西了，破天荒地帶我到北京飯店斜對面的西安羊肉泡饃館吃了一碗熱乎乎的泡饃。因錢和糧票兩層原因，父親只是要了一碗熱湯喝，看著我吃完了泡饃，才一起乘車回家?；丶业穆飞希赣H講了一路，告訴我如何增長社會生活經(jīng)驗，告訴我只讀書是不行的，還要了解社會，增長社會經(jīng)驗?！　∥业闹袑W(xué)母校是現(xiàn)在的首都師大第二附中。我上初中后，更是鉆進(jìn)了書堆，成為書蟲。為爭取多讀書，我在上第一堂課時，就把一天的作業(yè)都做完了。因為所做的作業(yè)是估計老師可能留的作業(yè)，故此做完的作業(yè)往往超出老師留的作業(yè)。剩下的幾堂課，老師講老師的，我在書桌下面偷偷地看課外書。因每次考試成績都不錯，老師對我也比較喜歡，對我課上偷著看書，也是睜一只眼閉一只眼。有一次，我在課堂上看書，老師突然向我提問，讓我回答。我雖然手足無措，但還是比較好地回答了老師的問題。老師說：“王偉光同學(xué)有兩個腦子，他可以一邊聽課，一邊看課外書。其他的同學(xué)如果有這個本事，也可以這樣做。”　　我的高小和初中時代，都是在讀書中度過的。我這里所說的讀書，是除了正常的學(xué)校課程學(xué)習(xí)之外的讀書。我認(rèn)為，少年時期是人的一生中記憶力最好、求知欲望最強、接受新事物最快的時期。在這個時期，我?guī)缀醢炎约耗苷业降闹型馕膶W(xué)名著都大體瀏覽過了。當(dāng)然，很多都是囫圇吞棗，不求甚解，甚至消化不良。這時我還不知天高地厚地做著文學(xué)夢，想成為一個大文豪。在做文章方面，我已經(jīng)表現(xiàn)得稍稍有一點點才華。我的許多作文都被作為全班或全校的范文，推薦給全班或全校的同學(xué)借鑒，其中有的文章還被選入中學(xué)生優(yōu)秀作文選。為了增長自己的文才，我給自己定了背成語、背詩詞、背散文的計劃。至今許多優(yōu)美的詩歌、散文，我還能背下來。中國當(dāng)代四大散文家楊朔、秦牧、魏巍、劉白羽的許多著名散文，如《荔枝蜜》、《花城》、《誰是最可愛的人》、《白楊禮贊》等等，我都可以背下來?！　≌麄€少年時代，我一直在做一個夢，夢想當(dāng)一個文學(xué)家，或者詩人，或者散文家，或者作家，一直在尋夢。然而夢想畢竟是夢想。 文化大革命這場飛來橫禍，徹底打破了我的文學(xué)夢，中斷了我的學(xué)業(yè)。當(dāng)時的中國進(jìn)入了“讀書無用論”和“白卷先生”的荒誕時代?！　?ldquo;逍遙派”和“?；庶h”　　對于正在尋文學(xué)之夢的我來說，文化大革命好像是“突如其來”的風(fēng)暴，使我這個小小的初中生感到茫然、痛苦，無所措手足。與自己朝夕相處的同學(xué)有的成了造反派，有的成了逍遙派，有的成了?；逝苫蚝?ldquo;五類”狗崽子；教我的老師、愛我的父母成了走資派、壞分子、黑“五類”、臭“老九”；相濡以沫的從幼兒園就在一起玩耍的小朋友反目為仇，成為互相對立的敵對陣營的對手。我的父親因反對大學(xué)生造反，被當(dāng)做有歷史問題的走資派揪了出來，下放到天津茶淀勞改農(nóng)場勞動。母親也因所謂的“經(jīng)濟問題”下放到基層商店站柜臺。我因家庭問題，不能參加紅衛(wèi)兵和革命造反組織，成為名副其實的逍遙派。通過讀書所構(gòu)建的“真善美”的道德準(zhǔn)則，使我在骨子里成為?；逝?。文化大革命大風(fēng)大浪的沖擊已經(jīng)讓安靜的校園再也安靜不下來了。學(xué)校的校長、老師們被陸陸續(xù)續(xù)地揪了出來，學(xué)生們成立了各種紅衛(wèi)兵造反組織，把能占領(lǐng)的學(xué)校房子全部占領(lǐng)，成為形形色色的紅衛(wèi)兵組織的司令部駐地。像我這樣的學(xué)生，已經(jīng)無法在教室里安靜地讀書了，只有回家。我當(dāng)時唯一能做的是到各個大學(xué)、中學(xué)去看大字報，收集文化大革命的各種小報和信息，了解文化大革命的動態(tài)。當(dāng)時，我每天騎著自行車到北大、人大、清華等大學(xué)校園去看大字報，去看大學(xué)的造反運動?！　∥矣H眼目睹了許多慘無人道的打人場景。一天，我到學(xué)校去，剛走到學(xué)校大門，就聽見校園里一片打罵聲和慘叫聲。我看到十幾個身穿軍裝的紅衛(wèi)兵小將手持武裝帶拼命毆打?qū)W校一個工友，該工友是負(fù)責(zé)給學(xué)校教工食堂送菜拉貨的，據(jù)說是剛剛清查出的從農(nóng)村逃到城市的地主分子。人已經(jīng)被打得渾身是血，傷痕累累，躺在地上連發(fā)出呻吟聲的氣力都沒有了。即使如此，雨點般的皮帶棍棒還不停地打在他的身上。聽說他已被皮帶棍棒交加、拳打腳踢一個多小時了。所謂“革命”的激情已經(jīng)讓一些天真的少年喪失了理智，失去了人道，成為摧殘生命的打手。圍打的有許多人還是我們年級的同學(xué)，平時柔情似水的少女、溫文爾雅的少男完全變成另一副樣子，簡直成為窮兇極惡的兇手。我只看了一眼，就再也看不下去了。后來聽說，該工友在家人用平板車把他拉回家的路上，就悲慘地死去了。這是我一生中第一次看到的把一個大活人活活打死的悲慘場面。至今回想起來，這種踐踏人權(quán)、草菅人命的景象，仍然歷歷在目，斑斑血淚時時閃現(xiàn)眼前?！　∥矣H眼見到的另一起悲慘景象，是我的中學(xué)校長被紅衛(wèi)兵追打。平時戴著金絲眼鏡文質(zhì)彬彬的女校長，被她的學(xué)生——？一群紅衛(wèi)兵追打，被迫在昔日她的學(xué)生、今日“革命造反派”的紅衛(wèi)兵的棍棒淫威下，俯首承認(rèn)是自己學(xué)生的罪人?！　∵€有一回，我到北京大學(xué)去看大字報。看到一群身穿藍(lán)布衣服的人，身上掛著白紙黑字的大牌子，上面標(biāo)明他的罪名和身份，在紅衛(wèi)兵監(jiān)視下，頂著炎炎烈日拔草，其中就有赫赫有名的北大黨委書記陸平和北大一些著名教授。他們旁邊就是虎視眈眈、手持棍棒皮帶的打手，這些人稍不滿意，動輒就會打人?！　τ谶@些人間慘劇，我很不理解。當(dāng)時我也想跟上社論“橫掃一切牛鬼蛇神”的精神，但無論如何也理解不了。難道這就是無產(chǎn)階級專政和所謂的階級斗爭嗎？看來我的思想境界頂多只能是一個逍遙派和保皇黨的水準(zhǔn)了?！　?hellip;…

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