蒙哥馬利元帥戰(zhàn)爭回憶錄

前言

本書不是要為個(gè)人著書立傳，也不是要為作者贏得更多的聲譽(yù)。我寫此書是因?yàn)橛泻芏嗳私ㄗh我有寫一本回憶錄的必要。我的目的是讓后代們了解我對這多姿多彩的生活的理解，以及闡述指導(dǎo)我思考和行動(dòng)的準(zhǔn)則。本書中的每一個(gè)字都是我先用鉛筆寫在筆記本上，再把各個(gè)章節(jié)依次打印，最后交由三個(gè)我信賴的朋友審讀，而我也很珍視他們的意見。我依據(jù)他們的意見和建議再逐章逐節(jié)的修改。最后再由他們反復(fù)通讀，以求結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容準(zhǔn)確。這三位朋友當(dāng)中的第一人就是E?T?威廉斯準(zhǔn)將，現(xiàn)任牛津大學(xué)羅德學(xué)院院長——即本書中經(jīng)常提到的比爾?威廉斯。感謝他抽出時(shí)間審讀本書并提出意見。其次是本書中經(jīng)常提到的詹姆斯?格里格爵士，他的意見和建議是無比寶貴的。最后一位是阿瑟?布賴恩特爵士。這位大歷史學(xué)家花了很多時(shí)間來審讀本書。我謹(jǐn)向這三位表示誠摯的感謝。同時(shí)，我要向那些為本書打字和幫助排版本書中地圖和照片的人士表示感謝，還要向那些允許我發(fā)表書信節(jié)選的相關(guān)人士表示感謝。如若因?yàn)槭杪┒谶@方面未曾提前獲得允許，我謹(jǐn)在此表示歉意。在本書開篇伊始，我便承認(rèn)我是一個(gè)頗具爭議的人物。但是我的思想、行動(dòng)以及所犯的錯(cuò)誤都和常人沒什么兩樣。縱觀我的一生，我的行為準(zhǔn)則并不總能得到他人和這個(gè)世界的認(rèn)同，但它卻是我的內(nèi)心支柱，我的責(zé)任和良知。

內(nèi)容概要

　　《蒙哥馬利元帥戰(zhàn)爭回憶錄》原名《蒙哥馬利回憶錄》，作者伯納德勞·蒙哥馬利（1887-1976年）是英國軍事家、陸軍元帥，第二次世界大戰(zhàn)中盟軍杰出的指揮官之一為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)?！　〉诙问澜绱髴?zhàn)爆發(fā)時(shí)蒙哥馬利率英國遠(yuǎn)征軍第3師橫渡英吉利海峽，后因其在敦刻爾克大撤退中表現(xiàn)優(yōu)異，受到丘吉爾的高度重視，先后擔(dān)任第5軍、第12軍軍長和英格蘭東南軍區(qū)司令1942年8月蒙哥馬利臨危受命成為英國第8集團(tuán)軍司令遠(yuǎn)赴北非同年10月至11月間，蒙哥馬利組織向德軍發(fā)動(dòng)了阿拉曼戰(zhàn)役一舉擊潰隆美爾的德國非

作者簡介

作者：(英國)伯納德?勞?蒙哥馬利(Montgomery.B.L) 編者：陳鋒 等

書籍目錄

第一章 童年第二章 我的早期軍旅生活第三章 兩戰(zhàn)之間第四章 1939年英國參戰(zhàn)第五章 敦刻爾克撤退后的英格蘭歲月第六章 我的指揮原則第七章 第8集團(tuán)軍第八章 阿拉姆哈勒法之戰(zhàn)第九章 阿拉曼之戰(zhàn)第十章 從阿拉曼到突尼斯第十一章 西西里戰(zhàn)役第十二章 意大利戰(zhàn)役第十三章 諾曼底登陸之前，我在英國的時(shí)日第十四章 諾曼底戰(zhàn)役第十五章 塞納河以北的盟軍戰(zhàn)略第十六章 阿納姆戰(zhàn)役第十七章 阿登戰(zhàn)役序曲第十八章 阿登之戰(zhàn)第十九章 歐洲戰(zhàn)爭的結(jié)束第二十章 德國投降第二十一章 戰(zhàn)爭中關(guān)于統(tǒng)帥部的幾點(diǎn)思考第二十二章 對戰(zhàn)后德國的控制：第一步第二十三章 與俄國人矛盾滋生第二十四章 重建德國的斗爭第二十五章 在德國最后的日子第二十五章 白廳任職之序曲第二十七章 白廳任職之初第二十八章 1947年的海外出訪第二十九章 巴勒斯坦之風(fēng)云第三十章 成為白廳中令人討厭之人第三十一章 歐洲防務(wù)合作之開端第三十二章 西方的團(tuán)結(jié)第三十三章 反思

章節(jié)摘錄

插圖：因?yàn)槟抑行邼?，我拒絕了外界的誘惑，一心埋頭于學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。1902年在圣保羅上學(xué)的時(shí)候，我就熱衷于運(yùn)動(dòng)?？涩F(xiàn)在我得抓緊學(xué)習(xí)，學(xué)校說我懶散，這大大打擊了我。我很快就被選人第15橄欖球隊(duì)，并在1907年12月，與伍爾維奇皇家軍事學(xué)院橄欖球隊(duì)的交鋒中大獲全勝。在學(xué)業(yè)方面，開始一切都很順利。那時(shí)學(xué)校的慣例是在6周的訓(xùn)練之后選拔一部分突出的低年級學(xué)生或是剛?cè)雽W(xué)一學(xué)期的新生，提升為一等兵。被選中的學(xué)生被公認(rèn)為是優(yōu)秀分子，在早期就顯示出成為一流陸軍軍官的潛能。到第二學(xué)期時(shí)，他們一般都成為佩戴紅肩章的中士，其中有一兩個(gè)人則成為佩帶軍劍的掌旗軍士。掌旗軍士是學(xué)生的最高軍階。我被選為一等兵，這令我興奮不已?？墒聦?shí)上，霉運(yùn)自此展開。我所在的連隊(duì)是低年級B連，其中有一群相當(dāng)強(qiáng)悍暴躁的家伙。作為一等兵，我負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)他們。我們時(shí)常與住在樓上的低年級A連打架，有時(shí)甚至一直打到其他連隊(duì)居住的走廊里。而我們連隊(duì)也由此獲得了“好斗的B連”的綽號，這倒是恰如其分。天黑之后，我們用撥火棍或是類似的武器在走廊里激戰(zhàn)，結(jié)果是不少人被打得頭破血流，不得不去醫(yī)院治療。事實(shí)上在1907年的桑赫斯特，軍官下班后是不管學(xué)生的活動(dòng)的，但學(xué)校顯然也不會(huì)讓事態(tài)就這么發(fā)展下去。很快“好斗的B連”和我成為大家關(guān)注的目標(biāo)。而事情發(fā)展到不可收拾的階段則是我捉弄一個(gè)不受歡迎的同學(xué)，趁他換衣服的時(shí)候點(diǎn)燃了他的襯衣下擺。那個(gè)同學(xué)傷得很嚴(yán)重，被送往醫(yī)院，甚至一段時(shí)間連坐都不能坐。他表現(xiàn)得很大度，拒絕說出燒他的人是誰。但這并沒有起到任何幫助，終究還是紙包不住火，而我也被降級了。很快學(xué)校就貼出公告：一等兵蒙哥馬利被降為普通學(xué)生級別，但并未給出任何理由。母親趕到桑赫斯特，與校長討論我的未來。在交談中，她得知學(xué)院曾有意讓我擔(dān)任下任的B連掌旗軍士，但現(xiàn)在一切都完了。我一下子跌落到谷底，可能還有被學(xué)院開除的危險(xiǎn)。連領(lǐng)導(dǎo)自然是不會(huì)為我說話的。

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