弟子規(guī)童話繪本系列

用戶評論 (總計150條)

•   《弟子規(guī)》是我非常喜愛的一部國學書籍，其內容不僅對小孩子相當有教益，是一部非常棒的童蒙讀物；對成年人而言，它亦是我們?yōu)槿颂幨?、修身養(yǎng)性的好教材、好指南。
  
  手中捧讀的這套《弟子規(guī)童話繪本》，與原汁原味的《弟子規(guī)》不一樣，而是將《弟子規(guī)》中與孩子生活息息相關，對孩子最有教育意義的12句話提取出來。每一句原文之后輔以一句簡潔干練的譯文，譯文可以幫助孩子理解《弟子規(guī)》原文的含義。如果小孩子對譯文仍然不理解，那么也沒有關系，還有孩子喜歡的童話故事來幫助他們進一步理解吸收弟子規(guī)的思想精髓。而且，原本純文字性的內容，轉化為非常漂亮的繪本，小孩子就更加喜愛了。其實，喜愛的不僅是小孩子，就是我這個大人，手捧這樣一套別具匠心的《弟子規(guī)童話繪本》，心中也是滿滿的喜愛之情。
  
  全套書一共12本繪本，一張CD光盤，一冊《導讀手冊》。12本繪本，12個童話故事，每個故事都以弟子規(guī)中的一句話為主旨，都圍繞著一種行為習慣展開。以第1本為例，《世界上最大最大的擁抱》是對“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”這句的解讀和示范，旨在教給孩子長幼有序，長輩優(yōu)先，晚輩在后的道理和做法。當小兔子黃毛毛親眼所見其他三只兔子白眼圈、白毛毛、斑點點如何尊敬禮讓長輩，讓長輩先入席、先吃飯、先上車、扶著老奶奶等行為，最初它只是嫉妒其它幾只兔子得到的擁抱，后來，當它有所領悟，把好吃的玉米粥放在媽媽面前，讓媽媽先吃，這時，黃毛毛也得到了一個大大的擁抱，而且是“世界上最大最大的擁抱”。試問，如今的孩子，有幾個懂得并做到“長幼有序、長輩優(yōu)先、晚輩在后”？又有幾個孩子的家長會給孩子立這樣的規(guī)矩？《弟子規(guī)》之于孩子的重要性由此可見。
  
  小故事，大道理，給孩子讀這些小故事，就是在給用一種孩子易于理解和接受的方式來闡明大道理，就是在幫助孩子把好品質根植于心靈。收到書的時候我的兒子就在身邊，于是我們母子倆開始《弟子規(guī)》的學習之旅，我們又一次親子共讀——他看圖畫，我為他讀文字。我愿意也計劃，一次又一次就這樣把這一套繪本讀給孩子聽，教會孩子背，讓孩子懂得并學會文字中所講述的行為習慣和所蘊含的人生道理。我想，這不是一套速讀繪本，也不是孩子看完之后就可以丟棄的圖書，它，應該長久地存在于家庭里，存在于孩子的日常生活中，直到我們的孩子真正懂得并身體力行如何做人做事。
  
  在童話故事的后面，是根據(jù)《弟子規(guī)》相應內容翻譯及結合孩子生活實際深入擴展的一段簡短白話文，告訴孩子“尊敬長輩是一種美德”、“養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣”、“學會做事不慌張”等道理。
  
  最后是“想一想”部分，包含了幾個簡單的小問題，通過問問題可以啟發(fā)孩子對故事內容進行思考，加深孩子對故事的印象，同時也讓孩子自己領悟故事中蘊含的道理，從而將這些道理運用到孩子自己的生活中。
  
  撇開文字，再回頭看書中的插圖，每一幅圖畫都很別致和精美。除了作為主人公在每一本書中都有出場的四只兔子——白眼圈、斑點點、白毛毛和黃毛毛外，更有孩子常見和喜歡的小汽車、瓢蟲、皮球、蜜蜂、鬧鐘、木馬、電話、紅綠燈等元素。我兒子一看到這些熟悉且喜愛的圖畫就開心得哈哈笑。只是，第10本書《紅綠燈眨眨眼》中所畫的汽車中方向盤都在右側（只有21頁最后一副汽車圖畫中方向盤位于左側），在這樣一套闡釋國學的國內原創(chuàng)繪本而非國外引進繪本中，汽車的方向盤位于右側顯然不符合常態(tài)，這一點，還是我那不到2歲的兒子先看出來，然后指給我看的。我想，這是插畫部分一個小小的謬誤吧。
  
  如今，國學又被人們重新記得，又重新走入我們的生活，很多學校，很多家庭，都教孩子背誦《弟子規(guī)》。顯然，它的意義和重要性已經毋須人們爭論。機械的背誦顯然很枯燥、很無趣，尤其對年幼的孩子來說。現(xiàn)在，這樣一套《弟子規(guī)童話故事》的出現(xiàn)，將干枯的內容融入到有趣的童話故事，將艱澀的文字轉化為生動的圖畫，孩子們又怎能不愛《弟子規(guī)》呢？《弟子規(guī)》也可以很可愛，很生動。
•   《弟子規(guī)》是我非常喜愛的一部國學書籍，其內容不僅對小孩子相當有教益，是一部非常棒的童蒙讀物；對成年人而言，它亦是我們?yōu)槿颂幨隆⑿奚眇B(yǎng)性的好教材、好指南。
  手中捧讀的這套《弟子規(guī)童話繪本》，與原汁原味的《弟子規(guī)》不一樣，而是將《弟子規(guī)》中與孩子生活息息相關，對孩子最有教育意義的12句話提取出來。每一句原文之后輔以一句簡潔干練的譯文，譯文可以幫助孩子理解《弟子規(guī)》原文的含義。如果小孩子對譯文仍然不理解，那么也沒有關系，還有孩子喜歡的童話故事來幫助他們進一步理解吸收弟子規(guī)的思想精髓。而且，原本純文字性的內容，轉化為非常漂亮的繪本，小孩子就更加喜愛了。其實，喜愛的不僅是小孩子，就是我這個大人，手捧這樣一套別具匠心的《弟子規(guī)童話繪本》，心中也是滿滿的喜愛之情。
  全套書一共12本繪本，一張CD光盤，一冊《導讀手冊》。12本繪本，12個童話故事，每個故事都以弟子規(guī)中的一句話為主旨，都圍繞著一種行為習慣展開。以第1本為例，《世界上最大最大的擁抱》是對“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”這句的解讀和示范，旨在教給孩子長幼有序，長輩優(yōu)先，晚輩在后的道理和做法。當小兔子黃毛毛親眼所見其他三只兔子白眼圈、白毛毛、斑點點如何尊敬禮讓長輩，讓長輩先入席、先吃飯、先上車、扶著老奶奶等行為，最初它只是嫉妒其它幾只兔子得到的擁抱，后來，當它有所領悟，把好吃的玉米粥放在媽媽面前，讓媽媽先吃，這時，黃毛毛也得到了一個大大的擁抱，而且是“世界上最大最大的擁抱”。試問，如今的孩子，有幾個懂得并做到“長幼有序、長輩優(yōu)先、晚輩在后”？又有幾個孩子的家長會給孩子立這樣的規(guī)矩？《弟子規(guī)》之于孩子的重要性由此可見。
  小故事，大道理，給孩子讀這些小故事，就是在給用一種孩子易于理解和接受的方式來闡明大道理，就是在幫助孩子把好品質根植于心靈。收到書的時候我的兒子就在身邊，于是我們母子倆開始《弟子規(guī)》的學習之旅，我們又一次親子共讀——他看圖畫，我為他讀文字。我愿意也計劃，一次又一次就這樣把這一套繪本讀給孩子聽，教會孩子背，讓孩子懂得并學會文字中所講述的行為習慣和所蘊含的人生道理。我想，這不是一套速讀繪本，也不是孩子看完之后就可以丟棄的圖書，它，應該長久地存在于家庭里，存在于孩子的日常生活中，直到我們的孩子真正懂得并身體力行如何做人做事。
  在童話故事的后面，是根據(jù)《弟子規(guī)》相應內容翻譯及結合孩子生活實際深入擴展的一段簡短白話文，告訴孩子“尊敬長輩是一種美德”、“養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣”、“學會做事不慌張”等道理。
  最后是“想一想”部分，包含了幾個簡單的小問題，通過問問題可以啟發(fā)孩子對故事內容進行思考，加深孩子對故事的印象，同時也讓孩子自己領悟故事中蘊含的道理，從而將這些道理運用到孩子自己的生活中。
  撇開文字，再回頭看書中的插圖，每一幅圖畫都很別致和精美。除了作為主人公在每一本書中都有出場的四只兔子——白眼圈、斑點點、白毛毛和黃毛毛外，更有孩子常見和喜歡的小汽車、瓢蟲、皮球、蜜蜂、鬧鐘、木馬、電話、紅綠燈等元素。我兒子一看到這些熟悉且喜愛的圖畫就開心得哈哈笑。只是，第10本書《紅綠燈眨眨眼》中所畫的汽車中方向盤都在右側（只有21頁最后一副汽車圖畫中方向盤位于左側），在這樣一套闡釋國學的國內原創(chuàng)繪本而非國外引進繪本中，汽車的方向盤位于右側顯然不符合常態(tài)，這一點，還是我那不到2歲的兒子先看出來，然后指給我看的。我想，這是插畫部分一個小小的謬誤吧。
  如今，國學又被人們重新記得，又重新走入我們的生活，很多學校，很多家庭，都教孩子背誦《弟子規(guī)》。顯然，它的意義和重要性已經毋須人們爭論。機械的背誦顯然很枯燥、很無趣，尤其對年幼的孩子來說。現(xiàn)在，這樣一套《弟子規(guī)童話故事》的出現(xiàn)，將干枯的內容融入到有趣的童話故事，將艱澀的文字轉化為生動的圖畫，孩子們又怎能不愛《弟子規(guī)》呢？《弟子規(guī)》也可以很可愛，很生動。
•   　3～6歲是兒童性格形成、品質養(yǎng)成最為關鍵的時期?！兜茏右?guī)童話繪本系列》選取了《弟子規(guī)》原文中與孩子生活息息相關的內容，以童話繪本的形式解讀其中的精髓思想。小故事，大道理，學做人，學做事，讓孩子在閱讀中沉淀文化底蘊，養(yǎng)成良好行為習慣，擁有受益終生的好品質。
•   在期待中拿到這套《弟子規(guī)童話繪本》，12本裝幀精美的書疊在一起用一張可愛的兔子頭飾包裹著，還隨書附贈了故事CD和導讀手冊。導讀手冊里有《弟子規(guī)》的全文。12本繪本是作者以精選的《弟子規(guī)》原文為基礎，針對3-6歲孩子的成長特點，提煉出最基本的行為習慣，引導孩子在繪本故事中理解傳統(tǒng)文化的精髓，養(yǎng)成終身受益的好品德。如此看來這套繪本算得上是一套超值的童話書。
  一直以來孩子們讀的經典繪本大都是外國作品。有意讓孩子多接觸中國的傳統(tǒng)文化思想，但古文對孩子而言又難免顯得枯燥難懂。能夠以繪本的形式將傳統(tǒng)文化的思想生動的呈現(xiàn)在孩子們面前，這樣的創(chuàng)意值得稱贊。
  
  作者塑造了四只可愛的兔子形象，兩男兩女，性格特征鮮明。有的機靈卻淘氣，有的憨厚卻邋遢，有的活潑卻嬌氣，有的乖巧卻膽小，四個小家伙兒就像是孩子們生活中的你我他。而發(fā)生在他們身上的故事也很貼近孩子們的生活。每一本書的開頭都是先引入《弟子規(guī)》的原文，再對原文進行注解，然后將《弟子規(guī)》里良好的品德行為融合到故事的人物之中。除“入則孝”和“親仁愛”篇的內容沒有涉及，其他的篇章都有節(jié)選。
  
  《弟子規(guī)》作為蒙學教育的典范，自然不必贅言評價。這套以孩子最喜歡的形式書寫的最生動的《弟子規(guī)》會在孩子的成長路上起到意想不到的指引。以小故事講大道理，從點滴小事學待人處事。每一本童書都是在以這樣的方式啟發(fā)孩子的心靈，但好的作品通常是脫離了說教，潛移默化中讓孩子受益。這套書《弟子規(guī)童話繪本》已經達到了這個最基本的要求。我和六歲的女兒一起讀書的故事，原以為這套書對她來說有些低幼了，但她卻非常的喜歡，閱讀之時笑聲不斷，還在讀的過程中重新溫習了一遍《弟子規(guī)》。當初女兒學《弟子規(guī)》的時候可沒有這樣的幸運，這么好的繪本為平臺來介入傳統(tǒng)文化，所以推薦給3—6歲的孩子，如果有意讓孩子接觸中國傳統(tǒng)文化的爸媽們，這套書是不錯的選擇。
  
  看過導讀手冊后方知，這套書的編者歷時兩年才成就了這樣的作品。再次對他們的新穎創(chuàng)舉給以好評。并且希望今后能看到更多的涉及國學的繪本，老祖宗的思想精髓是我們的根，我們的孩子能讀到更多自己國家的精品好書。
•   在期待中拿到這套《弟子規(guī)童話繪本》，12本裝幀精美的書疊在一起用一張可愛的兔子頭飾包裹著，還隨書附贈了故事CD和導讀手冊。導讀手冊里有《弟子規(guī)》的全文。12本繪本是作者以精選的《弟子規(guī)》原文為基礎，針對3-6歲孩子的成長特點，提煉出最基本的行為習慣，引導孩子在繪本故事中理解傳統(tǒng)文化的精髓，養(yǎng)成終身受益的好品德。如此看來這套繪本算得上是一套超值的童話書。
  一直以來孩子們讀的經典繪本大都是外國作品。有意讓孩子多接觸中國的傳統(tǒng)文化思想，但古文對孩子而言又難免顯得枯燥難懂。能夠以繪本的形式將傳統(tǒng)文化的思想生動的呈現(xiàn)在孩子們面前，這樣的創(chuàng)意值得稱贊。
  作者塑造了四只可愛的兔子形象，兩男兩女，性格特征鮮明。有的機靈卻淘氣，有的憨厚卻邋遢，有的活潑卻嬌氣，有的乖巧卻膽小，四個小家伙兒就像是孩子們生活中的你我他。而發(fā)生在他們身上的故事也很貼近孩子們的生活。每一本書的開頭都是先引入《弟子規(guī)》的原文，再對原文進行注解，然后將《弟子規(guī)》里良好的品德行為融合到故事的人物之中。除“入則孝”和“親仁愛”篇的內容沒有涉及，其他的篇章都有節(jié)選。
  《弟子規(guī)》作為蒙學教育的典范，自然不必贅言評價。這套以孩子最喜歡的形式書寫的最生動的《弟子規(guī)》會在孩子的成長路上起到意想不到的指引。以小故事講大道理，從點滴小事學待人處事。每一本童書都是在以這樣的方式啟發(fā)孩子的心靈，但好的作品通常是脫離了說教，潛移默化中讓孩子受益。這套書《弟子規(guī)童話繪本》已經達到了這個最基本的要求。我和六歲的女兒一起讀書的故事，原以為這套書對她來說有些低幼了，但她卻非常的喜歡，閱讀之時笑聲不斷，還在讀的過程中重新溫習了一遍《弟子規(guī)》。當初女兒學《弟子規(guī)》的時候可沒有這樣的幸運，這么好的繪本為平臺來介入傳統(tǒng)文化，所以推薦給3—6歲的孩子，如果有意讓孩子接觸中國傳統(tǒng)文化的爸媽們，這套書是不錯的選擇。
  看過導讀手冊后方知，這套書的編者歷時兩年才成就了這樣的作品。再次對他們的新穎創(chuàng)舉給以好評。并且希望今后能看到更多的涉及國學的繪本，老祖宗的思想精髓是我們的根，我們的孩子能讀到更多自己國家的精品好書。
•   中國傳統(tǒng)的文化博大而精深。也正是因為如此，很多的優(yōu)秀古至今仍在被傳誦。這不僅是一種傳統(tǒng)文化的學習，這同樣也是非常不錯的文學思想熏陶。在社會上，越來越的學校，家庭都開始關注有關于國學方面的教學。類似的國學文化，國學課程，國學興趣班也是層出不窮。而在這么多的書籍之中，三字經，弟子規(guī)無疑是重中之重。
  
  作為一個母親，我自然也希望可以用最簡便的方法，最深刻的教學模式，最輕松的講解手段教導孩子有關的國學知識。但是，我自己也覺得有時候太多的心有余而力不足了。因為自己不是教師科班出生，也無法真正拿捏好孩子學習的尺度把握。很多的時候我總感覺是我一廂情愿的教，而孩子卻并沒有真正地領悟其中的內涵。有時候更是一只耳朵進一只耳朵出。我教得累，孩子聽得煩。尤其在有關的國學知識方面，那更加是別提了。那種深奧的語調，哪怕是我這個今日的家長都需要查閱有關注釋才能了解一二， 更何況三歲小兒呢！
  
  還真當不愧是有幼兒教育經驗的作家有本書，一套《弟子規(guī)童話繪本系列》生動活潑地演繹出了來自于舊國學的新風貌。中國古代文化的精髓就此被賦予了全新的生命。而孩子們更是可以以一種絕對自由的，形象親切的，生動活潑的形式來領略弟子規(guī)中的內涵深意。最初我還的確有點顧慮讓孩子讀這套叢書。因為深奧的弟子規(guī)被如此地轉換形式會不會影響孩子的真正認識和閱讀，然而讀后才意識到這絕對是我自己的多慮了。本套叢書其實就是提煉出弟子規(guī)一書中的相關教育內容和知識點。通過童話故事的形式，將那些看似細微卻極其重要的大道理融匯其中。孩子在讀著這些淺顯易懂卻內含深意的故事時，不會因為國學的原因而喪失了學習的熱情。相反地，他們可以通過這些經典的故事領略童話背后的國學知識。在書中，每個童話故事還配套上了色彩鮮明，形象可愛的圖畫，孩子們會在不知不覺中置身于如此的國學童話王國之內，收獲意想不到的智慧和本領。
  
  厚厚的一套系列叢書讓弟子規(guī)煥發(fā)著全新的氣息，讓我這個家長也無比感嘆如今教育形式和理念的多樣化和精彩性。與此同時，書中還配套贈送詳細導讀手冊、故事CD、DIY超可愛兔子頭飾。一套寓教于樂，動手動腦，益智開全，全面發(fā)展的教學法寶就此孕育而生了。如果可以的話，我覺得本套系列叢書完全也可以改編成動畫片的形式呈現(xiàn)給孩子們。這絕對可以成為另一個中國原創(chuàng)的經典動畫系列產品。
•   越來越多的人們開始重視起國學在娃娃身上的普及。中國五千年文化精華沉淀讓《三字經》，《弟子規(guī)》等書作充滿著神奇地魅力。此時此刻，一套《弟子規(guī)童話繪本》相當別出心裁，卻用用意深刻地將國學的內容兼合童話的形式呈現(xiàn)給眾多的娃娃們。盡管我只是拿了其中的一本和孩子共同學習，但是感覺閱讀之后是相當?shù)卣鸷澈图印?br />從家長角度出發(fā)，個人以為這套叢書很是符合了優(yōu)秀值得推薦的幾大要點。這套系列叢書很是巧妙而又靈活地將童話，國學，繪本三者匯集一起。童話吸引孩子的眼球，國學內涵底蘊深厚，啟發(fā)心智，而繪本則激發(fā)孩子們想象的空間，突破原有的故事還可以改變和引申。這是多么不易，卻又是那樣順其自然地在這套叢書中得到了最大程度的展現(xiàn)。童書的閱讀對象是孩子。本系列叢書就是很針對性地展開著有關的國學內容推進。更在書中贈送詳細導讀手冊、故事CD、DIY超可愛兔子頭飾，聽、看、讀、玩動起來！讓本書煥發(fā)著新時期國學童書的精彩面。還真別切莫小看了如此形式表達的童話國學。閱讀此套叢書讓我們的小寶貝們可以興致勃勃地從頭到尾認真閱讀。更在解讀故事的同時，收獲著以往其他書冊不能給予的深意。通過這些個小小的故事，卻是逐步深入地啟發(fā)著一個更為開闊的視野。復雜的問題簡單化，深刻的寓意形象化！透過《弟子規(guī)童話繪本》帶領你我見證一個非比尋常的兒童國學世界
•   這是一套不一樣的《弟子規(guī)》圖書。
  
  近幾年，傳統(tǒng)文化越來越為人們所重視，家長很希望能給孩子一些傳統(tǒng)文化方面的教育，尤其是在孩子啟蒙階段，畢竟學習傳統(tǒng)文化對孩子的成長是很有必要，也很有益的。
  說到學習傳統(tǒng)文化，《弟子規(guī)》是一本繞不過去的書。可是，直接將《弟子規(guī)》拿來讓如今這些娃娃讀，還真難為他們了。孩子覺得枯燥，即便能背誦下正本弟子規(guī)又有幾個能理解了其中一二呢？
  
  這套《弟子規(guī)童話繪本》可謂是標新立異，為學習弟子規(guī)，學習傳統(tǒng)文化開辟了一個新途徑。用童話繪本的形式講述弟子規(guī)蘊含的道理，符合孩子的口味和閱讀習慣，個人認為是很一個不錯的嘗試。
  
  這套繪本一共12本，選取了弟子規(guī)中12個與孩子生活息息相關的內容，以此為中心分別編撰了12個童話故事，小故事大道理，從而解讀傳統(tǒng)文化的思想精髓，讓孩子在讀故事的時候接受心靈的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習慣，將好品質根植心靈。
  
  這套繪本畫風可愛，顏色清新淡雅，很有日本味道，想必也會受到孩子的追捧。文字敘述簡單但又不失幽默感，讀來讓人會心一笑。
  
  如果你正在尋找一套適合孩子閱讀的傳統(tǒng)文化讀物，這就是再合適不過的了，相信你看到這套書后，必然會有不一樣的感觸——原來傳統(tǒng)文化也可以這樣學習！
•   創(chuàng)意地使用孩子喜歡的圖畫書形式來挖掘《弟子規(guī)》中的精髓，以可愛的小兔子為主人公，富有童趣、深入淺出地把原文含義演繹得很透徹；小故事，大道理，學做人，學做事。讓孩子在閱讀中沉淀文化底蘊，養(yǎng)成良好行為習慣，擁有受益終生的好品質。3～6歲是兒童性格形成、品質養(yǎng)成最為關鍵的時期。這個年齡的孩子，不喜歡粗糙地說教，死板的道理，如果能將傳統(tǒng)人文資源與兒童文學有機結合，圖文并茂，寓教于樂，深入淺出地引領兒童人格與品質方向，應該是家長和老師都期望的。
•   兒子三周歲多了，給他講故事的歷史也有三年多了，在給兒子買的幾百本故事書中，幾乎大部分都是國外的作品，國內的故事書寥寥可數(shù)。倒不是我們做父母的崇洋媚外，兒子他有自己的口味，有些故事沒講完他就不要聽，有些則需要重復好多遍，還聽不厭，久而久之，漸漸熟悉了他的口味。
  
  《弟子規(guī)》是繼《三字經》后儒家思想啟蒙教育的又一重要讀本，它告訴孩子們，應該遵守哪些規(guī)矩，包括為人子如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學等為人處世應有的基本理念和規(guī)范?，F(xiàn)在幼兒園正在學習弟子規(guī)，《弟子規(guī)童話繪本系列》這樣的圖畫書更適合在幼兒園使用，配上光盤，通過給孩子讀這些童話小故事的形式來學習《弟子規(guī)》的精髓思想，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力，使良好的品質從小根植于心靈，伴隨孩子的一生的。作者塑造的四只可愛的兔子，性格特征鮮明，他們很普通，也有很多缺點，很童真。每個小孩都可以從中看見自己，會自然而然把他們作為自己的朋友。
  
  每天晚上睡覺前，兒子總是不愿意洗臉刷牙，有時真的讓人頭疼，今天他又這樣，我突然想到給他講過的《我不想》，就故意夸張地說：我不想洗臉，我不想刷牙，我不想洗澡，我不想洗頭，開始他應著說：是的，是的，后來我話鋒一轉：我不想身上有蟲子，我不想身上癢癢，我不想吃雪糕，我不想喝飲料……他笑了，我象那只小兔了，然后跟我進了衛(wèi)生間。
  
  書后面是想一想，包含了幾個簡單的小問題，通過這些問題，可以加深孩子對故事的印象，讓孩子自己進行思考。讀這樣的繪本最好這樣，讓孩子坐在腿上或睡前兩人靠在在床上，我們朗讀，那文字那畫面同時滲入兩代人的生命，成為我們美好人生的一部分。就像導讀手冊中的那段話“請給我這樣的愛，它將深深地滲入生命的中心，從那里它像看不見的書液，流遍生命之樹，使它開花，使它結果……”
  
  當然本書與經典的優(yōu)秀的兒童文學相比，還存在一定的差距，系列中第一本《世界上最大最大的擁抱》，讓我想起了《猜猜我有多愛你》，但這兩個故事講的也都是兔子親人之間的愛?！妒澜缟献畲笞畲蟮膿肀А饭适挛?，情節(jié)令人感動，黃毛毛最后得到了這個世界上最大最大的擁抱，但我感覺有一絲別樣的滋味。黃毛毛得到的這種擁抱，讓人感覺這種愛是帶著一定的條件，符合大人的心理，符合社會價值，就能得到父母老師們擁抱和愛，如果沒有做到，就可能另外一種情形，不知不覺小孩就會察顏觀色，做一個表面上乖巧的小孩子。而每次我讀《猜猜我有多愛你》我總是深情地慢慢地讀給孩子聽，內心深處總有所觸動，而兒子總穿著睡衣站在床上，兩只小手張得開開的，“我愛你有這么多”。這種愛是純粹的愛，是滋養(yǎng)的愛，流淌在兩代人之間。
  
  當然作為國內原創(chuàng)的兒童繪本，不管在插圖、人物形象塑造及思想文字，《弟子規(guī)童話繪本系列》走在了前列，達到了國內兒童文學新的水平，希望我們的孩子能讀到更多的自己國內的精品。
  
•   《弟子規(guī)童話繪本系列》選取了《弟子規(guī)》原文中與孩子生活息息相關的內容，以童話繪本的形式呈現(xiàn)給孩子們，用符合兒童的語言和童趣的圖片來解讀其中的精髓思想，這樣的形式更易被孩子理解和接受。在小故事里有大道理，教孩子學做人、學做事，同時讓孩子在閱讀中感受中國的傳統(tǒng)文化，潛移默化中學習優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的行為習慣。
  
  
•   這套書選取了與孩子生活息息相關的內容，以童話繪本的形式解讀其中的精髓思想。小故事，大道理，學做人，學做事，讓孩子在閱讀中沉淀文化底蘊，養(yǎng)成良好行為習慣，擁有受益終生的好品質。
  
•   雖然畢業(yè)于中文系，但是之前真是從未讀過《弟子規(guī)》，還是從兒子出生以后才開始惡補的，那個時候會每天拿著那本《弟子規(guī)，百家姓》給兒子讀上幾遍，讀著讀著自己也能背誦下來了，也漸漸的喜歡上了它?！兜茏右?guī)》不愧為少兒誦讀經典之一，里面古代圣賢的智慧，對現(xiàn)代人個人良好習慣品質的養(yǎng)成，對我們?yōu)槿颂幨赖牧己眯袨榈囊?guī)范，都有很好的指導作用。
  背誦《弟子規(guī)》不是一件難事，但是如何從這些濃縮的經典語句中理解透其背后的意義，就不是一件簡單的事情了。正如再好的良藥需要讓人切實吃到肚子里才能真正起到作用，再偉大的經典也得讓孩子明白理解、吃透才行。很慶幸發(fā)現(xiàn)了這套《弟子規(guī)童話繪本系列》，它化繁為簡，用一個個可愛的小故事向孩子傳達了《弟子規(guī)》中蘊含的為人處世的精髓。
  《星期六的美夢》就是圍繞著《弟子規(guī)》中的那句“事勿忙，忙多錯”而展開的小故事。一個星期六的早晨，小兔子白眼圈在一個美夢中醒來，太陽已經很高了，他突然想起來自己有一件非常重要的大事要做，于是慌慌忙忙的穿上衣服，卻慌亂滴找不到鞋子，結果干脆就光腳出門了。但這可不是一個明智的決定，他被路上的石頭硌破了腳丫，想回家卻想起來忘記帶鑰匙，在他打破窗子要進屋的時候，竟發(fā)現(xiàn)原來門根本沒鎖……，就在經歷了這倒霉的一切以后，日歷上的一行字讓他泄氣到極致，原來自己記錯了約會的時間，是周日而不是周六啊，他認為自己是星期六里最倒霉的兔子。這一切能怪誰呢，要是他不被慌亂沖昏了頭腦，就會記對約會的時候，要是他足夠耐心一點，也不會找不到就在床下的鞋子，要是他再細心一點，也不會忘記帶鑰匙，忘記鎖門……，這一連串的倒霉事件的元兇就是做事太匆忙，忙的沒有正確思考的時間，所以頻頻出錯。美妙的早晨卻因為兔子的慌亂變成了倒霉的一天。是的，生活中總會遇到著急的事情，但是越是這樣，越不能慌亂，需要認真冷靜的想好每一個步驟才行。小兔子白眼圈的故事，告誡小朋友，做事不能匆匆忙忙，一忙亂就容易出現(xiàn)錯誤。
  繪本最后還提出了三個小問題，相信聽過故事的小朋友都會很好的回答出來。
•   俗語說：子不教，父子過。為人父母者，在子女兒時應教育培養(yǎng)孩子的孝、仁、愛、信、 悌、學。會有人一笑置之，現(xiàn)在21世界還流行這些？先輩們?yōu)槲覀兞粝碌奈膶W瑰寶文化意義深遠，值得學習，《弟子規(guī)》、《三字經》《論語》等都值得我們學習閱讀。
  弟子規(guī)雖多數(shù)人如雷貫耳，但很少知道起內容。《弟子規(guī)》內容采用《論語》 “學而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文”七個部分。集孔孟、老子等圣賢的道德教育之大成，提傳統(tǒng)道德教育著作之綱領，是接受倫理道德教育、養(yǎng)成有德有才之人的最佳讀物。
  剛收到此本童書時，薄薄一本，心想不會好看哪里，更不會有神馬教育意義。翻看后顛覆本人看法，如以兒童角度來看不失為一本好童書，精美生動圖畫簡單的小故事，映射出大道理。《我不想》出自《弟子規(guī).謹》--晨必盥　兼漱口　便溺回　輒凈手 。黃毛毛不想洗手洗臉....不講衛(wèi)生，朋友遠離它，又因在泥土你打滾身上生了跳騷，最后通過洗澡愛干凈清洗掉跳騷，通過此事知道講衛(wèi)生的好處，從此養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。小朋友一聽一看就懂的小故事大道理，達到《弟子規(guī)》對兒童的啟蒙教育意義。
  希望每個兒童在童年時代都能閱讀到受益一生的好品質，特別是像《弟子規(guī)》這樣蘊含文化底蘊的童書。
•   國學熱的時候，就興起過一陣學習弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的熱潮，可是都說3歲是孩子啟蒙的最佳時期，卻在滿大街找不來一本適合給孩子誦讀的傳統(tǒng)文化的內容，取而代之的都是一些干巴巴的文字內容。今天拿到的這套“弟子規(guī)”繪本，讓人眼前一亮，先不說別的，就是看到封面那只可愛的大兔子，就讓孩子很親切，書名起的也很可愛，什么“世界上最大最大的擁抱”，“松緊帶肚子”等等，光看名字和畫面誰能想到這就是取材于我們的“弟子規(guī)”呢？
  
  所以好的文化內容還需要好的載體，需要與時俱進的表達方式，傳統(tǒng)文化不再是一味的說教，而是要找到讓孩子喜歡的方式，把這些好的道理如同細雨潤物一般在聽故事的同時就侵潤進心田。讓孩子從中感受傳統(tǒng)文化的魅力，塑造良好的道德品質，受益終生。
  
  如果想聽到關于“弟子規(guī)”的新故事，看到不一樣的新畫面，推薦這套“弟子規(guī)童話繪本系列”給大家！和你們一起分享這次不錯的發(fā)現(xiàn)！
•   在拿到《弟子規(guī)童話繪本系列》的第三天，去兒子學校開家長會時，欣喜地得知他們的暑假作業(yè)中有一項內容正好就是背誦《弟子規(guī)》，一個人坐在座位上竊喜，看來這套書來的正是時候啊！待到兒子開始正式背誦《弟子規(guī)》時，突然間傻眼了，以前只背過《三字經》的他，對《弟子規(guī)》全無感覺，即使是在認真地給他講解了句子大意后，要將那些讀起來頗為繞口的三字古文熟練地背誦出來，依然令他一籌莫展。
  
  于是，我靈機一動，把《弟子規(guī)》放在一邊，從抽屜里拿出這套《弟子規(guī)童話繪本系列》，讓他自己翻著看。小家伙喜滋滋地接過書，興致盎然地翻閱起來，不一會兒，面前便堆了三本看完的書，看來，以繪本和圖畫書形式詮釋的《弟子規(guī)》，果然更容易吸引他的注意力。
  
  這本書共有12冊，針對《弟子規(guī)》中與兒童行為規(guī)范息息相關的12句話分別講述了12個有趣的小故事。比如《世界上最大最大的擁抱》，以《弟子規(guī) 出則悌》中的“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”為基礎，講述了小兔子黃毛毛從對禮節(jié)不以為然，到緩慢地受到其它小兔子的影響，一點一滴地改變自己的觀點，最終成為一只懂得謙讓、尊重長者的有禮貌的小兔子，并得到一個世界上最大最大的擁抱的故事。黃毛毛曾經是一只驕傲無禮的兔子，不管是衣食住行還是別的方面，它總是認為別人所表現(xiàn)出來的禮貌沒什么大不了的，然而其它兔子禮貌的行為方式一次又一次地對他造成沖擊，并讓他意識到，尊重長輩，禮讓三分是自己必須遵守的社會規(guī)則。故事的最后，黃毛毛忍住饑腸轆轆的感覺，把好吃的放在媽媽面前時終于得到全家人最大最大的擁抱，相信這樣溫暖的擁抱已經能讓他認識到自己的不足之處，去思考真正正確的行為方式。
  
  《我不想》是個特別有趣的故事，依然以我們的黃毛毛為主角，他不愛干凈，不想洗手不想洗臉不想刷牙……因為這些真的真的好麻煩！在看到這里時，相信很多小朋友會產生強烈的共鳴：洗手洗臉刷牙漱口這樣普普通通的小事，在小朋友眼中看來的確特別煩，每當他們正玩兒在興頭上時，聽到媽媽叫該去洗手洗臉了的時候，真的是好懊惱??！這些行為不僅意味著游戲必須中斷，而且還要迅速從沮喪的心情中行動起來，去面對自己完全不喜歡的行為，確實很令人心煩！于是喜歡嘗試并勇于挑戰(zhàn)規(guī)則的黃毛毛再次大膽地“吃螃蟹”了。假如不洗手洗臉的話又會怎樣呢？做個臟孩子又會怎樣呢？當一身是泥的黃毛毛被狡猾的跳蚤看中，并且弄得渾身奇癢無比時，他終于感受到不講衛(wèi)生的后果，主動跳進澡盆搓起了泡泡……事實上，對于“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒洗手”這樣一句話，如果采用直接正面教育的方式，孩子很容易產生老生常談式的厭煩心理，從而滋生抵觸情緒，但是這個故事以黃毛毛為反面教材，非常生動地展示了不講衛(wèi)生的惡果，孩子在看到黃毛毛的狼狽相并感到好笑的同時，也能引以為戒，讓自己不要成為第二個黃毛毛，接受起來就容易多了。
  
  其它的十個小故事也都非常生動有趣，將枯燥的《弟子規(guī)》賦以新鮮的形式和活潑的故事，令原本痛苦萬分的背誦過程變得充滿樂趣與期待，在我看來真的是非常偉大的一種貢獻。學校和家長與其讓孩子去死記硬背那些生硬死板的句子，還不如讓他們透過幾個小小的點去理解弟子規(guī)的內涵，并且將其滲透進自己的生活點滴中去，塑造仁義禮智信的優(yōu)良品德。
•   《弟子規(guī)》是繼《三字經》后儒家思想啟蒙教育的又一重要讀本，它告訴孩子們，應該遵守哪些規(guī)矩，包括為人子如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學等為人處世應有的基本理念和規(guī)范?，F(xiàn)在幼兒園正在學習弟子規(guī)，《弟子規(guī)童話繪本系列》這樣的圖畫書更適合在幼兒園使用，配上光盤，通過給孩子讀這些童話小故事的形式來學習《弟子規(guī)》的精髓思想，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力，使良好的品質從小根植于心靈，伴隨孩子的一生的。作者塑造的四只可愛的兔子，性格特征鮮明，他們很普通，也有很多缺點，很童真。每個小孩都可以從中看見自己，會自然而然把他們作為自己的朋友。
•   看到這套書的時候讓我眼前一亮，我大概不會想到還會有這樣的童話繪本，將傳統(tǒng)文化的寓意隱含在童話中。一共12個小故事，故事很溫暖、很生動，最重要的是非常幽默、輕松。遠離了國學中枯燥的東西，表面上好像跟弟子規(guī)沒有任何關系，可是故事卻巧妙得很，處處都蘊含了這樣的道理。
  
  其實，一直很在意孩子的性格、習慣和品質的養(yǎng)成。這套書我覺得應該是最合適不過的，還送光盤，最搶眼的是那個小頭飾的設計。平常買到的書皮總是浪費，沒想到這個卻設計成了一個頭飾，既可以講故事，還很環(huán)保，設計得很用心。
  
  孩子看了之后，很容易讀懂故事。我想這就是深入淺出吧。非常不錯。
•   《三字經》，《弟子規(guī)》---這些中華民族的傳統(tǒng)國學文化瑰寶日益深入地影響著一代又一代的國人。當然，今日的人們讀這些傳統(tǒng)的國學文化知識又有了更多的方式和角度。
  一套全新地寫給低年齡階段孩童們的獨特童話版《弟子規(guī)》就此橫空出世了?？v觀全套叢書，個人以為很是有意義且有創(chuàng)新角度地詮釋著國學的精華?！兜茏右?guī)童話繪本》化深奧國學知識于可愛生動的童話精品之中。讓我們的孩子可以在較小的年紀便可以領略國學的精髓。
  這是一套很有創(chuàng)作新意的童書集錦。透過童話學弟子規(guī)，帶給我們的孩子一個不一樣的童年。對于這套叢書，身為家長的我覺得設計從相當理性化的角度出發(fā)?？紤]到本套叢書的讀者群體是孩子，全套書冊分門別類地以一個個的小童話書籍的形式講述故事。孩子讀書的時候就不會因為書籍沉重而不方便閱讀。與此同時，盡管是童話繪本系列，但是全書的設置同樣很是考慮周全，既在每個故事的首頁醒目地提示著《弟子規(guī)》原文和譯文的內容，更有著簡明扼要的內容簡介，方便家長對孩子啟發(fā)式的教學引導。隨后的正文更是圖文并茂的重心所在------精彩地將弟子規(guī)的道理匯聚于生動活潑以童話故事形式中。哪怕就是故事的結尾處，還有一段關于為人處世道理的強調篇章，闡述道理，提出問題，讓寶貝們帶著問號跟隨《弟子規(guī)童話繪本》透過童話學弟子規(guī)
  《三字經》，《弟子規(guī)》---這些中華民族的傳統(tǒng)國學文化瑰寶日益深入地影響著一代又一代的國人。當然，今日的人們讀這些傳統(tǒng)的國學文化知識又有了更多的方式和角度。
  一套全新地寫給低年齡階段孩童們的獨特童話版《弟子規(guī)》就此橫空出世了?？v觀全套叢書，個人以為很是有意義且有創(chuàng)新角度地詮釋著國學的精華。《弟子規(guī)童話繪本》化深奧國學知識于可愛生動的童話精品之中。讓我們的孩子可以在較小的年紀便可以領略國學的精髓。
  這是一套很有創(chuàng)作新意的童書集錦。透過童話學弟子規(guī)，帶給我們的孩子一個不一樣的童年。對于這套叢書，身為家長的我覺得設計從相當理性化的角度出發(fā)?？紤]到本套叢書的讀者群體是孩子，全套書冊分門別類地以一個個的小童話書籍的形式講述故事。孩子讀書的時候就不會因為書籍沉重而不方便閱讀。與此同時，盡管是童話繪本系列，但是全書的設置同樣很是考慮周全，既在每個故事的首頁醒目地提示著《弟子規(guī)》原文和譯文的內容，更有著簡明扼要的內容簡介，方便家長對孩子啟發(fā)式的教學引導。隨后的正文更是圖文并茂的重心所在------精彩地將弟子規(guī)的道理匯聚于生動活潑以童話故事形式中。哪怕就是故事的結尾處，還有一段關于為人處世道理的強調篇章，闡述道理，提出問題，讓寶貝們帶著問號跟隨故事的寓意再次得以重溫。
•   弟子規(guī)寫成了童話，還畫成繪本的形式，挺創(chuàng)新的。女兒喜歡里面的兔子，名字起得很容易記：白眼圈，白毛毛、斑點點，黃毛毛，朗朗上口的，真的是為孩子準備的書，小細節(jié)支出都可以見童心。
  
  里面有導讀手冊，看完里面的文章，我深有感觸，我們有的時候注重孩子智商，忽略了孩子品質的養(yǎng)成?！靶袨闆Q定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，這套書從行為習慣入手，繼而培養(yǎng)孩子的品質，深入淺出的。非常不錯。
  
  書中附贈的CD可以讓孩子聽，聽、讀、玩可以結合起來。
•   《弟子規(guī)童話繪本》是讀給兒童聽的，3－6歲的孩子，懷著對世界極大的好奇心，拼命吸收一切養(yǎng)料來成就他自己。我們成人也愿意傾盡所有來告訴孩子他如何成為他自己。
  這套童話繪本是根據(jù)中國古典文化《弟子規(guī)》演繹而來，用一個個現(xiàn)代的小童話向孩子們清晰地講解枯燥的古文。給孩子單純地說道理，孩子興許會左耳進右耳出，如果我們把道理融入到一個適合孩子心靈與年齡的童話故事里，那么他有可能就會很容易明白與接受。
  關于要不要學習古文化流傳下來的這些內容，雖然社會上爭論不休，但我卻看到越來越多的家長已重視起了這個問題，也有越來越多的家長認識到了古文化的重要性。當然什么事情都要與時俱進，我們在學習古文化時也要學會去糟粕留精華，那些有益成長的道理，還是值得我們深思的?！胺阶x此，勿慕彼。此未終，彼未起”，對現(xiàn)在的孩子們就很有啟迪意義，由于思想的進步，不喜歡給孩子讀書買書的家長越來越少，但是書多了，如何讀又是個問題，所以小兔子經常讀書讀一半兒，這樣的習慣會延伸到生活的各個角落，我們的孩子，是不是像那個小兔子呢？
  人說，讀到的東西，都會成為性格，我們需要讓孩子在讀書中將品質培養(yǎng)得更美好。
•   《弟子規(guī)童話繪本》這一系列書，每一本都是一個薄薄的小冊子，每個小冊子都講了一個小小的童話故事，大人帶著孩子看的話，大概5分鐘就可以看完一本。同時，這些書中，每一個故事都截取了弟子規(guī)中的一句精華道理，把這個道理以圖畫故事的形式展現(xiàn)出來?？偠灾@一系列書就是通過講一個個小故事，借以傳遞為人處世的大道理，讓孩子在不知不覺中學會做人做事。
  昨天帶著三歲的女兒看了一本“勿畏難，勿輕略”，她還是挺感興趣的，因為她比較喜歡兔子，所以對書中的四個兔子主人翁也很有好感，甚至當它們遇到困難時，她還會為其擔心?？傮w來說，我覺得這個寓教于樂的方法還是很值得學習的，較好地抓住了孩子的注意力。
  
  遺憾的是，這套書總共只有12冊，能傳遞的道理非常有限，再加上孩子對很多道理又似懂非懂，估計真正被孩子吸收的內容會比較少，可能只有反復多講幾遍才會有所收效。個人認為如果能把弟子規(guī)中的更多內容展現(xiàn)出來，從而激發(fā)起孩子學習弟子規(guī)的興趣，會更好。
•   這套弟子規(guī)童話繪本故事，選取了《弟子規(guī)》原文中與孩子生活息息相關的內容，以童話繪本的形式解讀其中的精髓思想。小故事，大道理，幫助孩子逐漸養(yǎng)成好習慣。
•   最近聽到朋友們很多都在評論這套《弟子規(guī)兒童繪本》書，自己也很好奇，究竟有多麼的出彩能夠吸引這么多的家長來光顧這套書呢。于是也在網上下了訂單，沒想到當當?shù)目爝f還是很給力的，半天的時間就送到了。打開看了一下書的內容，確實覺得很不錯。書的整體包裝很精致，12本為一套，每本都講述了不同的寓意故事。里面畫的畫也是即可愛又漂亮，作為已經為人母的自己來說，都是非常的喜歡，更不要說孩子們了，看到這套書一定是欣喜若狂的。于是，自己仔細看了一下，里面的畫面確實很吸引人，可是當你認真的閱讀里面的一些小故事的時候，你會覺得最為精彩的部分是在那些文字內容。通過這些圖文并茂的文字和畫面，向小朋友們傳達了不少生活中的知識，讓孩子們從小做起，從小養(yǎng)成一個良好的生活、學習習慣。
  目前市場上雖然有很多的繪本故事書，可是作為自己本民族的繪本書來說，還是很少的。很難得見到了國內的一套原創(chuàng)的《弟子規(guī)繪本》書，也算是對中國文化傳統(tǒng)的一個很好的延續(xù)吧。教育本是應從娃娃抓起的，民族的知識更是如此。值得推薦給家長和孩子們的一套繪本書。
•   全套書一共12本繪本，一張CD光盤，一冊《導讀手冊》。12本繪本，12個童話故事，每個故事都以弟子規(guī)中的一句話為主旨，都圍繞著一種行為習慣展開。以第1本為例，《世界上最大最大的擁抱》是對“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”這句的解讀和示范，旨在教給孩子長幼有序，長輩優(yōu)先，晚輩在后的道理和做法。當小兔子黃毛毛親眼所見其他三只兔子白眼圈、白毛毛、斑點點如何尊敬禮讓長輩，讓長輩先入席、先吃飯、先上車、扶著老奶奶等行為，最初它只是嫉妒其它幾只兔子得到的擁抱，后來，當它有所領悟，把好吃的玉米粥放在媽媽面前，讓媽媽先吃，這時，黃毛毛也得到了一個大大的擁抱，而且是“世界上最大最大的擁抱”。試問，如今的孩子，有幾個懂得并做到“長幼有序、長輩優(yōu)先、晚輩在后”？又有幾個孩子的家長會給孩子立這樣的規(guī)矩？《弟子規(guī)》之于孩子的重要性由此可見。
•   《弟子規(guī)童話繪本系列》這套書拿上手的第一感知就是沉，真得很沉。精美的插圖和印刷，書的圓角設計，無一不體顯出出版方對孩子的愛護。最先印入眼簾的是只可愛的小兔子。12本繪本12個故事配上精美的彩圖插畫以傳統(tǒng)國學《弟子規(guī)》為精髓思想，圍繞著4個可愛擬人小兔子主人公展開，從主人公的生活小點滴中開始潛移默化地講述，感悟國學的精髓思想，讓孩子形成扶老攜幼、孝親敬老的道德觀，培養(yǎng)孩子在家、出外、待人、接物與學習上的守則規(guī)范，真正讓孩子受益終身。
•   小故事，大道理，學做人，學做事，讓孩子在閱讀中沉淀文化底蘊，養(yǎng)成良好行為習慣，擁有受益終生的好品質。
•   厚厚的一套系列叢書讓弟子規(guī)煥發(fā)著全新的氣息，讓我這個家長也無比感嘆如今教育形式和理念的多樣化和精彩性。與此同時，書中還配套贈送詳細導讀手冊、故事CD、DIY超可愛兔子頭飾。一套寓教于樂，動手動腦，益智開全，全面發(fā)展的教學法寶就此孕育而生了。如果可以的話，我覺得本套系列叢書完全也可以改編成動畫片的形式呈現(xiàn)給孩子們。這絕對可以成為另一個中國原創(chuàng)的經典動畫系列產品。
•   拿到這套書，真的很興奮。女兒幼兒園也學弟子規(guī)，她回家非常喜歡背給我們聽。開始我認為可能是《弟子規(guī)》近似兒歌的韻律吸引了她，但當她已經能熟練的背誦后，時常問我“媽媽，什么是‘或飲食，或坐走，長者先，幼者后?！?？”待我用自己理解的方式給她解釋后，她又問我：“為什么一定要長者先、幼者后呢？商場和電車什么的公共場所，不是常常廣播。要謙讓老人和小孩嗎？”我就無從解釋了。應該以什么方式給孩子解讀老祖宗傳承下來的這些古訓呢？這也是時常困惑著我問題，因為畢竟我自己對這些傳統(tǒng)文化也認識不夠。
  幸好這套《弟子規(guī)童話繪本》幫我解決的一個大難題。生動有趣的童話故事，配合孩子喜歡的可愛卡通形象，顛覆了傳統(tǒng)的說教。故事以貼近孩子生活的角度出發(fā)，將傳統(tǒng)文化融入生活中，更易于孩子接受。這套書真的太可愛、太完美了，期待以后《弟子規(guī)》的全套解讀。
•   “手中捧讀的這套《弟子規(guī)童話繪本》，與原汁原味的《弟子規(guī)》不一樣，而是將《弟子規(guī)》中與孩子生活息息相關，對孩子最有教育意義的12句話提取出來。每一句原文之后輔以一句簡潔干練的譯文，譯文可以幫助孩子理解《弟子規(guī)》原文的含義。如果小孩子對譯文仍然不理解，那么也沒有關系，還有孩子喜歡的童話故事來幫助他們進一步理解吸收弟子規(guī)的思想精髓。而且，原本純文字性的內容，轉化為非常漂亮的繪本，小孩子就更加喜愛了。其實，喜愛的不僅是小孩子，就是我這個大人，手捧這樣一套別具匠心的《弟子規(guī)童話繪本》，心中也是滿滿的喜愛之情?！笨吹街暗脑u論購買了這套書，拿到之后確實如此??！推薦！
•   全套書一共12本繪本，一張CD光盤，一冊《導讀手冊》。12本繪本，12個童話故事，每個故事都以弟子規(guī)中的一句話為主旨，都圍繞著一種行為習慣展開。以第1本為例，《世界上最大最大的擁抱》是對“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”這句的解讀和示范，旨在教給孩子長幼有序，長輩優(yōu)先，晚輩在后的道理和做法。
•   材料質感和我之前買的小熊繪本一樣，翻閱后的感覺：小熊繪本內容簡單，畫面少，適合1歲以上的小幼兒。這個弟子規(guī)童話繪本系列內容更為豐富，故事構思超贊，但內容和畫面均比較多，且故事內容偏長，我家1歲半的寶寶很喜歡看書，但這個每本只能看到一半就要求更換，可能更適合至少2歲以上。書上說明是適合3-6歲的，我個人也非常推薦3-6歲的幼兒閱讀，內容很棒!國內的繪本也是很有品質的！
•   小的時候最熟悉的是三字經，還記得學校里老師有教導一些，電視節(jié)目中還有一個“新三字經”的節(jié)目，只耐于每天看電視的時間有限，這“經典的三字經”與“新興的三字經”我都不熟絡！對于“千字文”或是“弟子規(guī)”愈加陌生了！ 在第一印象里又會是老生常談或是照搬大道理的說教嗎？我一直在心底畫著無數(shù)的問號，卻也在默默的期待著，繪本系列叢書，應該更多些童話的色彩，更生動，更立體，更容易讓孩子接受吧！事實上，正是這樣，《果子熟了》節(jié)選了《弟子規(guī)》中“借人物,及時還,人借物,有勿慳”的前半部分，既“借人物，及時還”進行了描述?？吹竭@兩句話，我心底突然間想起小的時候媽媽教導我的一句話，就是“好借好還，再借不難！”雖然話語通俗，但道理相同，很多優(yōu)秀的力量都已經代代相傳了，如今，要通過我傳遞給我的孩子，想必會有那樣的一天，他會繼續(xù)傳遞下去，愈久彌深！ 三個小兔子。黃毛毛，白毛毛，白眼圈，輾轉周折的借了小刺猬急于使用的小籃子，卻不知及時歸還，不愛護，卻損害，在無形中損害了友情，傷害了小刺猬樂于助人的那份心！在看到小刺猬傷心的眼淚，無奈的哭訴的時候，三只小兔子也在心里暗暗的懺悔，他們的所作所為，傷害了小刺猬樂于助人的熱心，也讓自己失去了最好朋友對自己的信任！所謂高樓萬丈平地起，我始終堅信，彼此的信任不是一天內建立起來的，只要雙方相互的努力與付出，這信任才會更加深厚，更加長久！只有一方單方面的付出與努力，是無論如何也無法讓這信任長久以往的！ 好在小兔子們很快的意識到了自己的錯誤，不珍惜的錯誤，不及時歸還借物的錯誤，當然這些會在他們的心里，記憶中留下深刻的教訓，“借人物，及時還”，更加要“珍惜！”珍惜這份信任，珍惜這份友情，珍惜彼此！ 它們做了新的籃子，并將籃子里裝滿了新鮮的紅果子，誠心誠意的向小刺猬道歉，當然，他們獲得了小刺猬的原諒，一起動手做起了小刺猬期待很久的果醬來！ 這一課，在三只小兔子的心里會記憶深刻的，這一課，在我的心里也是刻骨銘心的！媽媽兒時的一句話，就是一句經典名言，事實上，我們從小便在接受著如此的教育！今天，我的孩子在這里也接受了這經典的教育，受著經典的熏陶，希望他的人生旅途中能夠和更多的朋友建立深厚的友誼，建立起更堅固，更長久地信任度！
•   全書共12冊，共12個童話故事，每個故事中都蘊含了一個道理，四個栩栩如生的兔子也讓故事鮮活起來，讓孩子在美麗的童話世界中，了解自己，變得更自信、更勇敢、更聰明、更可愛……
•   正版，小湯是孩子學琴必備品；玩具總動員超乎想象的好，男孩子應該更喜歡；弟子規(guī)童話繪本適合4歲左右的孩子；美麗故事繪本還起來還不錯哦；這次買的書有一本是有破損的，其他都很好，
•   早就想給孩子準備一些傳統(tǒng)文化的小故事書來給她看，但一直苦于找不到合適的，所以朋友推薦的這套《弟子規(guī)童話繪本》系列也是抱著試試看的態(tài)度，沒想到，拿到書后，第一感覺還是不錯的，書的性價比很高，而且圖畫可愛，文字也大，適合和寶寶的親子閱讀。
•   《三字經》、《弟子規(guī)》作為傳統(tǒng)文化的經典篇目，這是古代孩子啟蒙的必備篇目，現(xiàn)在很多學校也把其列入經典誦讀的篇目。我之前學的專業(yè)是中文，但是很汗顏這兩篇經典篇目讀沒背過，不過，有了孩子之后，我用休產假的時間，每天給孩子讀好幾遍，沒過多少日子，我就全部背誦下來了。朗朗上口的韻律，內涵豐富的詞句，讓我和孩子都受益匪淺。
  太小的孩子，可以跟著大人跟讀弟子規(guī)，但濃縮的詞句所表達的意思，小孩子肯定不會理解，而運用繪本的方式把經典的傳統(tǒng)文化加以呈現(xiàn)，不僅能夠讓孩子明白其中的意思，更增加了中國原創(chuàng)繪本的魅力。
  《雪人的眼淚》就是圍繞弟子規(guī)“人借物，有勿慳”這一句，講述的一個關于分享的故事。小兔白毛毛很小氣，自己的東西不愿意借給別人。下雪之后，兔子們都跑去堆雪人，拿來各種東西裝扮雪人，最后就差個鼻子，大家試了很多種東西做鼻子，可總是不滿意，白毛毛的胡蘿卜最適合當雪人的鼻子，可是白毛毛不舍得借出來。無奈大家最后想出了一個用白蘿卜涂上顏色的方法，給雪人做了個好看的鼻子，這個獨特的雪人還登上了《兔子日報》，可是好景不長，雪人的鼻子顏色開始脫落，雪人傷心地哭了，可越哭越難看，兔子們都非常著急，這時候小氣的白毛毛把她的胡蘿卜拿出來，給雪人換上了一個漂亮但不褪色的鼻子……白毛毛由“小氣”變得“大方”，學會了分享，不僅帶給了大家歡樂，自己也快樂起來。
  其實，關于分享的故事，也是很多媽媽非常頭疼的問題，小孩子在兩歲之后，就出現(xiàn)了物權敏感期，對自己的東西“很自私”，拒絕和別人分享。新的育兒理念要求不要強制孩子把東西分享給別的小朋友，但可以尊重孩子的意愿，適當引導孩子學會分享?！堆┤说难蹨I》整個故事就是一個非常好的關于分享的故事，沒有說教，只是通過具體的事例讓白毛毛一步步感受到分享帶給大家的快樂，主動參與分享，我想這方面的功課是很多媽媽需要做的。
•   12本書，12個小故事。小故事大道理，從而解讀傳統(tǒng)文化的思想精髓，讓孩子在讀故事的時候接受心靈的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習慣，將好品質根植心靈。
•   弟子規(guī)是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙書籍，語言瑯瑯上口，內容很符合中國的禮儀規(guī)范，所以是廣大家長教育孩子的首選。不過作為孩子來說，由于弟子規(guī)語言精練，不是很能理解文字的內容，起初覺得背起來有趣，但后來就發(fā)展成抵觸了。所以現(xiàn)在繪畫版的弟子規(guī)越來越多。這套書確實出乎我的意料之外，原以為還是老版的樣子，一頁幾句話，配兒童卡通圖畫，最多配些白話文或者漢語拼音。但拿到之后發(fā)現(xiàn)是很精致的一套圖書。
  首先，沒有全篇的弟子規(guī)，畢竟有些話孩子不能理解，而且有些話也不太適合現(xiàn)代社會。每本書都精選了一句話作為主要內容。所有內容都圍繞著品德和日常習慣的修養(yǎng)的，都是幼兒園老師會教導孩子的話。
  其次，一句話配一個故事讓孩子更容易理解故事的內容，而且不是說教形式的，故事自身有邏輯性和對比性，而且從側面推論出做法，讓孩子更容易理解。故事的主人公是可愛的兔子，而且不是一只，幾只小兔都有自己的性格和行為準則，有時懂事有時胡鬧，讓大人都忍俊不禁，孩子也看著很入迷。
  第三點，書籍的細節(jié)很不錯，比如語言上簡練而且配合一些常用詞組，語言的重復性和押韻感很強，適于孩子語言的發(fā)展。書籍整體顏色搭配很溫和，而且顏色的對比度很好，讓整體看起來更吸引孩子。
  當然，書籍都是以品德培養(yǎng)為主的，所以不會像托馬斯的故事那么多的曲折環(huán)節(jié)，但是作為品德書籍來說還是不錯的。
•   將《弟子規(guī)》中與孩子生活息息相關，對孩子最有教育意義的12句話提取出來。每一句原文之后輔以一句簡潔干練的譯文，譯文可以幫助孩子理解《弟子規(guī)》原文的含義。如果小孩子對譯文仍然不理解，那么也沒有關系，還有孩子喜歡的童話故事來幫助他們進一步理解吸收弟子規(guī)的思想精髓。而且，原本純文字性的內容，轉化為非常漂亮的繪本，小孩子就更加喜愛了。
•   還真當不愧是有幼兒教育經驗的作家有本書，一套《弟子規(guī)童話繪本系列》生動活潑地演繹出了來自于舊國學的新風貌。中國古代文化的精髓就此被賦予了全新的生命。而孩子們更是可以以一種絕對自由的，形象親切的，生動活潑的形式來領略弟子規(guī)中的內涵深意。最初我還的確有點顧慮讓孩子讀這套叢書。因為深奧的弟子規(guī)被如此地轉換形式會不會影響孩子的真正認識和閱讀，然而讀后才意識到這絕對是我自己的多慮了。
•   美麗的童話是孩子們的一個夢，漂亮的圖畫書更是給這個“夢”插上了翅膀，把孩子們帶進一個神奇的世界。他們相信書中的故事，從中感受真理，學習知識。這套《弟子規(guī)童話繪本系列》，將弟子規(guī)其中的道理糅合在美麗的童話之之中，既生動有趣，又貼近孩子們的生活，更利于他們的接受，是一套寓教于樂的好書。這套書性價比很高！
•   通過童話繪本的形式解讀弟子規(guī)的精髓思想，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的魅力，塑造良好的品質。品質是會影響孩子的一生的，跟孩子的智商同等重要。
•   《弟子規(guī)童話繪本系列》選取了《弟子規(guī)》原文中與孩子生活息息相關的內容，以童話繪本的形式解讀其中的精髓思想
•   在童話故事的后面，是根據(jù)《弟子規(guī)》相應內容翻譯及結合孩子生活實際深入擴展的一段簡短白話文，告訴孩子“尊敬長輩是一種美德”、“養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣”、“學會做事不慌張”等道理。
•   作為國內原創(chuàng)的兒童繪本，不管在插圖、人物形象塑造及思想文字，《弟子規(guī)童話繪本系列》走在了前列，達到了國內兒童文學新的水平，希望我們的孩子能讀到更多的自己國內的精品。
•   本套叢書其實就是提煉出弟子規(guī)一書中的相關教育內容和知識點。通過童話故事的形式，將那些看似細微卻極其重要的大道理融匯其中。孩子在讀著這些淺顯易懂卻內含深意的故事時，不會因為國學的原因而喪失了學習的熱情。相反地，他們可以通過這些經典的故事領略童話背后的國學知識。
•   幸好這套《弟子規(guī)童話繪本》幫我解決的一個大難題。生動有趣的童話故事，配合孩子喜歡的可愛卡通形象，顛覆了傳統(tǒng)的說教。故事以貼近孩子生活的角度出發(fā)，將傳統(tǒng)文化融入生活中，更易于孩子接受。這套書真的太可愛、太完美了，期待以后《弟子規(guī)》的全套解讀。
•   經典的國學被詮釋的如此生動，繪本的每一句話都有愛的感動。配上可愛頭飾，難怪孩子如此著迷，完全忽略了身邊的美景，沉浸其中，這時，他或許就是那只可愛的小兔，他的心里已經豁然明白背了無數(shù)次的《弟子規(guī)》就在他喜歡的童話中，陪他一起長大！
•   小故事，大道理，道理都蘊藏在故事之中，道理都藏在故事里，孩子看了就能夠感受到，一套非常難得的品質養(yǎng)成繪本。
•   國學又被人們重新記得，又重新走入我們的生活，很多學校，很多家庭，都教孩子背誦《弟子規(guī)》。顯然，它的意義和重要性已經毋須人們爭論。機械的背誦顯然很枯燥、很無趣，尤其對年幼的孩子來說?，F(xiàn)在，這樣一套《弟子規(guī)童話故事》的出現(xiàn)，將干枯的內容融入到有趣的童話故事，將艱澀的文字轉化為生動的圖畫，孩子們又怎能不愛《弟子規(guī)》呢？《弟子規(guī)》也可以很可愛，很生動。
•   《弟子規(guī)》是繼《三字經》后儒家思想啟蒙教育的又一重要讀本，它告訴孩子們，應該遵守哪些規(guī)矩，包括為人子如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學等為人處世應有的基本理念和規(guī)范。《弟子規(guī)童話繪本系列》生動活潑地演繹出了來自于舊國學的新風貌。中國古代文化的精髓就此被賦予了全新的生命。而孩子們更是可以以一種絕對自由的，形象親切的，生動活潑的形式來領略弟子規(guī)中的內涵深意。
•   《弟子規(guī)童話繪本系列》整套書形式靈活，以生動有趣的童話繪本的全新形式解讀詮釋傳統(tǒng)經典國學中的“仁、義、禮、智、信”，由枯燥到快樂，更加適合孩子的閱讀。
•   當我們仍然不知道孩子為何自私、為何不能安靜地傾聽、為何不能很專注地做好一件事情時，我們有著從沒有過的焦慮，焦慮不知道該如何去做。一味的說教肯定不能起到一點兒好的作用。一個朋友告訴我，還是給孩子讀書吧。書中講述的道理可能不那么生硬，也很有趣，找了很久，才找到了這套童話繪本，它跟之前的弟子規(guī)一樣，思想都是從弟子規(guī)來的，然而它有大有不同，從內容到形式，都很符合孩子的審美和理解程度，我覺得這樣的原創(chuàng)作品真的是非常難得。值得推薦。
•   國學熱的時候，就興起過一陣學習弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的熱潮，可是都說3歲是孩子啟蒙的最佳時期，卻在滿大街找不來一本適合給孩子誦讀的傳統(tǒng)文化的內容，取而代之的都是一些干巴巴的文字內容。今天拿到的這套“弟子規(guī)”繪本，讓人眼前一亮，先不說別的，就是看到封面那只可愛的大兔子，就讓孩子很親切，書名起的也很可愛，什么“世界上最大最大的擁抱”，“松緊帶肚子”等等，光看名字和畫面誰能想到這就是取材于我們的“弟子規(guī)”呢？
•   用童話的形式來解讀《弟子規(guī)》，讓孩子在充滿了童趣的故事中感受到美的熏陶和傳統(tǒng)文化的魅力，這是中國城市出版社一次很好的嘗試，真心希望我們的孩子能夠擁有更多的類似的繪本。
•   收獲了一套好書哦~《弟子規(guī)童話繪本》一套12冊還有導讀冊，故事CD，萌兔頭飾。這套書不但能看能讀，還能聽能玩哪~這不，大晨定義的“閱讀”時間又到了正扯著嗓子喊我呢，我要照著書里的劇情去表演啦，如今的媽媽沒有兩刷子還真不行。
•   好品質要靠培養(yǎng)，除了周圍的環(huán)境影響還需要家長的引導，很多時候我們都束手無策，不知道有些事情該怎么教，有的時候越說孩子越不聽，搞得我們都很狼狽。繪本館的老師說還是給孩子看書中，很多孩子在閱讀中能讀懂很多道理。后來就買了這套書，家長引導的是讓孩子讀懂故事，然后讓孩子明白道理，很用心的設計，孩子也很喜歡。
•   小故事，大道理，將好品質根植心靈，3～6歲孩子必看的圖畫書
•   孩子喜歡讀這樣的弟子規(guī)，愿意學習這樣的弟子規(guī)，在故事中，潛移默化地養(yǎng)成好品質
•   說到學習傳統(tǒng)文化，《弟子規(guī)》是一本繞不過去的書。可是，直接將《弟子規(guī)》拿來讓如今這些娃娃讀，還真難為他們了。孩子覺得枯燥，即便能背誦下正本弟子規(guī)又有幾個能理解了其中一二呢？ 這套《弟子規(guī)童話繪本》可謂是標新立異，為學習弟子規(guī)，學習傳統(tǒng)文化開辟了一個新途徑。用童話繪本的形式講述弟子規(guī)蘊含的道理，符合孩子的口味和閱讀習慣，個人認為是很一個不錯的嘗試。
•   《弟子規(guī)》是我們的道德標準和行為準則，它對我們在學習、生活和工作中的行為都有指導作用，如果我們都能按照《弟子規(guī)》的教誨去做，那么我們的家庭和社會就能更加和諧。
  其中感受最深的是《弟子規(guī)》的第一篇“入則孝”中的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”?！叭雱t孝”的意思是說在家里要懂得孝敬父母，因為孝是道德的根本，百善孝為先。 我們的身體受之父母，沒有父母的養(yǎng)育，就沒有我們的生命。因此我們應無條件的孝敬父母。那么怎樣做才是對父母的孝敬呢？《弟子規(guī)》中說“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”，這些話，從表面看它的意思就是說父母的呼喚，要馬上應承；父母的命令，要馬上執(zhí)行；父母的教誨，要恭恭敬敬的聽?。桓改傅呢焸?，要虛心的接受，這些都是孝心的體現(xiàn)。俗話說“孝順孝順，孝就是順，順就是孝”我們應順應父母的要求，父母的心意，如果他們的要求是錯誤的，我們做子女的也不能頂撞他們，我們應做到“諫使更”并且要“怡吾色，柔吾聲”；如果父母的責備是錯誤的，我們也應有則改之無則加勉。從小到大，父母為我們的成長可謂是嘔心瀝血，但他們不圖我們的回報， 養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧？
  弟子規(guī)里面也有寫到 “親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢?！彼囊馑际牵翰还芨改?、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。 其次是〈出則弟〉，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍?。如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。
  在 “信”這一節(jié)，我知道了能實踐諾言，便是守信；不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。 “仁”，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈……現(xiàn)在什么人都有，但有幾個是做到“仁”的？俗話說的好，人無完人，只要我們盡量做好自己，做好自己應應做的，至于別人怎么說，那就是他們的事情了！
  僅知道做人、做事、學習的道理還不行，還要學會做。要怎么做呢？學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。希望自己和兒子都能在通過看《弟子規(guī)童話繪本》時逐步得到升華！
•   書中都是童話故事啊，讓人眼前一亮。這樣的形式確實不太多見，尤其是書中還配有聲情并茂的對話和兔子形象，讓孩子置身于童話世界，完全看不到弟子規(guī)的影子。不過弟子規(guī)的思想卻蘊含在里面，這種東西也恰恰是現(xiàn)在孩子缺乏的。
•   弟子規(guī)的童話，挺好的創(chuàng)意，一共12本故事，每一本一個道理，都是圍繞著四只兔子展開的，四只小兔子的個性不同，構思的故事也不同，讀著很逗，尤其是《松緊帶肚子》里的咒語，最近孩子整天都在說這一段。
•   原本以為弟子規(guī)都是很枯燥的內容，但是又在為孩子找適合她看的，所以很是苦惱。這套書也是朋友推薦的，說是活動送了一本試讀，他說還不錯呢，國內原創(chuàng)繪本做到這個程度應該算是高品質了。故事也挺好。
•   優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化應該如何去學習，必須找到適合這個時代，適合孩子們看的類型，這有這樣，才不脫離實際生活，才能讓孩子更好的理解和感知傳統(tǒng)文化的魅力所在，這套城市社出版的《弟子規(guī)童話繪本》系列，以四只可愛的小兔子形象講述孩子生活遇到的問題，其實有些問題自古以來古人就有告訴我們解決辦法，看看這樣的大智慧，會很好的幫助我們和孩子進行溝通，講述道理！贊！
•   全套書一共12本繪本，一張CD光盤，一冊《導讀手冊》。12本繪本，12個童話故事，每個故事都以弟子規(guī)中的一句話為主旨，都圍繞著一種行為習慣展開。
•   這套《弟子規(guī)童話繪本系列》，將弟子規(guī)其中的道理糅合在美麗的童話之之中，既生動有趣，又貼近孩子們的生活，更利于他們的接受，是一套寓教于樂的好書
•   看見那只可愛的小兔子了嗎？你會把它和《弟子規(guī)》聯(lián)系在一起嗎？不要吃驚，這個想要大大擁抱的的小兔向我們講述的正是“或飲食，或坐走，長者先，幼者后"這句國學經典的含義。小故事，大道理。愛書的孩子的媽媽值得屯一套！
•   將孩子的好品質根植心靈，好的品質一定是好的習慣帶來的，好的習慣一定是好的行為、習慣影響的，而好的行為習慣則是每天都需要強化，孩子可以接受的結果。這套書一共12個故事，每個小故事短小精悍，不啰嗦，不張揚，不說教，但是每個故事都有一個小朋友開心的結局、或者小朋友認為不算圓滿的結尾，這才是孩子最真實的生活。
•   非常適合3歲左右的孩子閱讀，作者能夠把弟子規(guī)改編成一個個淺顯易懂的小故事，再配上孩子感興趣的精美動物圖畫，使孩子在輕松的閱讀當中學會了許多做人做事的道理，一定會受益終身！
•   在可愛的兒童繪本里加入中國的古典文化，孩子挺容易記住的，看著故事就能記得弟子規(guī)的句子了，挺好。
•   沒想到可以用童話繪本的形式展現(xiàn)弟子規(guī)，很有創(chuàng)意。孩子很喜歡，每天和他一起戴著那個小兔子的頭飾進行角色扮演?？珊猛媪恕＿@個暑假過的特別有意思。
•   大愛，頭一次看到把《弟子規(guī)》做成這樣，編成有趣的童話故事。特意又買了幾套送女兒的好朋友，家長們都說這是送給孩子最好的禮物。
•   小故事，大道理，給孩子讀這些小故事，就是在給用一種孩子易于理解和接受的方式來闡明大道理，就是在幫助孩子把好品質根植于心靈。
•   買到之后還是非常喜歡的。里面的插圖的感覺很好，四只兔子非?？蓯?，讓我看到了孩子的影子。角是圓形的設計，這樣的小書翻起來還是很好的，不傷手。還有一個特別亮點的小頭飾設計。
  孩子很喜歡《世界上最大最大的擁抱》這個故事，尤其是當最后的那個地方，我的眼睛濕潤了一下，世界上最大最大的擁抱才是對孩子最好最好的獎賞和犒勞。物質上的獎勵固然重要，但是過度他會讓孩子的變得嬌縱、任性。這個故事給了我一個非常有用的提示。
•   從網上看到很多媽媽都在買這套書，而且發(fā)表了自己的試讀報告，我就想買了，買回來發(fā)現(xiàn)圖書的內容很全面，也很細致，有一個兔子的頭飾，有一個故事的光盤，還有一個給父母看的小冊子，上面還印著弟子規(guī)的原文，免得我再去找了，可以直接給孩子念了。
•   弟子規(guī)的童話故事，內容很好，很適合3-6的孩子，兒子現(xiàn)在挑食、自我，不考慮別人的感受，我整天想是他的問題，現(xiàn)在想想看，是自己的問題，我沒有開始孩子的行為習慣引導好，現(xiàn)在買了這套書好好補課。
•   作者塑造了四只可愛的兔子形象，兩男兩女，性格特征鮮明。有的機靈卻淘氣，有的憨厚卻邋遢，有的活潑卻嬌氣，有的乖巧卻膽小，四個小家伙兒就像是孩子們生活中的你我他。而發(fā)生在他們身上的故事也很貼近孩子們的生活。每一本書的開頭都是先引入《弟子規(guī)》的原文，再對原文進行注解，然后將《弟子規(guī)》里良好的品德行為融合到故事的人物之中。很不錯！
•   白毛毛、白眼圈、黃毛毛、斑點點……四只可愛的小兔子，名字好聽，也好記，兒子整天在家里叨叨這四只兔子。我覺得這對于孩子來說，從動物的形象入手講述我們生活中的道理，通俗易懂，而且孩子也容易理解。
  這樣的童話繪本在國內還是很少見的，我覺得很難得的原創(chuàng)精品。
•   我覺得弟子規(guī)的思想，大人可能都讀不懂，很疑惑怎么給孩子看，拿到繪本一看，是給孩子編排的繪本故事，而且主人公還是兔子，做得非常用心，我覺得非常不錯。
•   這套子弟規(guī)童話繪本給了我很大的驚喜，雖然是國內原創(chuàng)，但繪畫和故事都非常不錯，而且每個故事還都是圍繞弟子規(guī)的精髓思想改變而成，有趣又有益。
•   能夠看出來是做的很用心的原創(chuàng)繪本。故事很有意思，潛移默化的把弟子規(guī)的思想改編成有趣的故事，畫風也很溫馨可愛。寶寶很喜歡，他最喜歡戴著那個兔子頭飾聽我講故事 。
•   孩子的好品質養(yǎng)成系列叢書，12個故事娓娓道來，孩子很喜歡聽，書的大小非常適合自主閱讀。
•   很好的國學書，圖畫非?？蓯哿钊擞杏H切感，幽默風趣，很符合孩子的年齡特點。女兒4歲半，非常喜歡這套書，還把書帶到幼兒園講給小朋友聽。感覺這套書不但有品德教育，還有好習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。非常好！
•   我可能不會想到如何把弟子規(guī)編成系列的童話，我也不會想到弟子規(guī)如何派生出那么多可愛的兔子。我只是覺得這套書拿到女兒面前的時候，她一下子就被兔子頭飾吸引了，還有里面簡單通俗易懂又充滿了童趣的故事，確實非常好。
•   看到網上很多人都在推薦，也很喜歡弟子規(guī)這種國學題材的東西，故事挺有趣的，深入淺出的把弟子規(guī)的精華傳授給孩子，挺好。
•   這套弟子規(guī)童話繪本，還配了一張光盤，孩子可以自己一邊聽一邊看，很喜歡呢
•   好書！用一些淺顯的故事潛移默化地教孩子一些道理。不過一本注解弟子規(guī)的一句話，12本只涉及弟子規(guī)很小的一部分內容。如果能將弟子規(guī)上內容都用這樣小故事來注解就更好。
•   書的品質很好，很實惠的。書后面還有弟子規(guī)的原文和提問，可以讓孩子更好地閱讀。而且還可以啟發(fā)家長跟孩子一起閱讀，我覺得對于不知道該怎么閱讀的媽媽來說是很好的指導。
•   開始我以為很生硬的故事，買回來一看，每個故事都非常好，寫得非常童真、有趣，插圖也非常美，就連腰封也能做成頭飾，真的是非常用心的一套書，推薦家長購買，對幫助孩子養(yǎng)成好習慣特別有幫助。
•   從弟子規(guī)中引申出來了12個故事，每個故事一個道理，故事很淺顯易懂，道理也是深入淺出，非常適合3-6歲孩子性格發(fā)展關鍵期使用。
•   重新學習弟子規(guī)，以童話繪本的形式，這樣的方式更易于孩子理解弟子規(guī)的內涵
•   這些小故事都非常生動有趣，將枯燥的《弟子規(guī)》賦以新鮮的形式和活潑的故事，令原本痛苦萬分的背誦過程變得充滿樂趣與期待，在我看來真的是非常偉大的一種貢獻。學校和家長與其讓孩子去死記硬背那些生硬死板的句子，還不如讓他們透過幾個小小的點去理解弟子規(guī)的內涵，并且將其滲透進自己的生活點滴中去，塑造仁義禮智信的優(yōu)良品德。
•   孩子很喜歡這本書，弟子規(guī)，歷史性的故事，繪本展現(xiàn)的更可愛，更易看懂！
•   弟子規(guī)的童話很好看，故事的安排非常巧妙，很適合3-6的孩子看，道理很簡單，但是道理又隱藏起來，等著小朋友自己發(fā)現(xiàn)。
•   還超值贈送詳細導讀手冊、故事CD、DIY超可愛兔子頭飾，聽、看、讀、玩動起來！
•   12本書都以童話故事的形式，通過擬人的小兔子的日常生活來講述國學知識，尊老愛幼、孝敬父母等，這可比家長天天對孩子耳提面命的講述強多了，孩子也更能學進去
•   我沒有想到一套關于弟子規(guī)的童話是這樣的，它確實擯棄了傳統(tǒng)的那種，但是又不缺乏中國孩童獨有的那種東西：憨厚、樸實，所以這套書拿來之后就先給孩子看一下，他確實很喜歡，里面的故事已經快要會講了。
•   孩子肯定不知道弟子規(guī)是啥東西，但弟子規(guī)里的許多好習慣也就中華民族的傳統(tǒng)美德是需要孩子養(yǎng)成培養(yǎng)的，這套書非常有必要好好讀一讀

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