創(chuàng)造性解決問(wèn)題

內(nèi)容概要

　　《創(chuàng)造性解決問(wèn)題》全面論述了與創(chuàng)造性解決問(wèn)題有關(guān)的知識(shí)，全書(shū)共分四個(gè)部分，第一部分講述了與創(chuàng)造性解決問(wèn)題相關(guān)的基本知識(shí)，第二部分分析了創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維方法，第三部分介紹了創(chuàng)造性解決問(wèn)題的技巧與方法，第四部分探討了在具體工作中如何創(chuàng)造性解決問(wèn)題。

書(shū)籍目錄

前言第一章 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的基本問(wèn)題/1第一節(jié) 創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的重要性 /2第二節(jié) 創(chuàng)造學(xué)理論的核心概念回顧/5第三節(jié) 創(chuàng)造學(xué)和創(chuàng)造教育的發(fā)展歷史回顧 /7第四節(jié) 創(chuàng)造教育中的幾個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題/17第二章 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維方法/2l第一節(jié) 突破傳統(tǒng)觀念直接解決問(wèn)題 /2l第二節(jié) 保障邏輯思維的嚴(yán)密性/4l第三節(jié) 變換思維角度 /53第三章 創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法/87第一節(jié) 思維激勵(lì)技法 /88第二節(jié) 提高聯(lián)想能力的方法 /100第三節(jié) 類(lèi)比法 /109第四節(jié) 提高邏輯推理能力的方法/117第五節(jié) 信息資料收集方法 /126第六節(jié) 系統(tǒng)綜合能力培養(yǎng) /131第七節(jié) 應(yīng)用預(yù)測(cè)能力解決問(wèn)題 /139第四章 創(chuàng)造性解決問(wèn)題實(shí)務(wù)/142第一節(jié) 解決問(wèn)題概述/145第二節(jié) 技術(shù)發(fā)明中的解決問(wèn)題訓(xùn)練/154第三節(jié) 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的創(chuàng)造性解決問(wèn)題/190第四節(jié) 創(chuàng)造性設(shè)計(jì)/206附錄l 頭腦奧林匹克活動(dòng)簡(jiǎn)介/249附錄2 “挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介/254附錄3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫(xiě)作的參考材料/260附錄4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽參賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)作品/27l參考文獻(xiàn)/291

章節(jié)摘錄

　　第二節(jié) 保障邏輯思維的嚴(yán)密性　　有這樣一個(gè)題目：在一個(gè)完全封閉并且沒(méi)有窗戶(hù)的房間里，沒(méi)有窗戶(hù)的　　大門(mén)緊閉，從房間外面無(wú)法看到房間內(nèi)的一切。房間里有三盞燈，在房間外　　邊有三個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制著三盞燈。你可以在門(mén)外隨便打開(kāi)或關(guān)閉開(kāi)關(guān)，在進(jìn)　　行完操作后，推開(kāi)房間的門(mén)，進(jìn)入房間，然后判斷哪一個(gè)開(kāi)關(guān)是控制哪一盞　　燈的?！　∩鲜鰡?wèn)題的解決方式是：在門(mén)外將三個(gè)開(kāi)關(guān)分別編號(hào)；接下來(lái)，打開(kāi)其　　中兩個(gè)開(kāi)關(guān)，然后，關(guān)閉已經(jīng)打開(kāi)的兩個(gè)開(kāi)關(guān)中的一個(gè)，并記下編號(hào)。在完　　成上述任務(wù)后進(jìn)人房間，房間內(nèi)的三盞燈應(yīng)為兩盞燈關(guān)閉，一盞燈亮著。亮　　著的那一盞燈是受打開(kāi)而沒(méi)被關(guān)閉的開(kāi)關(guān)控制。用手去觸摸兩盞關(guān)閉著的燈　　的燈頭，其中一盞燈的“燈頭”比另一盞的“燈頭”要熱一些，這盞燈就是　　受打開(kāi)并被關(guān)閉的開(kāi)關(guān)控制。另一盞燈則是由一直沒(méi)有被打開(kāi)的開(kāi)關(guān)控制的　　。　　表面上看，這個(gè)問(wèn)題有一些難度。因?yàn)?，燈與開(kāi)關(guān)是一一對(duì)應(yīng)的，而燈　　的狀態(tài)只有開(kāi)著和關(guān)閉兩種狀態(tài)。要解決這一問(wèn)題，就要在燈與開(kāi)關(guān)之間找　　出三組對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系?！　?chuàng)造性思維是以非常規(guī)的思維為基礎(chǔ)，但是，真正的創(chuàng)造性的人類(lèi)成果　　最終必須是符合邏輯的。因此，要想提高個(gè)人的創(chuàng)造性思維能力，就要提高　　其邏輯思維能力?！　∪藗儗?duì)事物的把握，是由淺顯到深入，由低級(jí)到高級(jí)，由現(xiàn)象到本質(zhì)或　　從抽象逐漸到具體的過(guò)程。因此，比較典型的邏輯思維方法就要由表及里、　　層層深入、剝絲抽繭?！　●R克思的鴻篇巨著《資本論》采用的正是層層深入法?！顿Y本論》在思　　維形式上的特點(diǎn)類(lèi)似自然科學(xué)中的理想方法，即根據(jù)事物抽象形態(tài)來(lái)考察事　　物，從抽象逐漸到具體。最初暫時(shí)撇開(kāi)各種復(fù)雜而次要的因素，從論述對(duì)象　　的最一般的本質(zhì)和規(guī)律出發(fā)來(lái)把握事物，然后隨著分析的深入，再逐漸地把　　一些具體的因素加人進(jìn)去加以考察。從整部《資本論》三大卷的思路結(jié)構(gòu)看　　，第一卷最為抽象，它撇開(kāi)流通過(guò)程，在純粹的形態(tài)下，從最簡(jiǎn)單、最基本　　、最抽象的環(huán)節(jié)著手來(lái)揭示資本主義生產(chǎn)的本質(zhì)。在第二卷中則是從資本的　　內(nèi)部關(guān)系轉(zhuǎn)到外部關(guān)系的研究，加進(jìn)了產(chǎn)業(yè)資本的流通因素，將生產(chǎn)過(guò)程和　　流通過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)考察，從比較具體的形態(tài)進(jìn)行研究，更加接近于資本主義　　商品生產(chǎn)的實(shí)際。第三卷的第一篇到第三篇，補(bǔ)充了各產(chǎn)業(yè)部門(mén)的不等利潤(rùn)　　以及由于部門(mén)競(jìng)爭(zhēng)而導(dǎo)致的平均利潤(rùn)規(guī)律。第四篇講商業(yè)資本及其兩個(gè)亞種　　商品經(jīng)營(yíng)資本和貨幣經(jīng)營(yíng)資本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第五篇在分析過(guò)的產(chǎn)業(yè)資本和商　　業(yè)資本運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步說(shuō)明生息資本的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第六篇深　　入研究級(jí)差地租和絕對(duì)地租．第七篇?jiǎng)t是全書(shū)的總結(jié)。《資本論》的思維進(jìn)　　程為兩條抽象到具體路線的交叉進(jìn)行。從范疇看：商品一貨幣一資本一利潤(rùn)　　一利息一地租；從規(guī)律看：價(jià)值規(guī)律一剩余價(jià)值規(guī)律一平均利潤(rùn)規(guī)律和利潤(rùn)　　下降規(guī)律一利息規(guī)律一地租規(guī)律。這里，我們可以看到，馬克思驚人的邏輯　　思維能力，來(lái)自于對(duì)層層深入法技巧高度嫻熟的運(yùn)用?！　≌莆者壿嬎季S方法，不僅要學(xué)會(huì)層層深入，還要善于比較，善于應(yīng)用比　　較思維。所謂比較思維是把各種事物和現(xiàn)象加以對(duì)比，來(lái)確定它們的異同點(diǎn)　　和關(guān)系的思維方法。　　P41-42

編輯推薦

　　《創(chuàng)造性解決問(wèn)題》共包括四個(gè)部分。第一部分講述了與創(chuàng)造性解決問(wèn)題相關(guān)的基本知識(shí)；第二部分分析了創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維方法；第三部分介紹了創(chuàng)造性解決問(wèn)題的技巧與方法；第四部分探討了在具體工作中如何創(chuàng)造性解決問(wèn)題。

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