建筑裝飾設(shè)計Ⅰ

前言

　　在中國，走新型工業(yè)化發(fā)展的道路，不僅需要一大批高素質(zhì)的專家學(xué)者，同時也需要大量熟練掌握新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的技術(shù)型、技能型勞動者。技術(shù)技能型人才是推動科技創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的生力軍。而在培養(yǎng)技術(shù)技能新人才方面，職業(yè)教育具有不可替代的重要作用。高等職業(yè)教育在近幾年的發(fā)展歷程中，走了一些創(chuàng)新之路，如“雙師型”、“雙元制”、校企合作等的出現(xiàn)，無疑給職業(yè)教育的發(fā)展和完善增添了新鮮的元素。職業(yè)教育的模式在經(jīng)歷了這些探索、變化過程以后，如今的方向應(yīng)該是“工作過程導(dǎo)向”模式，因為在當今生產(chǎn)技術(shù)知識和工作過程高度滲透的時代，任何技術(shù)問題的解決在很大程度上都是一種技術(shù)過程和社會過程（職業(yè)活動）的結(jié)合，人類的認識只能以整體化的形式進行。因此在工作過程中所需要的知識，也必須與整體化的實際工作過程相聯(lián)系?！　〗ㄖb飾工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)習領(lǐng)域涉及工學(xué)和藝術(shù)專業(yè)學(xué)科的交叉，可以說是一門綜合藝術(shù)設(shè)計與表達和建筑技術(shù)與管理的新興學(xué)科。在推廣這種行動導(dǎo)向的教學(xué)過程中，教材建設(shè)也要跟上時代步伐。但同時應(yīng)該看到，由于院校眾多，師資力量、學(xué)生生源不盡相同，甚至相差較大，當前一些示范性院校教材遭遇到不能通用的尷尬，鑒于此，中國水利水電出版社2009年組織了全國30余所院校，以示范性院校教材為方向，同時充分結(jié)合建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，啟動了《普通高等教育高職高專土建類精品規(guī)劃教材（建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)）》的編寫和出版工作。　　本套教材針對高職高專土建大類的建筑裝飾技術(shù)專業(yè)編寫，以工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，采用模塊單元、任務(wù)導(dǎo)向的編寫思路，結(jié)合就業(yè)情況編寫，內(nèi)容上簡化理論，突出結(jié)論，列舉實例；同時充分吸收傳統(tǒng)教材優(yōu)勢，將“教學(xué)計劃”和“教材”予以區(qū)分，協(xié)調(diào)基礎(chǔ)知識和實踐運用的關(guān)系。在分冊編寫上有所區(qū)分，大部分分冊以“模塊一課題一學(xué)習目標、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習情境”的模式編寫，一少部分以知識講解為主的分冊則仍采用傳統(tǒng)章節(jié)的形式，但提高了課后實踐作業(yè)的要求?！　”咎捉滩目勺鳛楦呗毟邔＝ㄖb飾、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計及其他相關(guān)相近專業(yè)作為教材使用，也可供專業(yè)設(shè)計人員及有興趣的讀者參考閱讀?！　”咎捉滩牡木帉懙玫搅烁呗毟邔＝逃两悓I(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會建筑類專業(yè)指導(dǎo)分會秘書長孫亞峰老師、北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院技術(shù)與職業(yè)教育研究所所長趙志群老師的指導(dǎo)和幫助，在此表示衷心感謝！　　《普通高等教育高職高專土建類精品規(guī)劃教材（建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)）》的出版對于該專業(yè)教材的系統(tǒng)性和完善性進行了補充，采用新的編寫模式，對于增強學(xué)生的知識綜合實踐能力和教師的綜合組織能力都是有幫助的。限于編者的水平和經(jīng)驗，書中難免有不妥之處，懇請廣大讀者和同行專家批評指正。

內(nèi)容概要

本套教材結(jié)合高職高專課程改革精神，吸取傳統(tǒng)教材優(yōu)點，充分考慮高職就業(yè)實際，以模塊教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向的思路編寫。本書的特點是通過典型建筑空間的項目訓(xùn)練，使學(xué)生掌握建筑裝飾設(shè)計的基本原理和基本方法，掌握建筑裝飾的設(shè)計方法和技巧，具備良好的設(shè)計思維能力、表現(xiàn)能力和溝通表達能力。分為三個模塊，分別是建筑裝飾設(shè)計導(dǎo)入、居住類建筑空間裝飾設(shè)計（單空間、公寓、別墅裝飾設(shè)計、一個完整設(shè)計案例欣賞）、公共建筑空間裝飾設(shè)計（商業(yè)類、餐飲娛樂類、辦公類建筑空間裝飾設(shè)計、一個完整設(shè)計案例欣賞）。本冊為模塊1和模塊2的內(nèi)容。    本教材可作為高職高專建筑裝飾、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計及其他相關(guān)相近專業(yè)作為教材使用，也可供專業(yè)設(shè)計人員及有興趣的讀者參考閱讀。

書籍目錄

序前言模塊1 建筑裝飾設(shè)計導(dǎo)入  課題1 建筑裝飾設(shè)計概述    1.1.1 學(xué)習目標    1.1.2 學(xué)習內(nèi)容      1.12.1 建筑裝飾的概念和作用      1.12.2 建筑裝飾設(shè)計的內(nèi)涵      1.12.3 建筑裝飾設(shè)計的內(nèi)容      1.12.4 建筑裝飾設(shè)計的分類      1.12.5 建筑裝飾設(shè)計的基本觀點      1.12.6 建筑裝飾設(shè)計的發(fā)展趨勢    1.1.3 課后作業(yè)  課題2 建筑裝飾設(shè)計的思維與方法    1.2.1 學(xué)習目標    1.2.2 學(xué)習內(nèi)容      1.2.2.1 建筑裝飾設(shè)計的思維      1.2.2.2 建筑裝飾的設(shè)計方法    1.2.3 課后作業(yè)  課題3 建筑裝飾設(shè)計的工作流程與規(guī)范    1.3.1 學(xué)習目標    1.3.2 學(xué)習內(nèi)容      1.3.2.1 建筑裝飾設(shè)計的工作流程      1.3.2.2 建筑裝飾設(shè)計的依據(jù)      1.3.2.3 建筑裝飾設(shè)計的要求      1.3.2.4 建筑裝飾設(shè)計師與客戶交流的基本要求    1.3.3 課后作業(yè)  課題4 建筑裝飾設(shè)計師的基本素養(yǎng)    1.4.1 學(xué)習目標    1.4.2 學(xué)習內(nèi)容      1.4.2.1 建筑裝飾設(shè)計師應(yīng)具備的兩大素質(zhì)      1.4.2.2 建筑裝飾設(shè)計師經(jīng)驗積累的途徑和方法    1.4.3 課后作業(yè)模塊2 居住類建筑空間裝飾設(shè)計  課題1 單空間設(shè)計    2.1.1 學(xué)習目標    2.1.2 學(xué)習內(nèi)容      2.1.2.1 空間      2.1.2.2 界面形態(tài)      2.1.2.3 功能與尺寸      2.1.2.4 風格與流派      2.1.2.5 色彩、光影與材質(zhì)      2.1.2.6 家具、陳設(shè)與綠化      2.1.2.7 單空間設(shè)計的圖解思維過程    2.1.3 學(xué)習情境      2.1.3.1 任務(wù)命題：中國古典風格客廳設(shè)計      2.1.3.2 供學(xué)生課外選擇完成的設(shè)計命題  課題2 公寓式住宅裝飾設(shè)計    2.2.1 學(xué)習目標    2.2.2 學(xué)習內(nèi)容      2.2.2.1 現(xiàn)場測繪與環(huán)境分析      2.2.2.2 公寓式住宅裝飾設(shè)計要素      2.2.2.3 公寓式住宅裝飾設(shè)計的圖解思維與創(chuàng)新拓展      2.2.2.4 設(shè)計師與客戶溝通    2.2.3 學(xué)習情境      2.2.3.1 任務(wù)命題：公寓式居室裝飾設(shè)計      2.2.3.2 課外拓展學(xué)習      2.2.3.3 供學(xué)生課外選擇完成的設(shè)計命題  課題3 別墅裝飾設(shè)計    2.3.1 學(xué)習目標    2.3.2 學(xué)習內(nèi)容      2.3.2.1 別墅裝飾設(shè)計基礎(chǔ)與要點      2.3.2.2 別墅門廳的裝飾設(shè)計      2.3.2.3 別墅樓梯的設(shè)計      2.3.2.4 別墅柱子的裝飾設(shè)計      2.3.2.5 別墅的庭院設(shè)計    2.3.3 學(xué)習情境      2.3.3.1 任務(wù)命題：簡歐風格別墅設(shè)計      2.3.3.2 課外拓展學(xué)習  課題4 一個完整的居住類設(shè)計案例賞析    2.4.1 學(xué)習目標    2.4.2 學(xué)習內(nèi)容      2.4.2.1 現(xiàn)場測繪與分析      2.4.2.2 客戶家庭情況與設(shè)計要求      2.4.2.3 初步草案與深入方案      2.4.2.4 完成施工圖參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。?）工程性：是指裝飾設(shè)計完成后，還必須經(jīng)過施工才能實現(xiàn)，這就不可避免地受到技術(shù)、材料等客觀因素的制約，也必然與它的施工工藝、材料的選擇運用相聯(lián)系。另外，還需要做結(jié)構(gòu)計算、施工方案設(shè)計、編制經(jīng)費預(yù)算等。正是由于這種工程特性，客觀地決定了建筑裝飾藝術(shù)與其他造型藝術(shù)相比具有特殊的風格和表現(xiàn)特征?！　。?）綜合性：建筑裝飾是一門復(fù)雜的綜合性學(xué)科，它不僅涉及到建筑學(xué)、社會學(xué)、民俗學(xué)、心理學(xué)、人體工程學(xué)、結(jié)構(gòu)工程學(xué)、建筑物理學(xué)及建筑材料學(xué)等學(xué)科，還涉及到家具陳設(shè)、裝飾材料的質(zhì)地和性能、工藝美術(shù)、綠化、照明等領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代科技的進步，新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)等現(xiàn)代科技成果的不斷推廣和應(yīng)用，不同材質(zhì)的對比效果、結(jié)構(gòu)特性得到利用和發(fā)揮，聲、光、電等技術(shù)協(xié)調(diào)配合，裝飾設(shè)計升華到全新的境界?！　《?、建筑裝飾的作用　　建筑裝飾的作用在精神機能方面有重要表現(xiàn)。它參與建筑造型的塑造，深化建筑的精神內(nèi)涵，使建筑具有與視覺特質(zhì)直接相關(guān)的審美價值和慰藉心靈的精神價值。建筑之所以被稱為藝術(shù)、被看作一種文化，其主要原因之一就是建筑裝飾藝術(shù)的參與，否則建筑就會成為只有遮風避雨功能的避難所了?！　〗ㄖb飾的作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：①強化建筑的空間性格，使不同造型的建筑具有獨特的性格特征；②強化建筑及建筑空間的意境和氣氛，使其更具情感特性和藝術(shù)感染力；③彌補結(jié)構(gòu)的缺陷和不足，強化建筑的空間序列效果；④美化建筑的視覺效果，給人以直觀的視覺美的享受；⑤保護建筑主體結(jié)構(gòu)的牢固性，延長建筑的使用壽命，增強建筑的物理性能和設(shè)備的使用效果，提高建筑的綜合效用?！　?.1.2.2 建筑裝飾設(shè)計的內(nèi)涵　　什么是“設(shè)計”？設(shè)計是提出問題和解決問題的過程，設(shè)計來源于生活，又高于生活。只有注重平實的生活狀態(tài)，靈感才能得以再現(xiàn)；融人了生活，才會出現(xiàn)現(xiàn)實性的創(chuàng)意；融入了現(xiàn)實因素，才會被市場接受，方案也才能隨時改變，思想也才可以隨時更新。然而設(shè)計又不同于藝術(shù)，它不能一味的依附于靈感，因為它需要為客戶服務(wù)，這就必定要融入市場觀念，所以設(shè)計必須注重分析，理性思維高于感性思維。一件好的作品，在于它的市場價值，而不是僅僅表現(xiàn)個人的欣賞觀念，所有的設(shè)計都應(yīng)有理由，而不是盲目地追求美，這才是設(shè)計的根本所在?！　∷^“建筑裝飾設(shè)計”，是指根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處的環(huán)境和相應(yīng)標準，綜合運用現(xiàn)代的物質(zhì)、科技、藝術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美、性格明顯，能夠滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)和室外環(huán)境。它是建筑的物質(zhì)功能和精神功能得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。本教材主要研究建筑內(nèi)部空間環(huán)境的設(shè)計，又稱室內(nèi)設(shè)計。

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