土力學土質(zhì)學試驗指導

前言

　　實驗教學是大學教學必不可少的一個重要實踐環(huán)節(jié)。通過試驗教學，不僅能使學生掌握必備的理論知識、實驗方法和技能，而且可充分激發(fā)學生學習科學文化的興趣和求知欲，提高他們的思維能力、想象能力、判斷能力、試驗操作能力以及綜合應用能力等?！　　锻亮W》是土木工程專業(yè)的專業(yè)基礎課，《土質(zhì)學》是勘察技術水工專業(yè)的專業(yè)基礎課，學好這兩門課程，對于這兩個專業(yè)學生知識體系的形成和技能培養(yǎng)至關重要。而土工試驗作為《土力學》和《土質(zhì)學》教學的重要組成部分，它能最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)其濃厚的學習興趣，進而培養(yǎng)學生實事求是的嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和獨立分析問題、解決問題的工作能力及協(xié)作能力?！　∥倚５耐凉ぴ囼炇?，擁有先進的試驗設備，可為土木工程、勘察技術、工程管理等專業(yè)的本科及高職開出15項土工試驗，供學生課內(nèi)和課外開放試驗所用，根據(jù)不同專業(yè)教學大綱的要求開設不同的試驗項目。對于教學大綱所要求的課內(nèi)試驗項目，很多學校均采用自編校本教材作為學生的土工試驗指導書，而學生進行課外開放性試驗時則沒有相應的參考資料，編者經(jīng)過一年多的努力，最終完成了《土力學土質(zhì)學試驗指導》教材的編寫工作。本教材以國標《土工試驗方法標準》（GB／T 50123-1999）和水利部規(guī)程《土工試驗規(guī)程》（SL 237-1999）為主要依據(jù)，參考部分院校的土工試驗教學教材編寫而成，供相關專業(yè)學生課內(nèi)外使用。

內(nèi)容概要

本書參考國標《土工試驗方法標準》（GB/T 50123—1999）和水利部規(guī)程《土工試驗規(guī)程》（SL 237—1999）而編寫，內(nèi)容包括顆粒分析試驗，液塑限試驗，密度試驗，固結試驗，直接剪切試驗，壓縮試驗，三軸壓縮試驗，回彈模量試驗，滲透試驗等，目的是為方便學習《土力學》、《土質(zhì)學》中的土工試驗內(nèi)容，加深對相關理論知識的理解。    本書可供土木工程、勘察技術與工程和水文地質(zhì)工程地質(zhì)等專業(yè)學科的學生學習相關理論課程時試驗所用，另外對從事土工試驗、巖土工程勘察的技術人員也具有參考價值。

書籍目錄

前言 試驗一 顆粒分析試驗   第一節(jié) 篩析法   第二節(jié) 密度計法(比重計法) 試驗二 土粒相對密度試驗(相對密度瓶法) 試驗三 含水率試驗 試驗四 測定土的液限和塑限   第一節(jié) 錐式液限儀測液限   第二節(jié) 搓條法測塑限   第三節(jié) 液限、塑限聯(lián)合測定法 試驗五 測定土的密度   第一節(jié) 環(huán)刀法   第二節(jié) 蠟封法 試驗六 固結試驗   第一節(jié) 壓縮試驗(杠桿式壓縮儀法)   第二節(jié) 高壓固結試驗 試驗七 直接剪切試驗 試驗八 三軸壓縮試驗 試驗九 擊實試驗 試驗十 回彈模量試驗(杠桿壓縮儀法) 試驗十一 滲透試驗 附錄 試驗記錄表 參考文獻 結束語

章節(jié)摘錄

　?。?）用所量出的最低刻度至玻璃桿上各刻度的不同距離L值代入式（1-12），可計算出各相應的土粒有效沉降距離L值，并繪制密度計讀數(shù)與土粒有效沉降距離的關系曲線，從而根據(jù)密度計的讀數(shù)就可得出土粒有效沉降距離。　　2.刻度及彎液面校正　　試驗時密度計的讀數(shù)是以彎液面的上緣為準的，而密度計制造時其刻度是以彎液面的下緣為準，因此應對密度計刻度及彎液面進行校正?！　⒚芏扔嫹湃?0℃純水中，此時密度計上彎液面的上緣、下緣的讀數(shù)之差即為彎液面的校正值。　　3.溫度校正　　密度計刻度是在20％時刻制的，但試驗時的懸液溫度不一定恰好等于20"C，而水的密度變化及密度計浮泡體積的膨脹，會影響到密度計的準確讀數(shù)，因此需要加以溫度校正。密度計讀數(shù)的溫度校正可從表1-1查得。　　4.土粒比重校正　　密度計刻度系假定懸液內(nèi)土粒的比重為2.65，若試驗時土粒的比重不是2.65，則必須加以校正，甲、乙兩種密度計的比重校正值可分別按式（1-8）和式（1-10）計算，或由表1-2查得。

圖書封面

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