國際商務與經貿人才培養(yǎng)新模式

內容概要

《國際商務與經貿人才培養(yǎng)新模式：創(chuàng)新與實踐》簡介：自2001年加入WTO以來，中國的對外經濟與貿易加速發(fā)展。目前，中國對外貿易額全球第二，其中出口第一，累計吸收外商直接投資居發(fā)展中國家首位，對外直接投資居世界第五位，中國已經成為全球制造和貿易的中心。在此背景下，中國對國際化、復合型、創(chuàng)新型與應用型的高層次國際經貿人才的需求呈現(xiàn)出“大、高、急”的特點。新形勢要求我們革新培養(yǎng)理念、更新培養(yǎng)模式、創(chuàng)新培養(yǎng)手段。2007年，武漢大學國際經濟與貿易專業(yè)被財政部、教育部遴選為“第二類特色專業(yè)建設點”。以此為契機，武漢大學世界經濟系充分發(fā)揮綜合型大學、國家重點學科等優(yōu)勢，結合新的經貿和商務形勢，從培養(yǎng)模式、教學實踐以及經濟學人才培養(yǎng)等三個方面，對國際商務和經貿人才培養(yǎng)模式、課程體系建設、實踐和實驗教學手段、師資隊伍建設等問題進行了探索。陳繼勇、李卓主編的《國際商務與經貿人才培養(yǎng)新模式：創(chuàng)新與實踐》將相關教學改革研究成果結集出版，希望借此總結我國國際商務和經貿人才培養(yǎng)的經驗，更好地推動我國商務和經貿人才培養(yǎng)的實踐。

作者簡介

　　陳繼勇，經濟學博士，中國美國經濟學會會長，中國世界經濟學會副會長，武漢大學經濟與管理學院院長、美國加拿大經濟研究所所長，教授，博導。教育部首批哲學社會科學跨世紀優(yōu)秀人才入選者，國家社科基金重大攻關項目首席專家。主要研究世界經濟、國際貿易與投資等。先后獨著、主編、參編著作40多部，在《經濟研究》《管理世界》《求是》《世界經濟》《世界經濟與政治》《人民日報》和《光明日報》等報刊發(fā)表文章200余篇；主持完成或正在進行的國際、國家、教育部、省委的重點課題20多項，研究成果先后30多次獲國家級、省部級優(yōu)秀科研成果獎。　　　　李卓，經濟學博士，武漢大學世界經濟系主任，國際商務研究所所長，教授，博導。教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃（2008）入選者。主要研究國際宏觀經濟與金融、國際貿易與投資等。先后在《世界經濟》《管理科學學報》和《數(shù)量經濟技術經濟研究》等報刊發(fā)表論文30余篇；先后主持完成或正在進行的國家、教育部，以及各類省級課題6項，研究成果多次獲省部級優(yōu)秀科研成果獎。

書籍目錄

專題一 國際商務與經貿人才培養(yǎng)模式探索
 國際經濟與貿易復合型人才培養(yǎng)模式研究——黃兆銀 亢梅玲
 新形勢下中國國際經貿人才培養(yǎng)課程體系探索——齊紹洲 楊勇
 國際化經貿人才培養(yǎng)與雙語教學問題研究——劉再起 陳春
 在“一化三型”經貿人才培養(yǎng)中推動雙語教學的新思路——尹顯萍
 在“一化三型”經貿人才培養(yǎng)中進一步開展實踐教學的新思路
 ——李卓 王峰
 “一化三型”經貿人才培養(yǎng)的教學手段與方法研究
 ——杜莉 周茂榮
 國際經濟與貿易專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)問題研究
 ——以武漢大學國際經濟與貿易專業(yè)為例——陳繼勇 劉威
 東亞地區(qū)商學人才培養(yǎng)及其對中國的啟示——胡方
 國外高層次國際商務人才培養(yǎng)的課程體系：特點與啟示
 ——余振 張彬
 美國高校國際商務人才培養(yǎng)模式及啟示——胡藝
 英美知名大學國際商務人才培養(yǎng)模式及其啟示——肖光恩 胡藝
專題二 國際商務與經貿人才培養(yǎng)實踐：武漢大學中法
 雙學士學位實驗班培養(yǎng)模式創(chuàng)新
 武漢大學中法國際經貿雙學士學位班培養(yǎng)方案的特色總結
 ——尹顯萍 申皓
 新時期武漢大學國際經貿國際化人才培養(yǎng)的總體目標——劉威 陳繼勇
 中法合作國際經貿雙學位班的機遇和挑戰(zhàn)——黃兆銀 王峰
 新時期武漢大學國際經貿國際化人才培養(yǎng)及國際合作辦學思路——劉再起
 刁莉
 新時期武漢大學國際經貿國際化人才培養(yǎng)及國際化辦學的舉措
 ——鄧新明 馬紅霞
 新時期武漢大學國際經貿國際化人才培養(yǎng)的教學管理
 ——張建清 張?zhí)祉?br />專題三 國際商務與經貿人才培養(yǎng)模式對
 經濟學人才培養(yǎng)的啟示
 從國際化與本土化的角度來設計經濟學專業(yè)的培養(yǎng)模式——文建東
 經濟學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與支撐體系構建——李雪松 伍新木
 論初級宏觀經濟學教學中運用經濟仿真實驗的必要性和可行性
 ——胡晶晶
 產業(yè)經濟學的應用性及其教學模式改革的思考——孫智君
 對現(xiàn)代經濟學教育的思索——代謙
后記

章節(jié)摘錄

　　3．業(yè)務能力素質　　業(yè)務能力素質首先是要精通專業(yè)知識，同時要求博學多才，觸類旁通。而更重要的是具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力。專業(yè)知識的運用能力將成為人才業(yè)務素質的重要標志。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的形成，一要能將本學科知識與其他學科知識以及實際生活相結合，二要掌握學科研究的方法論，三要掌握研究和交流的基本工具——語言（包括母語和多種外語能力）、電腦操作、數(shù)學計量等。經濟學專業(yè)人才，無論從事理論思維、政策與法律的制定和推行，還是從事經營管理，都必須對微觀經濟運行過程與宏觀經濟運行過程有清楚的了解。這種了解不可能像其他學科那樣在實驗室里獲得，只能到現(xiàn)實經濟單位里去獲取。毛澤東曾經說過，學生應該知道農民怎樣種地，工人怎樣做工。那么在當今社會，學經濟的學生還要知道股民怎樣炒股。因此，熟悉社會、認識經濟生活、了解各階層人士、具有一定的業(yè)務經歷，將是對經濟學人才業(yè)務能力素質的特殊要求?！　?．心理和身體素質　　在當今時代，競爭將更趨激烈，暫時的失敗和挫折將會經常發(fā)生。如果人才的心理素質不好，則會在競爭中處于不利地位，甚至可能徹底失敗。心理素質的提高既受人體自身發(fā)育的制約，也受社會文化的制約。只有在社會活動和交往中才能形成理智感、道德感、美感等高級心理機能，才能養(yǎng)成堅韌不拔的毅力、堅定不移的信念、堅持不懈的精神，形成完整的自我調節(jié)系統(tǒng)。理性地面對失敗和挫折，將是優(yōu)秀人才所必備的心理素質。健康的體魄和充沛的精力是事業(yè)成功的載體和本錢。身體健康有賴于優(yōu)美的環(huán)境、良好的生活習慣以及適度的體育運動。未來人才的身體素質要求不只是具有強壯的身軀和體能，還必須具備吃苦耐勞的意志品質、高度自律的生活作風以及基本的醫(yī)學常識與強烈的環(huán)保意識?！　　?/pre>








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