2011穿越教材思想政治

內容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·書中報·報中書·穿越教材同步講談：思想政治（必修3）》作為一套報刊化教輔，摒棄傳統(tǒng)教輔對教材簡單重復、面面俱到的缺點，以文章的形式組織內容，每篇文章都能幫助學生解決一個學習問題；本書與報刊相比，又有更加系統(tǒng)化、便于學生同步學習使用的特點。本書因此被稱為“書中報、報中書”“報刊化的教輔、系統(tǒng)化的報刊”。

書籍目錄

第一課 文化與社會·基礎篇·你我正置身文化海洋文化內涵的理解：皰丁解牛，層層遞進警惕文化戰(zhàn)爭一個幽靈，在歐洲徘徊--感悟文化的社會精神力量從《喜羊羊與灰太狼》的票房感受文化與經(jīng)濟相互交融受歡迎的中國動漫形象《阿凡達》，一臺瘋狂的圈錢機器--文化在綜合國力競爭中從塞繆爾·亨廷頓的“文明沖突論”看文化與政治相互交融把握文化和政治經(jīng)濟的相互關系我們怎樣獲得文化的教益功夫熊貓賺錢有功夫本課核心考點歸納熱點與命題繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提升文化軟實力·提高篇·文化--一個眾說紛紜的話題動漫，日本的第三大產(chǎn)業(yè)--聚焦文化競爭力美國文化不敗論文化是經(jīng)濟的奴仆嗎？--談文化與經(jīng)濟的關系日本動漫戰(zhàn)略阿爾塔米拉山洞壁畫給我們的啟示非洲的落后，是文化的落后--談文化的反作用文化≠文明·鏈接篇·年度文化時政熱點--高考命題高度關注的情景材料把握知識聯(lián)系，重視綜合運用文博會從一道高考試題看文化生活評析類主觀題的解答“文化與經(jīng)濟的關系”是近三年高考的高頻考點·應用篇·第一課新題速遞第二課 文化對人的影響·基礎篇·高中女生任明子某日生活掃描--感悟文化對人的影響“隨風潛入夜，潤物細無聲”--文化對人具有潛移默化的影響唐人街“過年了，回家看看……”--文化對人產(chǎn)生深遠持久的影響本課核心考點歸納熱點與命題一本好書，一生財富：今天你讀了嗎？我們讀著唐詩宋詞長大--文化能夠豐富精神世界那潔白的哈達我們不哭！--文化能夠增強人的精神力量·提高篇·人的全面發(fā)展需要在文化中實現(xiàn)澄清關于文化對人的影響的兩個思維誤區(qū)正確理解“人的全面發(fā)展”他們都看到了什么？--文化對人的影響中國共產(chǎn)黨為什么始終代表中國先進文化的前進方向“撐死也不能不吃”--文化影響人們的交往行為和交往方式·鏈接篇·從文化的差異性角度考查文化對人們交往行為和思維式的影響事件和場景--考查文化對人的影響的特點和載體高頻考點：文化塑造人生探究選擇性辨析題的解答·應用篇·第二課新題速遞第三課 文化的多樣性與文化傳播·基礎篇·用系統(tǒng)理論把握“文化多樣性”的主干知識圣誕＆春節(jié)：東西方文化的集中體現(xiàn)探尋傳媒發(fā)展之路從文明沖突論到文明對話論：如何對待文化多樣性世界的主要文化類型圖說文化多樣性本課核心考點歸納熱點與命題中外文化交流：戰(zhàn)略的眼光和開放的胸懷·提高篇．“一花獨放不是春”：把握尊重文化多樣性的原則此“解手”非彼“解手”也文化多樣性：“越是民族的，越是世界的。”案例與分析：文化交流與傳播的重要途徑文化遺產(chǎn)：守護人類共同的精神家園“和而不同”唐僧取經(jīng)、鑒真東渡：你準備做點哈？走出誤區(qū)，逾越陷阱：正確對待文化多樣性·鏈接篇·文化遺產(chǎn)--感受文化多樣性的一扇窗“技術”，考查文化傳播手段的關鍵詞……第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展第五課 文化創(chuàng)新第六課 我們的中華文化第七課 我們的民族精神第八課 走進文化生活第九課 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)

媒體關注與評論

　　“書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄。”所謂“讀厚”，即從頭讀到尾，從少讀到多，從粗讀到細。而所謂“讀薄”，則是歸納、總結，取其精華?！　　A羅庚　　　　新的教材觀要求我們要站在教材之上，而不是拘泥于教材，做教材的奴隸?！　　吨袑W教改通訊》　　　　良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！　　悹柤{　　　　在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！　　獝垡蛩固埂　　　∽x書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！　　w樹理

圖書封面

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