好孩子是教出來(lái)的大全集

前言

劉亦婷，從國(guó)內(nèi)直接考上世界最高學(xué)術(shù)殿堂哈佛大學(xué)，獲得哈佛大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金。    黃思路，第四屆全國(guó)十佳少先隊(duì)員，鋼琴十級(jí)，華東地區(qū)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)，出版過(guò)圖書，被稱為“全才”。后赴美留學(xué)。    安金鵬，高三時(shí)獲得第三十八屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌，北大博士畢業(yè)后入哈佛大學(xué)攻讀博士后。    盧山，安徽省高考狀元，考入中科大少年班，28歲任美國(guó)一流大學(xué)頂級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)教授(博導(dǎo))。    卜鏑，8歲時(shí)獲全國(guó)兒童畫比賽一等獎(jiǎng)，12歲起，就開始在內(nèi)地、港澳及海外成功舉辦一系列個(gè)人畫展    這些都是中國(guó)父母所熟知的好孩子的典型，在一段時(shí)期內(nèi)，曾深深地影響了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，他們被當(dāng)做榜樣用以激勵(lì)正在成長(zhǎng)的孩子，他們的成績(jī)被當(dāng)做家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。同樣，他們父母的教育方法也引起了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)、社會(huì)學(xué)者、教育學(xué)者、心理學(xué)者對(duì)于家庭教育的思考和探索。    他們?yōu)楹螘?huì)取得令人矚目的成績(jī)？從這些好孩子身上，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的成材與父母教育和引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。如果沒(méi)有父母的科學(xué)教育和正確引導(dǎo)，資質(zhì)再好的孩子也終將是碌碌無(wú)為的一輩子。正如古人所說(shuō)：“玉不琢，不成器?！焙⒆尤缤庇瘢挥性诰牡褡料虏拍芫`放最美的光彩。    好孩子是教出來(lái)的！當(dāng)代著名教育家、學(xué)者王東華曾提出了這樣的教育觀點(diǎn)，如今它已被許多有識(shí)之士及家長(zhǎng)們普遍認(rèn)同。一個(gè)孩子在成長(zhǎng)之初，如同一張白紙，父母給予什么樣的教育，他就會(huì)成為什么樣的人。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，對(duì)于孩子而言，家庭是孩子人生中的第一所大學(xué)，父母是第一任教師，是啟蒙之師，父母的言傳身教，對(duì)孩子的智力發(fā)展，性格形成，習(xí)慣養(yǎng)成，心態(tài)、能力、品德的培育等方面有著重大影響，甚至可以決定孩子的一生?？梢哉f(shuō)，父母的作用無(wú)人可替，好父母成就好孩子。反之，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物，意味著父母教育的失敗。因?yàn)樘煜聸](méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。大多數(shù)孩子的資質(zhì)都差不多，天才和低智商者畢竟是極少數(shù)。而父母自身素質(zhì)的差異，和所施教育的差別，通常導(dǎo)致了資質(zhì)不相上下的孩子最終所取得的成績(jī)相差懸殊。    好孩子是教出來(lái)的。其前提是父母要去教，也要會(huì)教。古人云：“子不教，父之過(guò)?！备改附逃优?，更重要的是懂得教法，教育孩子是一門很深的學(xué)問(wèn)，它有其獨(dú)特的運(yùn)作的方式方法和技巧。教不得法，不但不能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，還可能導(dǎo)致父母和子女之間無(wú)法溝通，造成孩子逆反心理，父母的努力成了毫無(wú)意義的努力。因而，要教出好孩子，必須要學(xué)會(huì)做父母，首先要提高自身的素質(zhì)，孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)，父母能有多高，孩子就能有多高。其次是掌握科學(xué)的教育方法和有效的技巧，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，千萬(wàn)不要因?yàn)殄e(cuò)誤的一句話，毀了孩子的信心；也不要讓自以為是的教育方式，誤了孩子的一生；更不要使溺愛成為孩子一生的絆腳石。    編撰本書旨在幫助父母了解最基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握各種科學(xué)的教育方法、技巧，根據(jù)孩子的興趣愛好，制定出合理的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，讓千萬(wàn)父母“望子成龍”、“望女成鳳”的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。本書立足于當(dāng)代中國(guó)的教育文化背景，收集了大量可資中國(guó)父母借鑒的東西方家庭教育案例并作出深入分析，介紹了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的家庭教育思想和最具成效的育兒方案，針對(duì)中國(guó)家庭教育中普遍存在的問(wèn)題和誤區(qū)，提出了科學(xué)的解決辦法。    第一篇“培養(yǎng)高情商、高智商的孩子”，將告訴父母20%的智商+80%的情商：100%的成功，父母對(duì)于孩子情商和智商的培養(yǎng)，是孩子成才的關(guān)鍵。此外，還提供了具體而實(shí)用的培養(yǎng)方法，比如在智商方面，父母應(yīng)該如何有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的記憶力、觀察力、注意力、創(chuàng)造力、想象力等；在情商方面，父母可以從孩子的優(yōu)秀品質(zhì)、心理健康、人際關(guān)系等多個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而促使孩子隋商和智商的共同發(fā)展。    第二篇“教孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、好性格”，成功學(xué)大師拿破侖·希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。”可見養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)于孩子一生的重要性。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、好性格，能使孩子終生受益。本篇中詳細(xì)介紹了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和好性格的種種科學(xué)方法，幫助父母輕松應(yīng)對(duì)各種常見問(wèn)題。    第三篇“培養(yǎng)孩子的興趣”，每個(gè)孩子都有其不同的性情、特長(zhǎng)和天賦，家長(zhǎng)若不考慮孩子的興趣，只一相情愿地設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)，無(wú)疑是趕鴨子上架，浪費(fèi)時(shí)間和金錢，于孩子的‘發(fā)展毫無(wú)益處，甚至收到相反的結(jié)果。興趣是最好的老師。本篇教父母學(xué)會(huì)做孩子興趣的導(dǎo)師，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子各方面的興趣，讓興趣引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，最終取得成功。    第四篇“優(yōu)秀是教出來(lái)的”，優(yōu)秀孩子是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，身為家長(zhǎng)，能否培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，掌握科學(xué)的教育方法，就成為首要條件。其實(shí)，教養(yǎng)本身并不難，本篇通過(guò)一些成功父母的教子經(jīng)驗(yàn)和專家分析，教你從了解孩子到順勢(shì)引導(dǎo)，給予孩子正確觀念等等，教你做個(gè)高智商的父母，輕松教出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

內(nèi)容概要

好孩子是教出來(lái)的，父母會(huì)教，孩子才優(yōu)秀。父母的精心教育和正確引導(dǎo)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，影響著孩子的智力發(fā)展，性格形成，習(xí)慣養(yǎng)成，心態(tài)、能力、品德的培育，甚至可以決定孩子的一生。
為幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒方法和先進(jìn)的育兒理念，糾正當(dāng)前家庭教育中普遍存在的錯(cuò)誤觀念，提供培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的全方案，我們編寫了這部《好孩子是教出來(lái)的大全集》。本書立足于當(dāng)代中國(guó)的教育文化背景，收集了大量可資中國(guó)父母借鑒的東西方家庭教育案例并作出深入分析，介紹了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的家庭教育思想和最具成效的育兒方法，針對(duì)中國(guó)家庭教育中普遍存在的問(wèn)題和誤區(qū)，提出了科學(xué)的解決辦法。
《好孩子是教出來(lái)的大全集》共分四大篇，第一篇“培養(yǎng)高情商、高智商的孩子”，將告訴父母20%的智商+80%的情商=100%的成功，提供了培養(yǎng)孩子情商和智商的具體方案，促使孩子情商和智商的共同發(fā)展。第二篇
“教孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、好性格”，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、好性格，能使孩子終生受益。本篇詳細(xì)介紹了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣和好性格的種種科學(xué)方法，幫助父母輕松應(yīng)對(duì)各種常見問(wèn)題。第三篇“培養(yǎng)孩子的興趣”，教父母學(xué)會(huì)做孩子興趣的導(dǎo)師，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子各方面的興趣，讓興趣引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，最終取得成功。第四篇“優(yōu)秀是教出來(lái)的”，優(yōu)秀孩子是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，身為家長(zhǎng)，能否培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，掌握科學(xué)的教育方法是首要條件。本篇通過(guò)成功父母的教子經(jīng)驗(yàn)和專家分析，教你做個(gè)聰明的家長(zhǎng)，輕松教出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。本書由冬云編著。

書籍目錄

第一篇  培養(yǎng)高情商、高智商的孩子
  第一章  培養(yǎng)一個(gè)高情商的孩子
    情商就是智商以外的一切內(nèi)容
    情商VS智商
    對(duì)孩子加強(qiáng)情商培養(yǎng)
    提高孩子的情商應(yīng)先由父母做起
    讓孩子遠(yuǎn)離“成長(zhǎng)問(wèn)題”
  第二章  培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)
    杜絕孩子的說(shuō)謊習(xí)慣
    培養(yǎng)出一個(gè)有責(zé)任心的孩子
    讓孩子擁有一顆善良的心
    教孩子學(xué)會(huì)寬容
    培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣
    培養(yǎng)孩子勤奮的美德
    讓孩子知道謙虛使人進(jìn)步
  第三章  讓孩子保持心理健康
    讓孩子的笑臉更燦爛
    讓孩子生活在自信當(dāng)中
    教孩子正確面對(duì)挫折
    讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難
    讓孩子學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度來(lái)面對(duì)失敗
    讓孩子把一件事情堅(jiān)持做下去
    讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)
    培養(yǎng)孩子的幽默感
  第四章  培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系
    從小培養(yǎng)孩子善于交際的能力
    教孩子專心傾聽別人的說(shuō)話
    培養(yǎng)孩子與人合作的能力
    讓孩子學(xué)會(huì)贊美別人
    教孩子學(xué)會(huì)與人分享
    讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“不”
    讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人
  第五章  從多個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子的情商
    培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的品格
    培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣
    培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
    讓孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤
    怎樣糾正孩子的不良行為
    讓孩子丟掉愛磨蹭的壞毛病
    培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的觀念
  第六章  培養(yǎng)一個(gè)高智商的孩子
    高智商的孩子需要超常教育
    孩子的智力是需要開發(fā)的
    什么樣的孩子智商高
    決定孩子智力的因素
    怎樣提高孩子的智商
    孩子的智力和營(yíng)養(yǎng)有密切的關(guān)系
  第七章  培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力
    讓孩子學(xué)會(huì)思考
    培養(yǎng)孩子的抽象思維能力
    打破孩子的定勢(shì)思維
    讓孩子在想象中成長(zhǎng)
    不要剪掉孩子想象的翅膀
    怎樣提高孩子的想象力
  第八章  培養(yǎng)孩子的注意力和觀察力
    培養(yǎng)孩子專注的能力
    關(guān)注孩子的注意力障礙
    怎樣才能克服孩子注意力渙散的毛病
    為什么要讓孩子擁有善于觀察的能力
    提高孩子的觀察能力
  第九章  培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力
    培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力
    培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力
    讓孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手去做
    讓你的孩子擁有一顆好奇心
    正確應(yīng)對(duì)孩子的好奇心和求知欲
  第十章  培養(yǎng)孩子的記憶力
    孩子的記憶力和其特點(diǎn)
    怎樣提高孩子的記憶力
    讓孩子走出記憶障礙
    父母必知的14種提高孩子記憶力的方法
第二篇  教孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、好性格
  第一章  培養(yǎng)孩子從好習(xí)慣開始
    好習(xí)慣將使孩子受益一生
    教育孩子要勤儉節(jié)約
    讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)
    讓孩子學(xué)會(huì)與人分享
    怎樣對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育
    父母是孩子愛心的直接播種者
    培養(yǎng)孩子的孝心
  第二章  不斷強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣
    讓孩子成為真正的動(dòng)手操作者
    不要扼殺孩子的創(chuàng)造性
    給孩子一雙善于觀察的眼睛
    不要給孩子的求知欲潑冷水
    不要輕易給孩子扣上“不自覺”的帽子
    不斷強(qiáng)化孩子積極參與的意識(shí)
    培養(yǎng)孩子持之以恒的習(xí)慣
  第三章  培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    給孩子一個(gè)獨(dú)立思考的空間
    鼓勵(lì)孩子每天寫一點(diǎn)東西
    勞逸結(jié)合才不會(huì)讓孩子成為“病龍”
    提高孩子的學(xué)習(xí)效率
    培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好習(xí)慣
    孩子按計(jì)劃做事就不會(huì)手忙腳亂了
    讓孩子在玩耍中長(zhǎng)見識(shí)
  第四章  讓好習(xí)慣陪伴孩子健康成長(zhǎng)
    教孩子從傾聽中獲取財(cái)富
    別怕勞動(dòng)會(huì)累著孩子
    正確的表?yè)P(yáng)能使孩子信心百倍
    批評(píng)孩子要讓他清楚自己錯(cuò)在哪里
    讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
  第五章  幫孩子播下好性格的種子
    讓孩子擁有健康的性格
    教養(yǎng)方式直接影響孩子性格的發(fā)展
    讓孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)
    怎樣培養(yǎng)一個(gè)自信的孩子
    不要傷害孩子的自尊心
    讓靦腆的孩子變得落落大方
  第六章  給孩子一片快樂(lè)的天空
    讓快樂(lè)伴隨孩子左右
    培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格
    提升孩子的受歡迎度
    培養(yǎng)孩子開朗的性格
    天真活潑的孩子人見人愛
  第七章  對(duì)孩子進(jìn)行美德教育
    別怕寬容的孩子會(huì)吃虧
    謙虛的孩子才會(huì)努力上進(jìn)
    讓善良融入孩子生活的細(xì)節(jié)中
    孩子不善解人意怎么辦
    點(diǎn)燃孩子樂(lè)于助人的熱情
    幫孩子拔除嫉妒的毒瘤
  第八章  好性格成就好人生
    有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自立能力
    孩子不聽話怎么辦
    孩子老是粗心大意怎么辦
    果斷的性格使孩子更接近成功
    提高孩子的交際能力
    讓孩子明白1+1>2的道理
第三篇  培養(yǎng)孩子的興趣
  第一章  做孩子興趣的導(dǎo)師
    興趣是孩子最好的老師
    積極引發(fā)、培養(yǎng)孩子各方面的興趣
    興趣是培養(yǎng)天才的起點(diǎn)
    鼓勵(lì)孩子對(duì)事物產(chǎn)生好奇心
    從孩子的行為中尋找孩子的興趣
    孩子的興趣是需要誘導(dǎo)的
    對(duì)于孩子的興趣要尊重
    孩子的興趣需要父母的關(guān)注
    不要把某些興趣強(qiáng)加給孩子
    不要因?yàn)榕d趣而限制孩子的自由
    在玩的時(shí)候培養(yǎng)孩子的興趣
  第二章  點(diǎn)燃興趣，發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)
    孩子的潛能是需要開發(fā)的
    讓特長(zhǎng)為孩子增添自信
    抓住孩子的天賦進(jìn)行培養(yǎng)
    培養(yǎng)孩子的興趣須“量體裁衣”
    要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
    謹(jǐn)慎對(duì)待孩子的特長(zhǎng)教育
  第三章  培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
    孩子的學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)的
    讓興趣點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情
    告訴孩子：“好好玩吧！”
    怎樣使孩子把注意力集中起來(lái)
    和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲
    孩子學(xué)習(xí)的積極性是需要激發(fā)的
    讓孩子的興趣在家庭教育中得到培養(yǎng)
    用正確的態(tài)度對(duì)待成績(jī)差的孩子
    不要扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣
    培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣時(shí)的注意事項(xiàng)
  第四章  培養(yǎng)孩子對(duì)各科目的興趣
    怎樣糾正孩子的偏科現(xiàn)象
    培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
    培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
    培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣
    培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
    培養(yǎng)孩子對(duì)其他學(xué)科的興趣
    培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的興趣
    培養(yǎng)孩子對(duì)作文的興趣
  第五章  培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣
    對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育
    用音樂(lè)教育發(fā)展孩子的能力
    用音樂(lè)給孩子減壓
    通過(guò)各種方法培養(yǎng)孩子的音樂(lè)能力
    怎樣訓(xùn)練孩子的聽力和節(jié)奏感
    為孩子挑選一種適合的樂(lè)器
    培養(yǎng)孩子的音樂(lè)欣賞能力
  第六章  培養(yǎng)孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣
    讓孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣
    運(yùn)動(dòng)是孩子最好的活動(dòng)
    孩子的健康在于運(yùn)動(dòng)
    培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力
    選擇適合孩子的體育鍛煉方式
    讓孩子喜歡上球類運(yùn)動(dòng)
    有些運(yùn)動(dòng)不宜讓孩子太早做
  第七章  培養(yǎng)孩子的繪畫興趣
    通過(guò)畫畫提高孩子的多種能力
    繪畫可以開發(fā)孩子的智力
    讓孩子選擇自己喜歡的美術(shù)活動(dòng)
    如何培養(yǎng)孩子的繪畫興趣
    培養(yǎng)孩子的繪畫欣賞能力
    適當(dāng)?shù)貫楹⒆犹峁┮恍┹o導(dǎo)
    讓孩子走出學(xué)畫誤區(qū)
  第八章  培養(yǎng)孩子其他方面的興趣
    讓孩子愛上勞動(dòng)
    讓孩子和電腦成為朋友
    讓孩子成為一個(gè)小收藏家
    培養(yǎng)孩子的書法興趣
    讓孩子自己動(dòng)手搞“發(fā)明”
第四篇  優(yōu)秀是教出來(lái)的
  第一章  學(xué)會(huì)做個(gè)聰明的父母
    努力營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍
    你的語(yǔ)言傳遞著你的價(jià)值觀念
    你是否真正了解自己的孩子
    改變你的語(yǔ)調(diào)敞開你的心扉
    與孩子討論比訓(xùn)話更重要
    不要將孩子推向抵制的邊緣
    不要過(guò)多干涉孩子的事情
    父母的決定要言出必行，始終如一
    不要把孩子逼上“粱山”
    不要再向孩子說(shuō)那些忌語(yǔ)
    不要強(qiáng)迫孩子做事
    不要“慷慨”許諾
    學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地“對(duì)付”孩子
    學(xué)會(huì)給孩子留點(diǎn)面子
    不要把談話引向?qū)α?br />    給孩子以成長(zhǎng)需要的愛
  第二章  讓自信陪伴孩子成長(zhǎng)
    為什么要培養(yǎng)孩子的自信心
    不要打擊幼兒的自信心
    不要挖掘溫柔的“陷阱”
    接受鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的重要內(nèi)容
    怎樣鍛煉孩子的勇氣
    鍛煉孩子的勇氣對(duì)于父母自身的勇氣也是個(gè)考驗(yàn)
    鼓勵(lì)孩子積極參加有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)
    為什么要對(duì)孩子進(jìn)行磨練
    要增強(qiáng)孩子對(duì)失敗的承受力
    告訴孩子怎樣面對(duì)挫折
    不要心痛孩子吃苦
    怎樣幫助孩子延遲滿足
  第三章  如何對(duì)待孩子的挑釁行為
    怎樣理解孩子的攻擊行為
    孩子為什么會(huì)無(wú)理取鬧
    為什么孩子把父母的話當(dāng)耳邊風(fēng)
    父母要學(xué)會(huì)從與孩子的沖突中撤離
    用自然結(jié)果法解決與孩子的沖突
    利用自己的權(quán)威解決與孩子的沖突
    孩子當(dāng)眾發(fā)難的處理方法
    用堅(jiān)決的行動(dòng)制止孩子的胡鬧
    有時(shí)忽視也是一種力量
    要學(xué)會(huì)不用責(zé)罵來(lái)引導(dǎo)孩子
    尋找疼愛與規(guī)訓(xùn)之間的平衡
  第四章  讓孩子成為學(xué)習(xí)高手
    只具有智慧是不夠的，還需要自律
    怎樣讓孩子學(xué)會(huì)自覺地學(xué)習(xí)
    怎樣讓孩子集中精力
    怎樣排除孩子的厭煩感
    怎樣指導(dǎo)孩子讀書
    要讓孩子養(yǎng)成善于提問(wèn)題的習(xí)慣
    孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的原因
    家長(zhǎng)怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)
    讓孩子學(xué)會(huì)考試
    培養(yǎng)孩子成功的習(xí)慣
  第五章  讓孩子學(xué)會(huì)生存、敬人
    培養(yǎng)孩子對(duì)父母的尊重
    不要讓孩子沉溺于物欲之中
    讓孩子學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系
    要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
    要讓孩子成為一個(gè)有教養(yǎng)的人
    矯治孩子懦弱的方法
    讓孩子自己處理與他人的關(guān)系
    教孩子學(xué)會(huì)解除心理壓力
    讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)
  第六章  做父母的基本功
    要學(xué)會(huì)與孩子溝通
    要贏得孩子的合作
    要教孩子懂得一些規(guī)矩
    要學(xué)會(huì)要求孩子
    要學(xué)會(huì)拒絕孩子的要求
    要處理好教養(yǎng)中的各種關(guān)系
    要學(xué)會(huì)處理孩子間發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)
    要控制自己不亂發(fā)脾氣
    要尊重孩子的隱私
    要妥善解決父母教育孩子觀點(diǎn)的不一致

章節(jié)摘錄

家庭是孩子學(xué)習(xí)情商的第一所學(xué)校，是孩子情感發(fā)展的基石。在家里，他們將學(xué)到許多基本信息知識(shí)，比如他們的自我觀察，別人對(duì)自己的反應(yīng)，如何看待自己的感覺，如何洞悉別人的情緒與表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)等。根據(jù)研究顯示，父母對(duì)待子女的方式，對(duì)子女的情感世界有長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的影響。因此，想要孩子具有高情商，父母必須力爭(zhēng)做到以下五點(diǎn)：    1.為孩子樹立良好的榜樣    父母的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)不對(duì)孩子起著潛移默化的影響和作用。因此，父母要以身作則，凡是要求孩子做到的，首先自己要做到，用榜樣的力量去影響孩子。    2.父母要用好的情緒影響孩子    孩子的情緒往往受家長(zhǎng)的影響，平時(shí)在生活中，家長(zhǎng)要用熱情、豁達(dá)、樂(lè)觀、友善等好情緒對(duì)待孩子和他人，控制住自己不好的情緒，這樣孩子才會(huì)具有活潑、大方、快樂(lè)、關(guān)心他人的優(yōu)良情緒和性格。同時(shí)大人還要及時(shí)排除孩子恐懼、抑郁、悲傷、憤怒等不易被社會(huì)接受的壞情緒。父母還要讓孩子懂得：應(yīng)該在什么場(chǎng)合，用什么樣的情緒，以便讓孩子能自覺地掌握，逐漸形成自我控制情緒的能力。    3.要注意孩子情感的細(xì)微變化    父母要與孩子做一些心靈溝通，做孩子的知心朋友。對(duì)于孩子的要求，只要是合理的、能夠滿足的，父母應(yīng)該盡量給予滿足；不合理的、不能滿足的，則要向孩子說(shuō)明為什么不能滿足的道理。父母千萬(wàn)不能不關(guān)心孩子的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動(dòng)輒訓(xùn)斥、打罵，壓抑孩子的情感流露。相反，父母應(yīng)讓孩子的情感得到合理的流露，并要了解它產(chǎn)生的原因，需要解決的，應(yīng)及時(shí)加以解決。    4.要為孩子創(chuàng)造各種人際交往的條件    如果家里來(lái)了客人，父母要讓孩子相識(shí)相伴、沏茶接待。父母也要適當(dāng)帶孩子去參加一些聚會(huì)、晚會(huì)，讓孩子見見各種場(chǎng)面，學(xué)習(xí)與各種人打交道。另外帶孩子上街時(shí)，要鼓勵(lì)孩子問(wèn)路。乘車、進(jìn)公園、購(gòu)物等，都可由孩子付費(fèi)。孩子在幼兒園或?qū)W校當(dāng)了小干部，都要予以積極鼓勵(lì)和支持。    5.要帶孩子多參加各種集體活動(dòng)    在集體活動(dòng)中，孩子與同齡的小朋友一起生活游戲，他們會(huì)相互教會(huì)怎樣玩耍、怎樣相處、怎樣生活。父母要?dú)g迎孩子的朋友上自己家里來(lái)玩，也要鼓勵(lì)自己的孩子到別的小朋友家里去玩。在孩子與其他小朋友交往的過(guò)程中，父母要教育自己的孩子嚴(yán)以律己、寬以待人、互相信賴、彼此尊重。    教孩子學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)適，是父母?jìng)內(nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該特別給予關(guān)注的。    “啪、啪！嘩啦！嘩啦！”小輝又在摔東西了，這次可非同一般，他摔碎了爸爸心愛的瓷茶杯，還砸壞了媽媽梳妝臺(tái)上的大鏡子，接下來(lái)是一場(chǎng)席卷全家的“疾風(fēng)暴雨”。當(dāng)小輝被三四個(gè)大人“押”到心理老師面前時(shí)，他手上纏著紗布，臉上、手臂上都有青紫的傷痕。父母回避后，小輝對(duì)心理老師慢慢道出自己的苦衷：“還不是因?yàn)槲移谥锌荚嚊](méi)有考好？父母不許我做任何解釋，這次題目特別難，班上十幾個(gè)人沒(méi)及格，我都及格了，比上學(xué)期名次還提高了。可爸媽不相信我，說(shuō)我貪玩、不努力，我能不跟他們急嗎？我一回到家里就感到特別壓抑。我學(xué)習(xí)很努力，可沒(méi)有父母期望得那么好。爸爸見到我總是板著臉，除了問(wèn)學(xué)習(xí)沒(méi)有別的話說(shuō)，我出點(diǎn)小錯(cuò)就打罵，他手可狠了，摔東西可厲害了，老拿我當(dāng)作出氣筒；媽媽愛嘮叨，又動(dòng)不動(dòng)就哭天抹淚的；爺爺有心臟病，不讓大聲說(shuō)話；只有奶奶真疼我，可又管不了爸爸。一放了學(xué)，家里人都不讓我出去，說(shuō)我脾氣大，怕我惹事，不讓我下樓踢球，也不讓聽音樂(lè)，我覺得家里簡(jiǎn)直像牢籠一樣！我心里一感到難過(guò)，就想學(xué)爸爸的樣子摔東西，聽到那刺激的響聲，我才覺得心里痛快些！”    其實(shí)，所謂脾氣大、情緒易波動(dòng)的青少年，往往是情商較高的孩子，同時(shí)也是因?yàn)樗麄兊纳窠?jīng)系統(tǒng)屬于強(qiáng)型，所謂“發(fā)脾氣”，是因?yàn)槿狈π购捅戆椎臋C(jī)會(huì)，只不過(guò)是想讓父母了解自己的內(nèi)心。近年來(lái)，“情商”這個(gè)時(shí)髦的心理學(xué)名詞引起人們的興趣，是有一定道理的，因?yàn)榍樯淌侨说姆侵橇σ蛩氐暮诵膬?nèi)容，也是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵性因素之一。情商包含著三方面的內(nèi)容：一是正確表達(dá)和適度控制自己情感的能力；二是理解和接納他人情感的能力，三是與他人交流情感，以自己情感影響和感染他人的能力。在家庭教育中，應(yīng)重視對(duì)孩子的情感教育，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子努力提高情商，懂得愛自己和愛別人。    世界醫(yī)藥學(xué)的鼻祖希波克拉底曾經(jīng)說(shuō)，軀體本身就是疾病的良醫(yī)。七情六欲，人所共有之。但是，同樣是情緒，可以給人帶來(lái)健康，也可以給人帶來(lái)疾病。而人本來(lái)就有能力和辦法來(lái)控制和調(diào)節(jié)自己的情感和情緒，使之利于健康和生命的。兒童、青少年處在心理尚不成熟、情緒情感十分豐富而脆弱，且又復(fù)雜多變的時(shí)期。在家庭中，父母的情緒直接影響孩子的情感水平，是孩子的情緒的主要“影響源”。因此，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)駕馭自己的情感，提高自己的情商，保持自己情緒的樂(lè)觀、穩(wěn)定，給孩子做出健康情感的榜樣。并成為孩子情緒的鎮(zhèn)靜劑、安慰劑和調(diào)節(jié)劑。    喜怒哀樂(lè)，人皆有之。在家庭中，教孩子學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)適，以下建議可供父母?jìng)儏⒖迹?   加強(qiáng)自身的情感訓(xùn)練，提高自身的素質(zhì)，具備基本的情商。    對(duì)孩子細(xì)心一些，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳時(shí)，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情緒不佳的前因后果，進(jìn)而協(xié)助孩子以適當(dāng)?shù)姆椒〒崞角榫w。    幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)他們的同情心，促進(jìn)其情商的發(fā)展。    每天和孩子聊天10～20分鐘。為了避免拘束，可以采用共同的游戲、文體活動(dòng)，或者是在睡前陪伴孩子一會(huì)兒，創(chuàng)造一種輕松溫馨的氣氛，使孩子愿意說(shuō)出想說(shuō)的話。創(chuàng)造輕松活潑的氣氛，保持樂(lè)觀、平和的心境，處事不驚，順其自然，應(yīng)變能力較強(qiáng)，知足者常樂(lè)，能夠輕松做事。    開朗豁達(dá)處事。凡事想得開，對(duì)人大度開明，虛懷若谷，在家庭中講究寬容，有話好好說(shuō)，運(yùn)用對(duì)話、談心、討論等方式與孩子進(jìn)行心理溝通。    保持深邃穩(wěn)定的人格魅力。遇到任何事情能夠鎮(zhèn)定自若，引導(dǎo)孩子善于以自信和自強(qiáng)之心來(lái)戰(zhàn)勝挫折和失敗，使他們真正學(xué)會(huì)主宰自己的情緒。    以幽默機(jī)智化解家人之間的矛盾。要能夠承受一切外界和內(nèi)心變化所帶來(lái)的危機(jī)，總是會(huì)轉(zhuǎn)危為安，保證在家里不動(dòng)武、不喊叫，以幽默機(jī)智，保持和諧平靜的氣氛。    如果父母出現(xiàn)言行、情緒失控的情況，向孩子發(fā)了脾氣，則應(yīng)當(dāng)在事后做檢討。反省自己，以得到孩子的理解和原諒。    對(duì)于進(jìn)入青春期年齡的孩子，父母更要注意盡量不與孩子發(fā)生正面沖突，而是要心平氣和，冷靜處理所有的問(wèn)題。    情感的交流是相互的。父母也應(yīng)該將自己的喜怒哀樂(lè)告訴孩子，使他學(xué)會(huì)關(guān)注別人的內(nèi)心，學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)，分擔(dān)父母的憂愁和煩惱。    鼓勵(lì)與肯定孩子對(duì)不同情緒的表達(dá)。尤其是對(duì)不好的情緒，也要表示理解和尊重；還要教孩子通過(guò)正確的方式宣泄負(fù)面情緒，比如，通過(guò)向親人傾訴，通過(guò)向自然環(huán)境的宣泄等，達(dá)到敞開心扉，緩解緊張焦慮情緒的目的。    培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的愛好，以使他的情緒得到轉(zhuǎn)移和升華。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)專注地欣賞藝術(shù)作品，讓孩子明白，這是一種藝術(shù)修養(yǎng)，可提高一個(gè)人的品味。使孩子學(xué)會(huì)用音樂(lè)、繪畫、朗誦、做詩(shī)等方式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，也是完全可以逐步實(shí)現(xiàn)的。P7-9

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《好孩子是教出來(lái)的大全集(超值白金版)》好孩子是教出來(lái)的。其前提是父母要去教，也要會(huì)教。編撰《好孩子是教出來(lái)的大全集(超值白金版)》旨在幫助父母了解最基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握各種科學(xué)的教育方法、技巧，根據(jù)孩子的興趣愛好，制定出合理的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，讓千萬(wàn)父母“望子成龍”、“望女成鳳”的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。《好孩子是教出來(lái)的大全集(超值白金版)》立足于當(dāng)代中國(guó)的教育文化背景，收集了大量可資中國(guó)父母借鑒的東西方家庭教育案例并作出深入分析，介紹了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的家庭教育思想和最具成效的育兒方案，針對(duì)中國(guó)家庭教育中普遍存在的問(wèn)題和誤區(qū)，提出了科學(xué)的解決辦法。本書由冬云編著。

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