中國(guó)式家庭教練（高中啟發(fā)篇）

前言

　　孩子的成長(zhǎng)始終離不開教育：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。　　時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，理念也在不斷升華，同樣，教育理念也在不斷變化。何為教育理念？官方并無明晰的定義。我們認(rèn)為：教育理念是人們追求的教育理想，它是建立在教育規(guī)律的基礎(chǔ)之上的?？茖W(xué)的教育理念是“遠(yuǎn)見卓識(shí)”的，它能正確地反映教育的本質(zhì)和時(shí)代的特征，科學(xué)地指明前進(jìn)的方向。當(dāng)然，教育理念并不就是教育現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育理念是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過程……　　回想多年前，教育理念還僅停留在學(xué)校教育的層面，我們僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而成績(jī)的好壞又被狹義地認(rèn)為只取決于學(xué)校老師的教學(xué)水平。隨著教育的發(fā)展，人們逐漸意識(shí)到家庭教育和社會(huì)教育的重要性。如何有效地將科學(xué)的理念轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，變成可行的方法，是每一個(gè)教育者面臨的重要問題?！　∥覀兩嫔斫逃聵I(yè)多年，一直在思考這個(gè)問題。我們走訪過很多國(guó)家，了解國(guó)外的教育理念和開展方法，并且和國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析。通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子缺的不是老師，而是教練?！　∑鋵?shí)很多人并不了解老師和教練的區(qū)別。老師更多地對(duì)孩子進(jìn)行具體知識(shí)的傳遞；而教練是作為一個(gè)長(zhǎng)期伙伴存在，通過聆聽、觀察，根據(jù)孩子的個(gè)性、按照孩子具體的問題而定制個(gè)性化引導(dǎo)方案，激發(fā)孩子個(gè)人自身尋求解決辦法和對(duì)策的能力，最終幫助孩子走向成功之路?！　〗叹毑皇沁\(yùn)動(dòng)的專利，而是適用于所有的學(xué)習(xí)關(guān)系——比如“教師要做教練”、“家長(zhǎng)要做教練”、“教練式溝通”、“教練式CEO”……當(dāng)“教練”用于企業(yè)的時(shí)候就是“企業(yè)教練”，當(dāng)“教練”用于家庭教育的時(shí)候，就是“家庭教練”?！　〖彝ソ叹?Family Coaching)起源于20世紀(jì)70年代初的美國(guó)，是從日常生活和對(duì)話、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)及教育學(xué)等發(fā)展出來的一種新興的、有效的家庭管理技術(shù)，能使被教練的家庭成員洞察自我，發(fā)揮個(gè)人的潛能，有效地激發(fā)家庭成員并發(fā)揮家庭整體的力量，從而提升整個(gè)家庭的生活品質(zhì)?！　”緯状我肓恕凹彝ソ叹殹边@一概念，并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)有的教育模式，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用教練式培養(yǎng)方式，提升孩子解決問題的能力，并且從學(xué)習(xí)、溝通、生活等多方面，進(jìn)行了立體式呈現(xiàn)?！　∽鳛槠髽I(yè)的管理者，我們將崗位手冊(cè)的模式，融入本書當(dāng)中，家長(zhǎng)只需要通過案例了解，按照家庭教練的要求，開始行動(dòng)，就可以成為一名合格的“家庭教練”?！　∥覀兤谕x者通過閱讀本書，可以在很短的時(shí)間內(nèi)，成為孩子專業(yè)的“家庭教練”！

內(nèi)容概要

　　本書由優(yōu)勝教育集團(tuán)董事長(zhǎng)陳昊主編，每本書選取近60個(gè)真實(shí)教育案例，綜合孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校三方觀點(diǎn)，分析、解決不同性格高中生常見問題。首次引入家庭教練的概念，意在尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性、人格、需要，通過對(duì)興趣、方法、技巧、習(xí)慣等學(xué)習(xí)軟指標(biāo)的改善，讓孩子硬指標(biāo)（成績(jī)）的提升的同時(shí)，獲得自由、充分、和諧的全面發(fā)展。
　　著名節(jié)目主持人張紹剛、咖啡之翼CEO尹峰聯(lián)袂推薦！

書籍目錄

PART 1 親子：坐下來對(duì)話
01 走進(jìn)獨(dú)立年紀(jì)
02 父母是孩子的精神原動(dòng)力
03 有話“好好”說
04 尊重，親子和諧的前提
05 放開手，小心飛
06 誰(shuí)的青春誰(shuí)做主
07 榜樣也有負(fù)能量
08 別讓壓力超標(biāo)
09 讓孩子學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)
PART 2 高一：飛翔的起點(diǎn)
10 寫給高一家長(zhǎng)的一封信
11 高一，應(yīng)戰(zhàn)前的準(zhǔn)備
12 起跑線上望高考
13 學(xué)習(xí)思維要轉(zhuǎn)變
14 一時(shí)成績(jī)，不代表一切
15 不能有傲氣，不可無傲骨
16 總結(jié)性學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
17 激發(fā)叛逆的正能量
PART 3 高二：選擇的力量
18 選文科還是理科
19 不能忽視高二中間段
20 陪著孩子找“朋友”
21 偏科不等于分科
22 勤奮的鳥兒有蟲吃
23 文科生要攻克數(shù)學(xué)關(guān)
24 理科生要過語(yǔ)言關(guān)
25 課外輔導(dǎo)在精，不在多
PART 4 高三：最后的蛻變
26 考前最需要平常心
27 好休息才能有好學(xué)習(xí)
28 敵人只有自己
29 認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲?br />30 學(xué)習(xí)要和成績(jī)掛鉤
31 有計(jì)劃地進(jìn)步
32 系統(tǒng)性度過總結(jié)階段
33 經(jīng)得起失敗，才見得到黎明
PART 5 考前心理戰(zhàn)
34 剖析自己，樹立方向
35 把成功轉(zhuǎn)化為動(dòng)力
36 同樣問題不要失敗第二次
37 越努力，會(huì)更好
38 堅(jiān)持方向，堅(jiān)守希望
39 制勝階段性目標(biāo)
40 樂觀看未來，平淡對(duì)成敗
41 學(xué)得好還要考得好
42 學(xué)習(xí)需要一個(gè)“對(duì)手”
PART 6 學(xué)習(xí)方法論
43 揚(yáng)長(zhǎng)避短PK木桶原理
44 雞蛋不能放在一個(gè)籃筐里
45 立足當(dāng)下，才能展望未來
46 基礎(chǔ)學(xué)科莫忽視
47 小心理化學(xué)科牛角尖
48 交叉化學(xué)習(xí)
49 學(xué)習(xí)他人閃光點(diǎn)
50 學(xué)習(xí)也適合團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)
51 學(xué)習(xí)性格談
52 合理解壓巧釋放
PART 7 高考獨(dú)木橋
53 考前焦慮屬常態(tài)
54 適當(dāng)復(fù)習(xí)，保持節(jié)奏
55 考中答題別著慌
56考試需要步步為營(yíng)
57 積極的態(tài)度遠(yuǎn)勝一切
58 父母也要做好考前課
59 人生價(jià)值并非高考一條路

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　教育是沒有定則的，全天下并不可能出現(xiàn)一個(gè)對(duì)所有家庭所有孩子都適用的教育方法，優(yōu)勝的這套書沒有刻板的成功秘笈，沒有告訴孩子最棒的陳詞濫調(diào)，一個(gè)案例也許就勝過無數(shù)說教，靠的是每個(gè)家庭大人孩子的共同領(lǐng)悟和交流?！　　?歲孩子爸爸、大學(xué)教師、著名節(jié)目主持人：張紹剛　　這本書我覺得最大的用途，就是可以讓我在上面找到正在困擾我的問題答案。它真的就像一本崗位手冊(cè)，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，讓我在短時(shí)間內(nèi)就成為了孩子的家庭教練，真的是太好了。　　——兩個(gè)孩子?jì)寢?、“神仙姐姐”、咖啡之翼CEO：尹峰　　每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上不存在聰明與否的問題，而是在哪些方面聰明和怎么聰明的問題，家庭教練的任務(wù)是幫助孩子找到自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域；每個(gè)孩子都有可能取得學(xué)業(yè)上的巨大成功，關(guān)鍵是能否擁有一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，家庭教練的任務(wù)是幫助孩子形成一系列屬于自己的學(xué)習(xí)方法?！　　獌?yōu)勝教育集團(tuán)董事長(zhǎng)：陳昊

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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