親子關(guān)系使用手冊

前言

　　有一只毛毛蟲想過河，它該怎么過河呢？父母在一起想了很多的辦法，比如從哪個橋，或者從哪條船捎帶過去，或者干脆乘著樹葉冒險(xiǎn)過去。父母還思考過，這條河如果沒有水，可以從河底爬過去……父母想了很多復(fù)雜的辦法，各方各面都考慮到了，他們對此相當(dāng)滿意．覺得自己設(shè)想了這么多的答案，都會對毛毛蟲過河很有用，毛毛蟲也一定能順順利利過河去?！　】墒橇钊梭@訝的是，答案并不像父母想象得那么復(fù)雜：因?yàn)榈鹊矫x變成蝴蝶了，它自己就可以輕而易舉地飛過河面?！　∮H子之間和諧關(guān)系的營造，需要父母扮演好自己的角色。父母教養(yǎng)子女，也不能像替毛毛蟲過河一樣，應(yīng)該給孩子一個順其自然的成長空間，然后對其進(jìn)行科學(xué)教育。孩子成長的好壞，其實(shí)關(guān)鍵在父母。父母人人都能做，然而做好父母卻不易。“玉不琢，不成器”，孩子更要經(jīng)過父母愛心“雕琢”才能成“器”，成為社會人，成為不但被社會所認(rèn)同，而且能夠推動社會前進(jìn)的人。怎么琢玉，需要專門知識；怎么教養(yǎng)孩子，也需要一些教養(yǎng)必備理論?！　「改笇⒆佑薪甜B(yǎng)之責(zé)，教養(yǎng)即教育和撫養(yǎng)。撫養(yǎng)之責(zé)是要給孩子必備的物質(zhì)條件，使孩子健康發(fā)育、成長。教育之責(zé)則是要使孩子成人、成才。要做到這些，父母首先要了解孩子的心理，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧?，才能達(dá)到良好的效果。父母是孩子的朋友、老師和引路人，父母是孩子天底下最親的人，父母教養(yǎng)方法的差別，會改變孩子的一生?！　¤b于此，本書傾心為父母們備好必要的精神食糧，旨在啟發(fā)家長改變心態(tài)，積極溝通，找出解決問題的辦法，本書是改善親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子健康成長的研究結(jié)晶，其中涉及的許多問題，均是父母們在和孩子的日常相處中感到困惑和有疑慮的，針對具體問題，再根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)及其活動規(guī)律，提出合適的養(yǎng)育方式方法，以教育理論為指導(dǎo)，心理科學(xué)為依據(jù)，用通俗生動的語言來進(jìn)行針對性解答，為父母們開出極有針對性的修護(hù)良方，提供改善親子關(guān)系的有效工具?！　”緯鴱纳怼⑿睦?、教育、溝通、性教育等多方面全面、系統(tǒng)地介紹了親子關(guān)系的各種技巧，為父母正確處理親子關(guān)系提供了一套簡單易學(xué)而又極具可操作性的參照模式，有效地解決父母在育兒過程中所遇到的問題、煩惱和困惑。最后以“父母篇”點(diǎn)明父母和孩子相處應(yīng)有的原則和可以使用的技巧，力圖使為人父母的讀者在閱讀本書之后能夠營造溫馨的家庭氛圍，深入地與孩子進(jìn)行良好的溝通，讓親子之間相處更和諧融洽，讓孩子能夠在父母的教育下健康成長，有孝心，有愛心?！　∪绻改改苡幸庾R、有計(jì)劃地進(jìn)行科學(xué)教育，通過正面反饋及鼓勵，讓孩子從父母約束變?yōu)樽晕壹s束，讓愛與信任，理解與尊重成為家的主旋律，即為“毛毛蟲”成長準(zhǔn)備良好的生活環(huán)境，總有一天“毛毛蟲”將化繭為蝶，翩翩地飛過美麗的河面?！【幷摺?010年11月

內(nèi)容概要

父母人人都能做，然而做好父母卻不易?！坝癫蛔粒怀善鳌?，孩子更要經(jīng)過父母愛心“雕琢”才能成“器”，成為社會人，成為不但被社會所認(rèn)同，而且推動社會前進(jìn)的人。怎么琢玉，需要專門知識；怎么教養(yǎng)孩子，也需要一些教養(yǎng)必備理論。    鑒于此，本書傾心為父母們備好必要的指導(dǎo)，旨在啟發(fā)家長改變心態(tài)，積極溝通，改善親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子健康成長。針對父母們在和孩子的日常相處中感到困惑和疑慮的問題，根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)及其活動規(guī)律，提出相應(yīng)的培育方式方法。以教育理論為指導(dǎo)、心理科學(xué)為依據(jù)，用通俗生動的語言來進(jìn)行針對性解答，為父母們開出極有針對性的修護(hù)良方，提供改善親子關(guān)系的有效工具。

作者簡介

劉平 
    畢業(yè)于陜西某師范大學(xué)教育系，現(xiàn)任數(shù)家知名教育機(jī)構(gòu)的權(quán)威顧問。從小受父母良好教誨與引導(dǎo)，洞察家庭教育對兒童的深遠(yuǎn)影響，畢業(yè)后致力于兒童的教育研究工作，至今已有十余年。她把教育工作中積累和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)以及親身經(jīng)歷編寫成文字，并在一些期刊雜志中發(fā)表

書籍目錄

心理篇1．嫉妒——需要更多的關(guān)懷2．孤僻——孩子一個人的狂歡3．自卑——需要父母撐起孩子的天空4．缺乏安全感——愛是孩子的浮木5．多動癥——你的孩子屬于哪一種6．說謊——父母言行的反映7．臟話——注意淡化和轉(zhuǎn)移8．暴力傾向——缺乏交流是根本9．偷竊——多給孩子一些關(guān)注10．脾氣暴躁——不只是孩子的錯11．自私自利——健康和諧的家庭環(huán)境是關(guān)鍵12．青春期叛逆——心理歷程必經(jīng)之路13．過度依賴——父母要學(xué)會適度放手14．懶散疲沓——積極樂觀可克服15．半途而廢——監(jiān)督引導(dǎo)不輕忽16．受挫能力弱——嬌生慣養(yǎng)的過錯生理篇1．挑食——心平氣和改進(jìn)烹飪法2．愛吃零食——孩子也需要慰藉3．不愛運(yùn)動——多樣嘗試提高興趣4．睡眠不好——把握孩子睡眠的正常周期5．想要健康牙齒——乳牙護(hù)理最關(guān)鍵6．四季著衣——讓孩子快樂穿衣7．常見疾病——未雨綢繆是好事8．變聲期——順應(yīng)自然是正途9．肥胖——健康食譜加運(yùn)動助減肥10．便秘——膳食調(diào)整好改善11．營養(yǎng)不良——科學(xué)喂養(yǎng)能改善12．近視——越早發(fā)現(xiàn)易改善13．吸煙——消除不良榜樣的貽害教育篇1．過早開發(fā)智力——有害無益毛病多2．勇敢——不唬不騙放手培養(yǎng)3．同情心——由己及人泛愛眾4．自律——定下“家規(guī)”來培養(yǎng)5．記憶力——針對弱點(diǎn)訓(xùn)練收效大6．閱讀——激發(fā)興趣自由讀7．書寫——練字從娃娃開始8．誠實(shí)——獎勵說真話的孩子9．樂群——家庭溫馨鼓勵孩子多交往10．寬厚——教育孩子小事不要耿耿于懷11．儉樸——親身體會金錢來之不易12．謙虛——引導(dǎo)和批評出虛心13．孝敬——建立和諧的家庭關(guān)系14．勤奮一努力和成功在一起15．文明禮貌——教育失當(dāng)是錯誤16．獨(dú)立思考——不要在學(xué)業(yè)上過多幫助溝通篇1．犯錯誤——坦誠溝通化解矛盾2．嘮叨——愛護(hù)孩子不要事事干涉3．嚴(yán)厲粗暴——棍棒底下不會出孝子4．代溝——父母要做孩子的知心朋友5．傾聽——走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界6．厭學(xué)——調(diào)整心態(tài)獎懲結(jié)合7．膽小——鼓勵夸獎建立自信8．任性——不嚇不唬多開導(dǎo)9．急躁——培養(yǎng)做事的條理性10．表揚(yáng)——目的明確針對進(jìn)步11．批評——注意孩子的承受能力12．安慰——不要斥責(zé)受委屈的孩子性教育篇1．我從哪里來——答案不要超出孩子的認(rèn)知水平2．身體為什么是這樣——認(rèn)識生殖器官3．保健——應(yīng)該講述生理衛(wèi)生常識4．性別認(rèn)同障礙——不要隨心所欲打扮孩子5．身體發(fā)育——青春期變化不要慌張(女孩篇)6．身體發(fā)育——青春期變化不要慌張(男孩篇)7．與異性交往——重視青春期教育8．早戀——堵不如疏9．手淫——端正認(rèn)識改善生活措施10．吸吮手指——多管齊下渡過口欲期11．尿床——肛欲期遺患父母篇1．父母的身份——成長的協(xié)助者2．關(guān)愛——營造理想家庭環(huán)境3．意見分歧——確定教育觀余4．教育模式——寬嚴(yán)相濟(jì)5．犯錯誤——不教而責(zé)謂之虐6．無私教養(yǎng)——千萬不要拿“愛”進(jìn)行交換7．權(quán)威濫用——傷害親子關(guān)系8．玩?！鹬卣J(rèn)知發(fā)展的途徑

章節(jié)摘錄

　　蹣跚學(xué)步的幼兒，看到母親在抱其他的孩子時，總會大聲哭鬧起來，叫著：“不要抱他，抱我?！边@樣的哭鬧會持續(xù)到母親把他擁入懷中為止?！　〖刀适且环N“負(fù)面情緒”，它幾乎是與生俱來的。　　隨著年齡的增長，特別是五六歲時，嫉妒會更頻繁地顯現(xiàn)在孩子心里。不過，孩子能通過周圍人的反應(yīng)逐漸明白妒嫉是不好的，漸漸地學(xué)會“掩飾”自己的嫉妒感。但如果父母稍加留意，就不難發(fā)現(xiàn)，孩子幼小的心靈依然飽受嫉妒的折磨：有的孩子會因?yàn)橥瑢W(xué)受到老師表揚(yáng)而悶悶不樂；有的孩子會因?yàn)樾∨笥褤碛泻猛娴耐婢叨涿畹毓⒐⒂趹?；甚至有的孩子會去破壞其他孩子的玩具，阻礙別的孩子獲得表揚(yáng)……　　嫉妒是在別人比自己優(yōu)越時，所產(chǎn)生的一種憎恨情緒。孩子的嫉妒心主要有兩個方面：一是羨慕，而不自卑。這種力量是正向的，不會自責(zé)，也不會損害他人。二是因自卑而難以接受對方比自己優(yōu)秀，會去指責(zé)，去自我傷害，甚至攻擊他人。　　我們來看一個有關(guān)攻擊性嫉妒的案例：　　蕾蕾在上幼兒園，老師常表揚(yáng)她?？勺罱鼖寢尠l(fā)現(xiàn)蕾蕾有時回家很不高興。在媽媽的追問下才知道，原來是因?yàn)榍皫滋煊變簣@老師表揚(yáng)作業(yè)做得好的孩子，沒有表揚(yáng)到她，所以她才生悶氣。媽媽還發(fā)現(xiàn)每次去表弟家，如果媽媽抱抱表弟或親表弟，蕾蕾就又哭又喊，“不要！不要！”并且對表弟表現(xiàn)出很強(qiáng)的敵意，甚至要打表弟?！　⊥ǔ：⒆佣加屑刀市睦?，而非源于成人的影響或推動。當(dāng)孩子覺得有缺失時，就容易產(chǎn)生嫉妒。嫉妒產(chǎn)生于缺失感，缺失感則源于孩子的需求被剝奪?！　±倮倏释蠋煹谋頁P(yáng)，媽媽的擁抱，當(dāng)她的作業(yè)沒有得到表揚(yáng)、媽媽沒有擁抱她而是擁抱表弟時，缺失感使得她內(nèi)心產(chǎn)生憎恨，妒嫉別的孩子，就以生悶氣、自我傷害、攻擊表弟的形式表示嫉妒之心?！　∫胫浦辜刀手?，就要彌補(bǔ)蕾蕾的缺失感覺。當(dāng)然，這并不是說父母滿足蕾蕾的任何需求，或者在貶低別的孩子的基礎(chǔ)上，抬高蕾蕾?！　±倮俸脛傩膹?qiáng)，總希望自己處處超過別人，這是無可非議的。父母可以適當(dāng)利用蕾蕾的虛榮心、自尊心激勵蕾蕾的競爭意識，使蕾蕾積極努力，這樣才能提高自己，超越別人。應(yīng)該告訴蕾蕾：“你希望得到老師的表揚(yáng)，別的孩子也希望得到表揚(yáng)，在大家都努力獲勝的情況下，結(jié)果可能是這次你勝利了，下次又變成他勝利了。因此，只要積極表現(xiàn)，那么不管結(jié)局如何，都是讓人喜愛的孩子?！边@樣，蕾蕾既希望自己獲勝，也能在心理上容納別人的成功?！　　?/pre>




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　　《親子關(guān)系使用手冊》從生理、心理、教育、溝通、性教育等多方面全面、系統(tǒng)地介紹了親子關(guān)系的各種技巧，為父母正確處理親子關(guān)系提供了一套簡單易學(xué)而又極具可操作性的參照模式，有效地解決父母在育兒過程中所遇到的問題、煩惱和困惑。最后以“父母篇”點(diǎn)明父母和孩子相處應(yīng)有的原則和可以使用的技巧，力圖使為人父母的讀者在閱讀本書之后能夠營造溫馨的家庭氛圍，深入地與孩子進(jìn)行良好的溝通，讓親子之間相處更和諧融洽，讓孩子能夠在父母的教育下健康成長，有孝心，有愛心?！　∪绻改改苡幸庾R、有計(jì)劃地進(jìn)行科學(xué)教育，通過正面反饋及鼓勵，讓孩子從父母約束變?yōu)樽晕壹s束，讓愛與信任，理解與尊重成為家的主旋律，即為“毛毛蟲”成長準(zhǔn)備良好的生活環(huán)境，總有一天“毛毛蟲”將化繭為蝶，翩翩地飛過美麗的河面。





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