材料力學(xué)實驗

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：材料力學(xué)實驗》為普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材。書中對本科院校必做的基本實驗的原理、方法、步驟作了詳細的闡述，知識點容易掌握，可操作性強。除基本實驗外，還介紹了一些選擇性實驗、電測法的基本原理、數(shù)據(jù)的處理方法、各種實驗設(shè)備的原理和使用、光彈性法等，對擴大學(xué)生的知識面、開闊思維、提高動手能力很有益處。書的最后編寫了基本實驗和電測實驗自測題，題型包括選擇題、思考題和計算題。這些習(xí)題能夠幫助學(xué)生加深對材料力學(xué)理論知識和實驗知識的理解和掌握，方便學(xué)生自我檢驗，同時可以為學(xué)生參加力學(xué)實驗競賽提供參考。

書籍目錄

前言學(xué)生實驗須知第1章  概述  1.1  材料力學(xué)中實驗的重要性  1.2  材料力學(xué)實驗的內(nèi)容  1.3  實驗測量的基本概念  1.4  實驗的特點和要求第2章  電測法的基本原理  2.1  敏感元件——電阻應(yīng)變片的工作原理  2.2  測量電路——電橋的工作原理第3章  基本實驗  3.1  低碳鋼拉伸破壞實驗  3.2  鑄鐵拉伸破壞實驗  3.3  低碳鋼壓縮破壞實驗  3.4  鑄鐵壓縮破壞實驗  3.5  低碳鋼、鑄鐵扭轉(zhuǎn)破壞實驗  3.6  材料彈性模量E與泊松比μ的測定  3.7  純彎曲梁的正應(yīng)力實驗  3.8  彎扭組合變形下主應(yīng)力測試實驗第4章  選擇性實驗  4.1  剪切實驗  4.2  扭轉(zhuǎn)求材料切變模量G的實驗  4.3  壓桿穩(wěn)定實驗  4.4  彎曲變形實驗  4.5  懸臂梁實驗  4.6  沖擊實驗  4.7  金屬材料的疲勞實驗  4.8  偏心拉伸實驗  4.9  電阻應(yīng)變片靈敏系數(shù)標(biāo)定實驗  4.10  等強度梁彎曲正應(yīng)力實驗  4.11  彎扭管貼片實驗第5章  實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析  5.1  有效數(shù)字  5.2  實驗誤差  5.3  材料力學(xué)實驗中常用的數(shù)據(jù)處理方法  習(xí)題第6章  常用實驗設(shè)備  6.1  WAW微機控制電液伺服萬能試驗機（Ⅰ）  6.2  WAW微機控制電液伺服萬能試驗機（Ⅱ）  6.3  普通液壓萬能材料試驗機  6.4  電子式萬能材料試驗機  6.5  NDW系列微機控制電子扭轉(zhuǎn)試驗機  6.6  NJ-500微機控制扭轉(zhuǎn)試驗機  6.7  CTT500扭轉(zhuǎn)試驗機  6.8  材料力學(xué)多功能實驗裝置  6.9  千分表、百分表及雙表引伸計  6.10  刻線機  6.11  XL2118B型力/應(yīng)變綜合參數(shù)測試儀  6.12  XL2101B2+靜態(tài)應(yīng)變儀第7章  光測彈性實驗簡介  7.1  光學(xué)基本知識  7.2  應(yīng)力光學(xué)定律  7.3  等傾線和等差線  7.4  模型材料條紋值的測定基礎(chǔ)實驗自測題電測實驗自測題參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   實驗課不同于課堂的理論教學(xué)。第一，學(xué)生如果當(dāng)場沒有理解理論教學(xué)的內(nèi)容，課后還可以通過自己復(fù)習(xí)教材、同學(xué)問的相互討論、教師的答疑再去完成作業(yè)。而實驗課上，學(xué)生面對陌生的儀器設(shè)備，必須在有限的時間內(nèi)親手操作，給試樣加載，同時觀測其變形，獲取實驗數(shù)據(jù)，甚至拿出實驗結(jié)果。這一切離開實驗條件就無法進行，因此實驗課前的充分預(yù)習(xí)就顯得十分重要。第二，課堂理論教學(xué)一般不存在安全問題，而實驗教學(xué)就存在設(shè)備安全甚至人身安全問題，特別是材料力學(xué)實驗，有時對試件所加的荷載較大，如破壞性試驗、動載試驗、沖擊試驗就存在一定的危險性。這就要求學(xué)生必須嚴格遵守實驗規(guī)則和儀器設(shè)備的操作規(guī)程。第三，理論知識的學(xué)習(xí)一般都是個體作業(yè)，而實驗時力和變形要同時測試，一般要有幾個人相互配合才能很好地完成實驗全過程。這就要求學(xué)生要有明確的崗位職責(zé)，在實驗的每個環(huán)節(jié)都嚴謹、認真，并發(fā)揚分工協(xié)作的團隊精神，否則就不可能得到正確的實驗結(jié)果，有效地完成實驗任務(wù)。 材料的強度指標(biāo)，如屈服極限、強度極限、彈性模量等，雖是材料的固有屬性，但往往與試樣的形狀、尺寸、表面加工精度、加載速度、周圍環(huán)境等有關(guān)。為使實驗結(jié)果能相互比較，國家標(biāo)準(zhǔn)對試樣的取材、形狀、尺寸、加工精度、試驗的手段和方法、數(shù)據(jù)的處理等都作了統(tǒng)一的規(guī)定（我國國家標(biāo)準(zhǔn)的代碼為GB）。 對破壞性試驗，如材料強度指標(biāo)的測定，考慮到材料質(zhì)地的不均勻性，應(yīng)采用多根試樣，然后綜合評定結(jié)果，得出材料的性能指標(biāo)。對非破壞性試驗，構(gòu)件變形量的測定，因為要借助于變形放大儀表，為減小測量系統(tǒng)引入的誤差，一般也要多次重復(fù)，然后綜合評定結(jié)果。 根據(jù)上述的實驗課特點，學(xué)生應(yīng)達到以下幾個方面的要求： （1）實驗課前每位學(xué)生都必須明確本次實驗的目的、原理和步驟，了解所使用的試驗機和測量儀器的基本構(gòu)造原理和操作規(guī)程，了解所測試樣的材料、形狀和公差要求，進行充分的預(yù)習(xí)和實驗準(zhǔn)備，并應(yīng)寫出預(yù)習(xí)報告。 （2）在正式開始實驗之前，要檢查試驗機測力度盤指針是否對準(zhǔn)零點，變形儀安裝是否穩(wěn)妥，試件裝夾是否正確，電測儀表接線是否正確等，并擬定好相應(yīng)的加載方案。對試樣所能承受的最大荷載，選擇適當(dāng)?shù)牧砍?，注意其最大荷載不得超過試驗機所選量程的80%，以保證試驗機有足夠的靈敏度和示值精度。靜載試驗的加載速率應(yīng)緩慢、均勻，特別是材料的仲裁試驗，應(yīng)嚴格按照相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)或國際標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定進行。準(zhǔn)備工作完成后，還應(yīng)請指導(dǎo)教師檢查無誤后方可啟動試驗機。第一次加載可以不作記錄（不允許重復(fù)加載的試驗除外），觀察試驗機和變形儀是否運行正常。如果正常，再正式加載并開始記錄實驗數(shù)據(jù)。 （3）實驗過程中應(yīng)精心操作，細心觀察，測量和記錄各種實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，應(yīng)及時報告指導(dǎo)教師并作好原始記錄。實驗中還應(yīng)提倡主動思索，發(fā)揮獨立思考能力，結(jié)合所學(xué)理論知識對實驗中的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進行分析，使理論與實際聯(lián)系起來，把實驗中獲得的感性認識上升為理性知識。對實驗中發(fā)現(xiàn)的可疑現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，可以重復(fù)測試、重復(fù)觀察并分析其產(chǎn)生的原因再決定取舍，但無論取或舍都必須保持原始記錄。

編輯推薦

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:材料力學(xué)實驗》可作為本科院校相關(guān)專業(yè)的材料力學(xué)實驗指導(dǎo)書，也可供高職高專院校相關(guān)專業(yè)師生和工程技術(shù)人員參考。

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