小熊維尼

前言

　　在西方，無(wú)論怎么往前推，“分級(jí)閱讀”也是一個(gè)很遲才出現(xiàn)的理念。它的背景，必定是后來(lái)成為主潮的科學(xué)主義的蔓延，必定是后來(lái)的認(rèn)知心理學(xué)等現(xiàn)代學(xué)科的誕生和鼎盛。　　“分工細(xì)化”作為現(xiàn)代社會(huì)的一大特征，最終導(dǎo)致了各方面的細(xì)化，比如閱讀。　　在科學(xué)主義尚未成為主潮、成為人類的思維模式之前，我們?cè)诳创挛飼r(shí)，習(xí)慣于將世界看成一個(gè)沒(méi)有層次、沒(méi)有縫隙、沒(méi)有前景和背景的整體。用“混沌”一詞，對(duì)那時(shí)的認(rèn)識(shí)世界的模式進(jìn)行描述，顯然是非常合適的?！　≡谶@個(gè)時(shí)期，不可能有人提出“分級(jí)閱讀”的概念——連發(fā)現(xiàn)“剩余價(jià)值”的馬克思都不可能?！　〉髞?lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的日趨成熟并走向極致，原先工種混雜甚至不分工種的勞動(dòng)方式、生產(chǎn)方式得到了徹底的改變。分工越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越明確，學(xué)科的建立也大致如此。原先沒(méi)有學(xué)科，后來(lái)就有了學(xué)科。而學(xué)科又一分再分。一門叫心理學(xué)的大學(xué)科，后來(lái)分成了大量的心理學(xué)子學(xué)科：兒童心理學(xué)、犯罪心理學(xué)、人格心理學(xué)、疾病心理學(xué)不一而足?！　‖F(xiàn)代社會(huì)的思維模式就是如此：將原先看作“混沌”的整體世界進(jìn)行層面、層次的無(wú)窮區(qū)分?！　∮谑牵陀辛恕胺旨?jí)閱讀”的概念?！　『翢o(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)現(xiàn)代的科學(xué)概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的?！　≈袊?guó)現(xiàn)在講這個(gè)概念，是順應(yīng)潮流。學(xué)習(xí)出版社以分級(jí)閱讀的名義出版這樣一套書，自然也是順應(yīng)潮流?！　‘?dāng)然，在中國(guó)推廣分級(jí)閱讀，還面臨一些較為復(fù)雜的情況。西方“分級(jí)閱讀”這一理念提出的前提是：社會(huì)獲得了相對(duì)均衡的發(fā)展。巴黎的法國(guó)與南部鄉(xiāng)村的法國(guó)，差不多是在同一水平上的法國(guó)。一個(gè)統(tǒng)一的分級(jí)閱讀計(jì)劃，是誕生在這個(gè)國(guó)家已經(jīng)充分工業(yè)化，教育相對(duì)公平、均等的前提下的。然而中國(guó)呢？中國(guó)大概是這個(gè)世界上發(fā)展最不均衡的國(guó)家。東部與西部、城市與鄉(xiāng)村、新貴與平民、重點(diǎn)與非重點(diǎn)，有著很大的差異?！　∵@么說(shuō)，我們是不是就可以把“分級(jí)閱讀”暫且擱置起來(lái)呢？我以為不可。我們還是可以有所作為的。我們可以根據(jù)一個(gè)相對(duì)多數(shù)，制定一個(gè)相對(duì)合理的分級(jí)閱讀計(jì)劃。而我們現(xiàn)在所看到的這套書，做了這樣的努力，并且我以為是成功的。　　最后，我必須要說(shuō)的是，當(dāng)我見(jiàn)到這份書單時(shí)，我進(jìn)行了仔細(xì)的斟酌和考量，結(jié)論是：這是我在這些年所見(jiàn)到的一份非常出色的書單。　　曹文軒　　2011年11月17日于北京大學(xué)藍(lán)旗營(yíng)住宅

內(nèi)容概要

　　7－9歲的孩子專注力增加，語(yǔ)言能力得到發(fā)展，開始追求獨(dú)立與主動(dòng)性，學(xué)會(huì)發(fā)展友伴關(guān)系。在國(guó)外，孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)從閱讀圖畫書逐漸過(guò)渡到閱讀橋梁書，并在進(jìn)行拼讀學(xué)習(xí)之后，從二三年級(jí)開始進(jìn)入自主閱讀階段。由于國(guó)內(nèi)對(duì)幼兒識(shí)字教育的重視，一般7－9歲的孩子基本解決了初級(jí)閱讀的識(shí)字問(wèn)題，因此具備了閱讀文字量較大作品的能力，好孩子?大字童話桂冠故事叢書，就是針對(duì)這一年齡段孩子的閱讀和求知特點(diǎn)，為7-9歲孩子度身打造的一套最受孩子們喜愛(ài)、最暢銷的世界兒童文學(xué)經(jīng)典叢書。對(duì)滿足孩子的求知欲，提高孩子的想象力，豐富孩子的內(nèi)心世界有巨大幫助。
　　本套書由著名作家曹文軒先生傾情推薦，入選本叢書的篇目均是由權(quán)威專家精心挑選的世界最優(yōu)秀的最膾炙人口的傳世經(jīng)典兒童文學(xué)作品，也是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必讀的名作，全部為教育部所頒布的小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)大綱中的推薦篇目。這十五本傳世名篇內(nèi)容生動(dòng)有趣、寓意深刻，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，對(duì)于激起孩子的閱讀興趣，使他們感受到閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣具有十分重大的意義。此外，本套書全文選用大號(hào)字體印刷，對(duì)于孩子的身體健康十分有益。

編輯推薦

　　《好孩子·大字童話桂冠故事：小熊維尼》由著名作家曹文軒先生傾情推薦，精選了適合7－9歲兒童閱讀的世界著名童話故事。生動(dòng)的故事，優(yōu)美的文字以及精美的插圖，能讓孩子們?cè)谙硎芙?jīng)典童話故事的同時(shí)自然而然地喜歡上閱讀，陶冶情操，塑造心靈！此外，本書的大號(hào)字體也會(huì)使孩子們的閱讀更加舒適。每個(gè)孩子都?jí)粝胗幸恢辉敢鉃樗I(xiàn)出一切的小熊。　　它憨直卻勇敢，貪吃但慷慨?！　∷谏掷锏教幜粝滤脑?shī)篇，　　也許很好笑，但卻寫滿了善良?！　∧鞘怯米罴儩嵉挠亚閷懗傻淖髌钒?！　　讀上多少遍，　　都會(huì)意猶未盡，在你心中回蕩。海報(bào)： 

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