高中生物教材課內(nèi)外知識(shí)現(xiàn)用現(xiàn)查

內(nèi)容概要

　　《教材課內(nèi)外知識(shí)現(xiàn)用現(xiàn)查》是我們經(jīng)過(guò)三年多的調(diào)研、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，精心打造的一套工具書(shū)。它以素質(zhì)教育及中、高考新要求為導(dǎo)向，依據(jù)新老教材的知識(shí)體系進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)注重全面歸納基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)介紹常用方法，深入挖掘知識(shí)、方法、能力之間的內(nèi)在聯(lián)系。既有系統(tǒng)完備的知識(shí)梳理，又有科學(xué)實(shí)用的學(xué)法點(diǎn)撥；既適用于平日的知識(shí)積累，又有助于綜合能力的提升；既可用于同步學(xué)習(xí)，又可用于考前復(fù)習(xí)。　　古人云：授之以魚(yú)，如授之以漁。一本好的工具書(shū)應(yīng)該既包含豐富的知識(shí)，又傳授掌握知識(shí)的方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，從而將“魚(yú)”和“漁”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為此，本叢書(shū)確定了“挖掘?qū)W科深度，拓展教材寬度；保留老教材精華，吸納新教材精髓；歸納學(xué)科知識(shí)，介紹學(xué)習(xí)方法”的編纂方針。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們參考了現(xiàn)行的幾種有較大影響的教材，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思維方法、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力等方面，科學(xué)歸納，系統(tǒng)整理；合理劃分，精心設(shè)計(jì)；深入分析，全面詳解。力求全面準(zhǔn)確地把握各學(xué)科基本知識(shí)體系，準(zhǔn)確翔實(shí)地介紹實(shí)用、管用的學(xué)習(xí)方法，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)信息，拓寬學(xué)科視野，強(qiáng)化探究與創(chuàng)新意識(shí)。融科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、探究性、資料性、實(shí)用性、工具性于一身，真正達(dá)到了“一冊(cè)在手，知識(shí)、方法、能力全有”的理想境界?！　⊥瑢W(xué)們，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，教育空前繁榮。社會(huì)需求的人才已不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)擁有者，而是能夠迅速擁有知識(shí)并轉(zhuǎn)化為能力的高級(jí)勞動(dòng)者。因此，我們不僅要擁有豐富的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)選擇和使用優(yōu)秀工具書(shū)及時(shí)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，從而適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求。愿這本工具書(shū)伴您在知識(shí)的海洋里如魚(yú)得水，盡情遨游，縛蒼龍”，捉“深鰲”，成就大業(yè)！

書(shū)籍目錄

基礎(chǔ)知識(shí)篇專題一　細(xì)胞的分子組成專題二　細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能專題三　物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸專題四　酶與ATP專題五　細(xì)胞呼吸專題六　光合作用專題七　細(xì)胞的生命歷程專題八　遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)專題九　遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)專題十　遺傳的基本規(guī)律專題十一　伴性遺傳、遺傳病和優(yōu)生專題十二　生物的變異和應(yīng)用專題十三　生物的進(jìn)化專題十四　植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題十五　人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題十六　內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)專題十七　種群和生物群落專題十八　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境保護(hù)專題十九　生物技術(shù)實(shí)踐專題二十　現(xiàn)代生物科技　專題實(shí)驗(yàn)探究篇專題一　實(shí)驗(yàn)室守則及有關(guān)事項(xiàng)專題二　實(shí)驗(yàn)儀器、用具和使用方法專題三　常用實(shí)驗(yàn)試劑及配制方法專題四　實(shí)驗(yàn)技術(shù)與設(shè)計(jì)方法專題五　《考試大綱》列出的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與研究性課題綜合專題篇專題一　細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)專題二　細(xì)胞代謝專題三　細(xì)胞的生命歷程專題四　遺傳的基本規(guī)律與細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)專題五　遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)專題六　生物的遺傳、變異和進(jìn)化專題七　生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題八　生物與環(huán)境專題九　生物技術(shù)實(shí)踐專題十　現(xiàn)代生物科技　專題應(yīng)用創(chuàng)新篇一　健康熱點(diǎn)二　生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)三　以航天技術(shù)為背景的太空生物學(xué)四　日新月異的腦科學(xué)五　低碳與低碳經(jīng)濟(jì)六　人類步入后基因組時(shí)代七　DNA疫苗的研究進(jìn)展八　DNA“指紋及其應(yīng)用規(guī)律技巧篇一　有關(guān)蛋白質(zhì)的計(jì)算題型二　乘法定理在生物學(xué)中的應(yīng)用技巧三　利用集合法巧解遺傳題四　坐標(biāo)曲線題的類型及解題技巧五　表格數(shù)據(jù)題六　運(yùn)用逆向思維巧解遺傳題七　快速解答能量流動(dòng)計(jì)算題八　應(yīng)用化歸思想解決生物學(xué)問(wèn)題九　假說(shuō)類試題歸類解讀十　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題模式十一　信息題的命題熱點(diǎn)及解題策略十二　構(gòu)建曲線模型，突破高考難點(diǎn)十三　自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法高考應(yīng)試篇專題一　考綱知識(shí)與要求專題二　高考能力分層分析專題三　高考中的思想方法專題四　高考題型突破附錄附錄1　生物學(xué)學(xué)科人物附錄2　生物年譜附錄3　百年諾貝爾獎(jiǎng)

圖書(shū)封面

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