經(jīng)典學(xué)法頻道（下）

內(nèi)容概要

　　策劃心得：老師手中的教參和教案往往是學(xué)生心目中的“紅寶書(shū)”。這里的課文分析以教參為范本，在課文中先標(biāo)注出全文的亮點(diǎn)，再在對(duì)應(yīng)的旁欄中有的放矢地設(shè)置題目。題目根據(jù)不同年級(jí)的知識(shí)水平和教學(xué)要求，模擬考試中最常見(jiàn)的閱讀理解題，進(jìn)行引導(dǎo)性提問(wèn)。題目的考查點(diǎn)全面、豐富、多變而循序漸進(jìn)，涵蓋了重點(diǎn)詞句理解、句段結(jié)構(gòu)分析、標(biāo)點(diǎn)修辭用法、表達(dá)方式及作用、特殊語(yǔ)言現(xiàn)象等；而答案分條目完整羅列，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出。　　在課文的講解過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)文知識(shí)術(shù)語(yǔ)，在頁(yè)腳給予精要的注釋，或配上簡(jiǎn)單的例子，掃除閱讀中的概念性障礙?！　∈褂弥姓f(shuō)明：對(duì)應(yīng)課文一問(wèn)一答的形式提供了三種不同的學(xué)習(xí)方式，最能幫助你建立培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：　　先思考問(wèn)題再看答案，可訓(xùn)練解答閱讀題的技巧；　　先看答案后反推問(wèn)題，可培養(yǎng)研究命題思路和出題著力點(diǎn)的能力；　　循著課文中的標(biāo)記序號(hào)來(lái)品讀課文，再比對(duì)旁欄的答案，可保全自己的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，更可逐步提高文學(xué)鑒賞的敏感度和準(zhǔn)確度。

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