畫出你心中的藝術(shù)家

前言

　　在黑暗中繪畫　　這本書的寫作過程實際上是一個不斷發(fā)現(xiàn)的過程。我開始時只有一個初步的念頭，認(rèn)為視覺感知、繪畫(在本書中主要指素描)、和創(chuàng)造力存在著某種聯(lián)系。接下來的寫作實質(zhì)上是不斷地搜尋、獵取任何蛛絲馬跡幫助我獲取這個概念的點點滴滴，并把它們拼湊在一起最終形成一個易于了解的整體?！　懽鞒跏?，我腦海里根本沒有一個清晰的概念——書最終將會是怎么一個樣子。事實上，隨著稿子越堆越高，它仿佛有了自己的生命，指引著我進(jìn)行下一步的搜尋。因此，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己不僅在寫一本關(guān)于創(chuàng)造力的書，還同時經(jīng)歷著創(chuàng)造的過程——搜尋本身和搜尋的目的合二為一了?！　∥业乃褜び稍S多有創(chuàng)造力的個人所遺留下的只言片語開始。我發(fā)現(xiàn)，在這些文字中他們總是聲明詞匯本身并不足以描述他們經(jīng)歷過的創(chuàng)造過程。一些人還建議，如果想變得真正具有創(chuàng)造力，我們必須摒棄那些我們通常使用的思維模式，這樣才能從不同的角度看世界。而另一些人則嚴(yán)肅地指出，詞匯性語言不適合在進(jìn)行某些創(chuàng)造性工作時使用，詞語有時甚至?xí)蓴_思考。　　然而，詞匯性語言和分析性思考長久以來一直支配著人類的生活，很難想象還有另外一種完全不同的，而且非常有價值的方式能把我們的經(jīng)歷轉(zhuǎn)換為思考。我們已經(jīng)習(xí)慣于現(xiàn)有的關(guān)于語言的觀念，確切地說，這些語言包括：音樂語言、舞蹈語言、數(shù)學(xué)語言、相對比較新的電腦語言，當(dāng)然還有美術(shù)語言，所以肯定很難接受一個全新的關(guān)于語言的觀念。但如果我們抱著把這種視覺的、感知的語言放在與詞匯性、分析性思考過程等同的位置，并從中受益的想法，那么它將成為我們這個時代的觀念。這個觀念來源于l968年諾貝爾獎獲得者、精神生物學(xué)家羅杰·W·斯貝瑞的先鋒性研究，他發(fā)現(xiàn)并研究了人類大腦功能的雙面性和人類認(rèn)知，使現(xiàn)代思維觀念發(fā)生巨大的改變。事實上，人類大腦的整體、視覺、感知模式正逐漸被大眾接受，并將其當(dāng)成是與連續(xù)的、詞匯性的、分析性的思維模式具有相等價值的伙伴?！　∫虼?，我發(fā)現(xiàn)，到處都能找到對我的想法的肯定和確認(rèn)的事例，也就是說，直接感知，一種不同的“看事物”的方式，是思維過程——同時也是創(chuàng)造過程中——不可或缺的組成部分。如果這個說法成立的話，那么找到一種獲得這種眼力的方式將大有益處，當(dāng)然不能通過詞匯，而是通過與這種眼力相匹配的一種方式。因此，為了能找到獲取創(chuàng)造力的關(guān)鍵，我開始探求能夠表達(dá)出這種視覺和感知的人類大腦思維模式的方式。不出所料，我找到了一種已經(jīng)在使用的語言——繪畫的語言，它能把我們看見的事物真實記錄下來，不論是這種事物存在于現(xiàn)實中，還是在我們的想象中，而且與我們用詞匯來記錄自己的思緒和想法的方式有點兒相同。繪畫就像詞匯一樣具備一定的含義——有時這種含義甚至超越了詞匯所表達(dá)的范圍，雖然如此，它卻并不能把我們混亂的感官印象變得通俗易懂?！　∮靡环N不同的語言來思考　　有了如上理解，我相信自己已經(jīng)找到了視覺感知、繪畫和創(chuàng)造力之間的聯(lián)系。但我的搜尋還沒有結(jié)束，現(xiàn)在我面臨一個更大的問題，視覺語言到底在創(chuàng)造過程中扮演什么角色，而且如果有可能的話，到底怎樣使用它？而這恰恰也是本書的目的。你將在書中學(xué)到如何繪畫——但那僅僅是一種工具或方式，而不是最終目的。通過學(xué)習(xí)如何繪畫，我相信你將學(xué)到如何以不同的方式看事物，以提高你進(jìn)行創(chuàng)造性思維的能力?！　∥蚁?，你將會為自己能夠這么快地掌握高超的繪畫技能而驚喜；同樣地，你還會為自己其實已經(jīng)知道許多視覺感知思維語言而感到驚奇，而此時此刻，你可能還不知道這個事實。我還希望，你能發(fā)現(xiàn)這種新的語言在與詞匯性的、分析性的思維語言組合使用時，不僅可以為真正的創(chuàng)造力——也就是具有社會價值的新穎獨特的念頭、想法、發(fā)明或發(fā)現(xiàn)——提供至關(guān)重要的元素，還能為日常生活中遇到的問題提供有創(chuàng)意的解決方案。

內(nèi)容概要

　　每個人都有靈光一閃的時刻！　　這是創(chuàng)造力顯現(xiàn)的時刻。創(chuàng)造力是我們解決問題的源泉，做出決策的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)我們的雄心壯志和展現(xiàn)我們智慧的保證。成功開發(fā)創(chuàng)造力的方法是點燃你的靈感之火花?！　‖F(xiàn)在，貝蒂•艾德華向我們證實，我們畫出的東西可以像我們看到的一樣好，一樣真實。她為我們破解了創(chuàng)造力發(fā)生的秘密，開發(fā)創(chuàng)造力的潛能，并用于解決日常問題。通過簡單的步驟練習(xí)——這些都不需要特殊的藝術(shù)技巧，她將教你一種看事物的全新方法。　　在《像藝術(shù)家一樣思考》中，作者主要闡述了五種繪畫技能，尤其關(guān)注觀察事物的方法，學(xué)會像畫家那樣看待事物。同時，在這個過程中，大腦進(jìn)行創(chuàng)造和想象的無窮無盡的潛能也被激發(fā)出來。通過這種新模式的思考和使用大腦能量的新方法，學(xué)習(xí)者可以在生活、工作、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生有創(chuàng)造力的問題解決方案。但《像藝術(shù)家一樣思考Ⅱ：畫出你心中的藝術(shù)家》對之前的五種繪畫技法進(jìn)行了更詳細(xì)的科學(xué)解釋。她認(rèn)為，左腦和右腦的分工導(dǎo)致人們左腦統(tǒng)治日常生活，而繪畫就是要讓右腦復(fù)蘇，用一切手段迷惑、欺騙、懈怠左腦，解放右腦的靈感。在讀者看來，她的課程更像是在虐待右腦。書中方法很有趣，也有很多好玩的小注腳，難怪大公司都會對這本書感興趣?！　〔徽撃闶墙?jīng)理、教師、作家、技術(shù)員，還是學(xué)生，無論你從事何種職業(yè)，《像藝術(shù)家一樣思考Ⅱ：畫出你心中的藝術(shù)家》都將有效地幫你開發(fā)創(chuàng)造力。

作者簡介

貝蒂·艾德華博士，美國加利福尼亞大學(xué)的藝術(shù)教授，她最初對于繪畫的貢獻(xiàn)及她的作品受到了心理學(xué)家和教育學(xué)家的廣泛贊揚，曾受到《洛杉磯時報》、《西雅圖時報》、《讀者文摘》、《時代》雜志等媒體的深度報道。她教授的以繪畫思考的方式開發(fā)右腦、激發(fā)創(chuàng)造力的課程，廣受世界500強(qiáng)企業(yè)認(rèn)同，并將之納入企業(yè)創(chuàng)意培訓(xùn)課程中。 
    貝蒂•艾德華博士的《像藝術(shù)家一樣思考》被譯成14種語言文字，暢銷全球，光是美國一地就銷售300萬冊。在所有教授繪畫的書籍中，該書被廣泛采用。她的《畫出你心中的藝術(shù)家》亦非常暢銷。此外，她的著作也成為IBM、通用電氣、蘋果電腦、迪斯尼等企業(yè)的創(chuàng)造力培訓(xùn)課程用書。

書籍目錄

序 在黑暗中繪畫　用一種不同的語言來思考第Ⅰ部分 一種新的看事物的藝術(shù)　1. 創(chuàng)造力：善變的要領(lǐng)　　按照尋寶圖的指引作畫　　創(chuàng)造過程中循序漸進(jìn)的各個階段　　天賦：一個含糊的概念　　扳正一種奇怪的現(xiàn)象　　思考的基本技巧　2. 用心中閃爍的微光作畫　　思維的左與右　　L模式：線性. 邏輯性. 以語言為基礎(chǔ)的思維　　R模式：針對視覺. 空間.  相互關(guān)系的思維　　協(xié)同工作：思維的兩種主要模式　　大腦深處的意識　　那個被看成是“次要的”腦半球　　控制大腦的轉(zhuǎn)換　　學(xué)前繪畫作品　　學(xué)生們的畫像　　一個全新的看法　　從挫折中產(chǎn)生的靈感　　用一根腦筋作畫　　一個突然的啟發(fā)和幸運的突破　　扭轉(zhuǎn)受L模式控制的局面　　顛倒著繪畫　　顛倒著繪畫和思考　3. 好好審視創(chuàng)造力　　讓我困惑的腦筋急轉(zhuǎn)彎題　　通過繪畫遠(yuǎn)離單一的答案　　看與不看　　嘗試著把注意力集中在它們之間的聯(lián)系上　4. 根據(jù)解說繪畫　　揭開藏在語言中的線索的面紗　　與繪畫相關(guān)聯(lián)的語言線索　　繪畫與發(fā)生在語言使用中的類似情況　　感知技巧的價值　　易于理解的兩個階段　　神秘的三個階段　　一個假設(shè)的結(jié)構(gòu)　　擺在一旁：一個不同的邏輯第Ⅱ部分 讓思緒看得見　5. 用有可比性的語言作畫　　挖掘視覺的思緒　　使用奧維爾的理論來繪畫　　繪畫中存在的機(jī)會　　詞匯和圖像的兩面性　　僅僅用繪畫來思考　6. 創(chuàng)造可表述的標(biāo)簽　　畫出你的名字　　解讀你自己的線條　　把線條從心中釋放出來　　解讀線條的語言　　畫一條線就要看到一條線　　通過線條進(jìn)入創(chuàng)造的第一步　7. 把洞察到的真相畫出來　　用畫來模擬內(nèi)心深處的想法　　視覺詞匯：在眾多類似地方中存在著的無限的變　　化　　語言和繪畫的含義　　結(jié)構(gòu)的含義　　喜悅的類比畫　　水平線傳達(dá)出來的平和涵　　低沉的沮喪　　表現(xiàn)人類能量的線條　　溫柔的線條和交叉的形狀　　形狀疊著形狀  8. 用直覺做作畫　　用類比的形狀畫人像　　學(xué)生們畫的人像類比畫　　生成新的印象  9. 用最初的靈感繪畫，并找出問題　　通過類比的形式把問題畫出來　　突然冒出來的信息　　信息的含義　　來自于生活的繪畫：學(xué)生的問題類比畫　　最有用的工具往往是最簡單　　學(xué)生們對類比畫的反應(yīng)　10. 畫出事物的內(nèi)涵　　“解讀”問題類比畫　　顛倒著思考　　解讀顛倒過來的類比畫　　類比畫是一面鏡子，但不是魔鏡　　留意一流的問題第Ⅲ部分 思考的新策略　11. 繪畫的游戲規(guī)則　　向內(nèi)看，向外看　　累積的基本策略　　看事物，一個可教授. 可學(xué)習(xí)的技巧　　看事物的五項基本技巧　　與閱讀能力相似的繪畫能力　　從組成技巧到整體技能：讓它們變成一種自動自發(fā)的行為　　累積及之后的策略　12. 根據(jù)新的視角作畫　　什么是真正地看事物　　什么不是真正地看事物　　兩種模式之間　　不穩(wěn)定的平衡　　半斤和八兩同意平息戰(zhàn)爭　　哄騙L模式退出這項任務(wù)　13. 肢體的修飾：畫出優(yōu)雅的姿態(tài)　　像暴風(fēng)一樣繪畫　　用頭腦風(fēng)暴法打開思緒的大門　14. 以蝸牛的速度作畫　　慢速度繪畫　　畫出感知思維作出的類推　15. 拋開我們的假設(shè)來作畫　　把空間看成一些形狀　　不是空白，而是充滿著無關(guān)緊要之事　　持有兩種觀點的大腦設(shè)置　　通過空間的邊線來想像它們的形狀　　陌生的形狀　　組合起來：空間和形狀　　用創(chuàng)造性思維評價陰形　　現(xiàn)在回到正在研究的問題　16. 看事物不僅僅是轉(zhuǎn)動眼球　　把大腦的程序丟在一旁　　第一幅畫： 已經(jīng)編排好的反應(yīng)　　第二幅畫：概念與感知的沖突　　第三幅畫：讓事實溜進(jìn)大門　　根深蒂固的概念　　給系統(tǒng)帶來一個小障礙　　充滿矛盾的圖像：　　第一幅。酒杯/人臉的幻象　　第二幅： 回動的“內(nèi)克立方體”　　第三幅：鴨子/兔子的矛盾　　第四幅：兩個不明確的圖像　　渴望結(jié)論的大腦　　開拓視域（觀察）：一個有用的小障礙　　用小望遠(yuǎn)鏡找出誤解　　兩個關(guān)鍵的問題　　看見與相信：一個兩者同時進(jìn)行的系統(tǒng)　17. 觀察畫面的前提. 比例和相互關(guān)系　　觀察就是相信眼前的事物　　顯像板　　埃莉諾的發(fā)明：一個移動的丟勒裝置　　記錄下顯像板上看到的圖像　　把兩組信息相連　　丟勒裝置的演進(jìn)　　繪畫真的是這樣的嗎？　　如果荷爾拜因能這么做……　　如果丟勒能這么做…… 　　下一個步驟：只有你. 畫紙和你的鉛筆　　繪畫的技術(shù)性　　根據(jù)比例關(guān)系和透視關(guān)系思維　　恒量　　觀察，讓你看到事物的比例和透視關(guān)系　　找出一個能夠更改感知誤差的大腦小故障　　觀察是繪畫的語法　18. 陰影指明繪畫的方向　　達(dá)·芬奇的裝置　　繪畫的神奇咒語　　畫出光亮和黑暗的圖案　　用最少的信息畫出圖像　　從下往上畫陰影　　這只不過是些光線邏輯！　　用邏輯推論來繪畫　　把整個過程倒過來：把陰影放在光線下　　畫出從陰影中感知的問題　　整體地看問題　19. 慢慢接近那個神奇的時刻　　過程的圖案　　把線索拼湊起來　　孵化：可長可短的階段　　它能思考　　把信件投入信箱　　有步驟地進(jìn)入孵化階段　　啟發(fā)階段：一個興奮的時刻　20. 心中的繪畫動力　　可長可短的驗證階段　　再一次畫出美好的元素　　接近尾聲　　把繪畫當(dāng)成一種提升能力的方式譯后記

章節(jié)摘錄

　　第Ⅰ部分 一種新的看事物的藝術(shù)　　1. 創(chuàng)造力：善變的要領(lǐng)　　創(chuàng)造力到底是什么？這種能力怎么會如此難以捉摸，卻又對人類思維和人類歷史如此重要，而且?guī)缀醣幻總€人所重視呢？　　人類一直在對創(chuàng)造力進(jìn)行研究、分析、剖析和記錄。教育者們把這種能力當(dāng)成有形的東西來討論，就像一個可以達(dá)到的目標(biāo)，如數(shù)字運算或拉小提琴的能力。認(rèn)知科學(xué)家們完全被創(chuàng)造力這個課題所吸引，他們已經(jīng)進(jìn)行了大量基礎(chǔ)的研究，但這些研究只是對這個課題匆匆地一瞥，并沒有形成一種對創(chuàng)造力整體的理解。直到現(xiàn)在，還沒有一個為大眾普遍接受的關(guān)于創(chuàng)造力的定義——我們無法對此達(dá)成共識，無論它究竟是什么東西，還是該如何學(xué)習(xí)它、教授它，如果它真的能通過教學(xué)的方式獲取。就算是字典里最精辟的定義也只不過是一句極為隱晦的話：“創(chuàng)造力：創(chuàng)造的能力”，而我的大百科全書干脆省事地不把這一條給收進(jìn)來，盡管另一個公認(rèn)也很難懂的概念，“智力”，卻有著整整一頁的解釋。不過，尋求創(chuàng)造力的人們留下了大量關(guān)于這個課題的書和文字，他們發(fā)現(xiàn)很荒謬的是，隨著研究更進(jìn)一步深入，自身的創(chuàng)造力卻退步了?！　“凑諏殘D的指引作畫　　幸好前進(jìn)的軌跡上留下了一些路標(biāo)指引我們的搜尋。我們能從過去幾個世紀(jì)中有創(chuàng)造力的個人和傳記作家那里收集到相關(guān)的信件和個人記錄、日記、目擊者的說明、描述和傳記。就像玩尋寶游戲時給出的提示一樣，這些記號加快了我們找尋的速度，盡管（就像在任何一次精彩的尋寶游戲中那樣）這些提示顯得毫無邏輯性，而且還經(jīng)常相互矛盾以混淆視聽。　　然而，記錄中不斷出現(xiàn)的主題和想法還是為創(chuàng)造過程提供了一些模糊的大綱。我們可以想像這樣一個畫面：一個大腦里滿是想法的有創(chuàng)造力的人，盡管研究了很長一段時間，還是在為一個無法解決的想法或問題而傷腦筋。經(jīng)歷了一段時間的焦躁不安以后，突然，在無意之間，大腦的精神一下子集中起來，而且一時間豁然開朗，這種經(jīng)歷往往被描述成激動人心的時刻。這個人隨后進(jìn)入了一種思想（或工作）精神集中的狀態(tài)，這時真相演變成一些確切的形狀，呈現(xiàn)出在念頭形成那一刻起就持有的形狀。

媒體關(guān)注與評論

　　《像藝術(shù)家一樣思考》“不僅是一本講繪畫的書，更是一本講生存的書。原本是教人如何繪畫的優(yōu)秀教材，卻不能僅僅當(dāng)作一本教材來看待。它解放了很多人的思想”?！　　堵灞虼墪r報》

編輯推薦

　　《像藝術(shù)家一樣思考》“不僅是一本講繪畫的書，更是一本講生存的書。原本是教人如何繪畫的優(yōu)秀教材，卻不能僅僅當(dāng)作一本教材來看待。它解放了很多人的思想”?！　　堵灞虼墪r報》　　通用電氣、AT&T、IBM、迪斯尼和蘋果電腦等企業(yè)創(chuàng)造力培訓(xùn)用書　　繪畫像騎單車一樣容易！　　里程碑式的經(jīng)典 第22版白金版　　五天學(xué)會繪畫，五天左腦換右腦，五天開發(fā)創(chuàng)造力?！　∑駷橹埂跋袼囆g(shù)家一樣思考”系列已被譯成14種語言（含中文版），累積銷售400萬冊，成為全世界使用最廣泛的繪畫指導(dǎo)書和創(chuàng)造力培訓(xùn)用書?！　∪绻阌X得自己沒有繪畫天賦、懷疑你沒有能力學(xué)好繪畫，或者你喜歡繪畫但是無法像孩童那樣快速領(lǐng)悟繪畫的技巧，本書即是你的繪畫指明燈，讓你終生受益?！　∪绻阋呀?jīng)能夠像專業(yè)藝術(shù)家那樣繪畫或者是一個正在接受培訓(xùn)的藝術(shù)家，本書將使你的繪畫能力更上一層樓，加強(qiáng)你的藝術(shù)觀感，讓你更自信。　　本書教你在最短的時間，用最高的效率學(xué)會繪畫技巧：　　左腦與右腦的快速轉(zhuǎn)換　　像暴風(fēng)一樣繪畫，一分鐘完成一幅草圖　　成千上萬人快速學(xué)會繪畫的奇跡也將發(fā)生在你身上！

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