學前教育學

內(nèi)容概要

　　《學前教育學（學前教育叢書）》由上海市教育委員會師資處組織編寫，主要內(nèi)容包括緒論、學前教育與社會發(fā)展、學前教育與兒童發(fā)展、學前教育的任務、幼兒園課程、學前兒童教育與環(huán)境、學前教育的銜接、幼兒教師、學前兒童與家庭教育、獨生子女問題與學前教育等。供幼兒園在職教師進修成人高等師范?？茖W前教育專業(yè)使用?！　【帉憣W前教育專業(yè)的教材，力求從我國社會發(fā)展的客觀要求和幼兒園在職教師的特點出發(fā)，體現(xiàn)時代的先進性和創(chuàng)新性；知識體系的科學性和系統(tǒng)性；師范教育的專業(yè)性和綜合性；理論與實踐的應用性和針對性。編者在編寫時盡可能把最新的研究成果吸收并滲透到各課程教材中去；在專業(yè)知識體例安排上，注意與中等師范及高等師范本科階段知識結構的銜接；在綜合知識方面針對幼兒園教育的實際情況，加強基礎，拓寬知識面；在教材的編排體例上，根據(jù)幼兒園教師，在職、成人、師范教育的特點，安排了學習提要、思考與練習、參考資料等，便于學員業(yè)余進修及自學。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 學前教育學的研究對象與任務第二節(jié) 學前教育學的形成與發(fā)展第二章 學前教育與社會發(fā)展第一節(jié) 學前教育的社會因素分析第二節(jié) 社會變遷與學前教育問題第三節(jié) 現(xiàn)代社會學前教育的發(fā)展趨勢第三章 學前教育與兒童發(fā)展第一節(jié) 影響兒童發(fā)展的諸因素第二節(jié) 關于兒童發(fā)展的理論第三節(jié) 兒童觀的發(fā)展與教育第四節(jié) 學前兒童的發(fā)展與教育第四章 學前教育的任務第一節(jié) 教育目的與學前教育任務第二節(jié) 學前兒童體育第三節(jié) 學前兒童智育第四節(jié) 學前兒童德育第五節(jié) 學前兒童美育第五章 幼兒園課程第一節(jié) 幼兒園課程及其設置第二節(jié) 幼兒園課程的發(fā)展第三節(jié) 幼兒園活動及其理論第四節(jié) 幼兒園的生活活動第五節(jié) 幼兒園的游戲活動第六節(jié) 幼兒園的教學活動第六章 學前兒童教育與環(huán)境第一節(jié) 學前兒童的成長與環(huán)境轉換第二節(jié) 環(huán)境對學前兒童的教育作用第三節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與發(fā)展第四節(jié) 學前兒童對環(huán)境的認識與介入第五節(jié) 幼兒園環(huán)境與幼兒行為第七章 學前教育的銜接第一節(jié) 教育銜接的概述第二節(jié) 幼兒園與家庭的教育銜接第三節(jié) 幼兒園與社區(qū)的教育銜接第四節(jié) 幼兒園與托兒所的教育銜接第五節(jié) 幼兒園與小學的教育銜接第八章 幼兒教師第一節(jié) 幼兒教師的職業(yè)特點與作用第二節(jié) 幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)第三節(jié) 幼兒教師的教育管理工作第九章 學前兒童與家庭教育第一節(jié) 家庭教育的概述第二節(jié) 家庭教育與學前兒童發(fā)展第三節(jié) 學前兒童家庭教育的基本對策第十章 獨生子女問題與學前教育第一節(jié) 獨生子女問題研究的國際化第二節(jié) 我國獨生子女人格問題的表現(xiàn)特征第三節(jié) 我國獨生子女人格問題的成因分析第四節(jié) 獨生子女人格問題的社會化延伸第五節(jié) 獨生子女人格構建的教育對策后記

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