設(shè)計(jì)色彩示范教程

內(nèi)容概要

　　《高校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)系列教材：設(shè)計(jì)色彩示范教程》是廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)色彩示范教程，可作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)色彩基礎(chǔ)課程教材使用。作者認(rèn)為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)色彩，目的不應(yīng)該是繪畫(huà)，而應(yīng)該重視觀察和思考過(guò)程：訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力才是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的核心。全書(shū)分“觀察記錄”、“思維表達(dá)”兩大部分，通過(guò)大量的學(xué)生作業(yè)和精辟的講解為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生呈現(xiàn)了畫(huà)色彩的新方法?！　∷孛枧c色彩作為造型藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練的必要性毋庸置疑。對(duì)社會(huì)上大量的美術(shù)愛(ài)好者、學(xué)生、業(yè)余畫(huà)家以及準(zhǔn)備參加中國(guó)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)等級(jí)考試和準(zhǔn)備報(bào)表美術(shù)院校的廣大考生來(lái)說(shuō)，掌握一種科學(xué)的觀察和訓(xùn)練方法，是提高自身造型能力，增加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。　　由文化部指定的中國(guó)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)考級(jí)中心在評(píng)判報(bào)考人員的等級(jí)水平的同時(shí)，希望能廣泛地開(kāi)展美術(shù)普及工作，逐步提高考生的水準(zhǔn)，挖掘出有藝術(shù)潛質(zhì)的美術(shù)人才，為專(zhuān)業(yè)院校提供后備力量，同時(shí)能通過(guò)本套叢書(shū)為廣大考生的報(bào)考及學(xué)習(xí)開(kāi)啟一條通道，使考生能有目標(biāo)、有秩序地秩序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)?！　∵@里筆者們挑選了部分與考題內(nèi)容相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀示范作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。同時(shí)把部分有典型性的問(wèn)題試卷拿來(lái)進(jìn)行分析，找出優(yōu)劣的關(guān)鍵所在，使讀者首先能具備一個(gè)明晰的判斷力，其次通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高水平的目的。

書(shū)籍目錄

01 觀察記錄 課程教案第一節(jié) 如何觀察課題《一只貝殼》第二節(jié) 視覺(jué)記錄課題《社會(huì)素描》第三節(jié) 色彩原理概述第四節(jié) 色彩構(gòu)成：高純色相的色彩組合第五節(jié) 色彩構(gòu)成：明度變化的色彩組合第六節(jié) 色彩構(gòu)成：純度變化的色彩組合課題《空間／角度》第七節(jié) 色彩知覺(jué)練習(xí)：明暗關(guān)系與色彩關(guān)系的互譯課題《空間／轉(zhuǎn)折》第八節(jié) 色彩的表述方式課題《人體》02 思維表達(dá) 課程教案第一節(jié) 圖形與色彩第二節(jié) 色調(diào)與面積的推敲課題《色調(diào)與面積》《心情日記》第三節(jié) 意象表述課題《表情／天空》《意象／速度》《表情／傷口》第四節(jié) 空間色彩表現(xiàn)課題《色彩＋三維立構(gòu)》第五節(jié) 材質(zhì)與色彩設(shè)計(jì)初步：圖形生活第六節(jié) 環(huán)境與色彩心理設(shè)計(jì)初步：場(chǎng)所形象

圖書(shū)封面

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