悄悄長大起來

前言

　　2008年和2009年，我選評的《最佳兒童文學讀本》和《最佳少年文學讀本》先后在明天出版社出版。對我來說，它們不只是兩套兒童文學的選本，也是我個人多年來兒童文學閱讀積累和藝術(shù)思考的一次集中的呈現(xiàn)。作為一名兒童文學研究者，我在書齋里的理論思考能夠通過兒童文學讀本這樣一種方式給當代兒童的閱讀生活帶來影響，這讓我感到十分快慰。　　事實上，選評《最佳幼兒文學讀本》的想法在我啟動《最佳少年文學讀本》的編選工作時，就已開始在我的腦海里醞釀，但真正開始著手整理這個想法并將它付諸實踐，則耗去了比我想象得更多的精力和時日。編選《最佳兒童文學讀本》和《最佳少年文學讀本》雖也有艱辛，但對我來說，個中文本的選擇和評點所依賴的主要是個人自由的兒童文學思考和品鑒，而面對《最佳幼兒文學讀本》，有關(guān)讀者對象特殊性的考慮則必須放到與文本選擇同樣重要的位置。我一直堅信，好的兒童文學作品必然也能夠吸引成人閱讀，但推及年幼的孩子，對于他們的文學胃口的考慮則需要變得十分小心。這并不是低估幼兒的審美感受能力，相反，我主張給予這份感受能力以充分的信任和信心，當然，是在充分了解和考慮幼兒特殊的文學接受心理構(gòu)成的基礎(chǔ)上。因此，在編選這套選本的過程中，我所力圖尋求的是兒童文學的藝術(shù)考量與幼兒讀者的閱讀理解之間的最優(yōu)對接?！　∥蚁嘈牛瑥摹皟和?、“少年”到”幼兒”，這三套讀本的文學精神是同一的。這也是我在這三套書的編選過程中始終堅持的理念。面向兒童的文學呈現(xiàn)并不意味著美學標準的下移，幼兒文學也是如此。編選《最佳幼兒文學讀本》，我的初衷是把一部分最優(yōu)秀的適合幼兒閱讀的文字作品，奉獻給那些初入人生之門的孩子以及他們的父母。在可選的文本范圍內(nèi)，我期待召集起來的是這樣一些文本：一方面，它們對于幼兒生活、情感的表現(xiàn)充分體現(xiàn)了幼兒文學特有的輕靈、單純、愉悅、飛揚的美學特征；另一方面，它們對于世間萬物和人的心靈的呈現(xiàn)也呼應(yīng)了一切人類藝術(shù)所共有的人性的尺度以及對于生命的普遍關(guān)懷。　　這一思考貫穿了讀本作品的選擇和組合，也是我在為這些作品撰寫點評的時候心中所時常牽掛著的。與《最佳兒童文學讀本》和《最佳少年文學讀本》不同，《最佳幼兒文學讀本》的”牽手閱讀”部分主要是寫給父母們看的，因為在我看來，幼兒期的閱讀，最理想的狀態(tài)乃是父母與孩子的共讀。毫無疑問，這樣的共讀時光，會在年幼的心靈中留下一段充滿光華的記憶，并滋養(yǎng)小讀者未來的生命和歲月?！　∥移诖蹲罴延變何膶W讀本》能夠成全許多這樣的時光。對于父母們而言，珍惜和創(chuàng)造這樣的時光并不僅僅是為了孩子，也是為了許多年后，當你們開始思念遠方那個長大的孩子的時候，會因這一段溫馨的回憶而感到生命的充實和幸福。

內(nèi)容概要

　　《最佳幼兒文學讀本：悄悄長大起來》是選評者方衛(wèi)平教授以多年的兒童文學研究、教學和閱讀推廣經(jīng)驗，為廣大兒童文學讀者所選編的一本中外最佳兒童文學作品集?！蹲罴延變何膶W讀本：悄悄長大起來》主要采取按主題組合單元的結(jié)構(gòu)方式，作品后用于指導(dǎo)具體閱讀的“牽手閱讀”文字，由方衛(wèi)平執(zhí)筆。讀本插圖溫馨雅致，素樸大方，又為作品閱讀增添了別樣的意趣。字里行間散發(fā)著那種童年特有的純真與幽默，當然也有那種童年已逝美夢不再的淡淡憂傷。

作者簡介

　　方衛(wèi)平，浙江師范大學教授、兒童文化研究院院長，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員；著有《中國兒童文學理論發(fā)展史》、《兒童文學的審美走向》、《享受圖畫書》、《童年·文學，文化》、《方衛(wèi)平兒童文學理論文集》（共4卷）等個人學術(shù)著作十余種，選評有《最佳兒童文學讀本》、《最佳少年文學讀本》、《中國兒童文學分級讀本》、《名家兒童文學讀本》；獲“浙江省勞動模范”稱號。

書籍目錄

你好，大自然艾薩克和孤獨的樹親切的紫羅蘭留下的歌再見，太陽誰見過風溫暖的友情送給青蛙的大海甜甜的手掌兩只青蛙交朋友悄悄長大起來悄悄自己的聲音兒童故事兩則女廁所和爸爸媽媽在一起禮物奇怪的雨傘敲門大小大小長頸鹿的祝愿矮矮的鴨子小長頸鹿的祝愿我的感覺，和你一樣給小熊的吻小狗的鈴鐺公主的貓歌謠里的孩子小妮撿柴丫頭丫小寶貝小小子兒民間智慧的符號“呱呱呱”阿凡提的故事外面的世界小企鵝和爸爸吱吱出海老火車頭的故事時間的魔術(shù)一天和一年爸爸的表什么時候老關(guān)于地球的三個童話中國神話故事盤古開天辟地夸父追日數(shù)字歌天然歌七個妞妞來摘果正月要把龍燈耍搖花線十樣花

章節(jié)摘錄

　　森林離阿和的家不太遠。森林里的地面上有個被大雨沖成的“小水塘”，水中映出了蔚藍的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠，閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來，掉在“小水塘”里。其實，這“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水澆濕的浴巾，是阿和要尋找的心愛的藍浴巾?！　　鞍。铱匆娝{浴巾了！”　　阿和正要飛快地向藍浴巾跑去，卻猛地被媽媽拽住了胳膊?！　　皠e出聲！”媽媽說道?！　〔恢獜暮翁巶鱽砹艘魂嚶曇簦浅勇?，像歌聲一樣?！　　鞍。l(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個好東西！”　　順著這聲音望去，只見蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙，它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍浴巾?！　　斑@是什么呀？對，問問哥哥吧！”　　青蛙弟弟轉(zhuǎn)過身子叫來了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍浴巾，對青蛙弟弟說：“這是大海吧。爸爸說過，海是藍色的，還很大！”　　“這真的是大海嗎？海面上是浮著船只的呀！”青蛙弟弟的話音剛落，一片樹葉輕輕地飄落下來，像一只船似的浮在水面上?！　　鞍。谴蠛?，這是我們的大海！”　　兩只青蛙一齊跳進了由藍浴巾和雨水構(gòu)成的大海，它們倆在海里又蹦又跳，又打又鬧，還進行了蛙泳比賽。不僅如此，它們還找來一根小棍撐船玩呢?！　⊥媪艘魂?，它們又把小棍做成釣魚竿，在大海里釣起魚來。　　我想釣魚，我想釣魚，　　我想釣一條大魚?！　∵@魚比船大，　　這魚比海大?！　∵伞伞伞　芍恍∏嗤芤贿叧贿厯]舞著釣魚竿?！　　?/pre>




編輯推薦
　　幼兒期的閱讀，最理想的狀態(tài)乃是父母與孩子的共讀。毫無疑問，這樣的共讀時光，會在年幼的心靈中留下一段充滿光華的記憶，并滋養(yǎng)小讀者未來的生命和歲月。





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