戰(zhàn)役學(xué)發(fā)展研究

內(nèi)容概要

全書共3章，第一章就“戰(zhàn)役”、“戰(zhàn)役法”、“戰(zhàn)役學(xué)”這三大基本概念的性質(zhì)、定義、內(nèi)容、體系、用語和彼此關(guān)系等基本理論問題，進(jìn)行深入探討，辨別認(rèn)識的分歧，提出自己的見解，為隨后的研究，也為未來的戰(zhàn)役學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二章研究戰(zhàn)役理論本身未來應(yīng)該發(fā)展什么、如何發(fā)展等關(guān)鍵問題，提出了“戰(zhàn)役理論基礎(chǔ)”、“戰(zhàn)役規(guī)律理論”、“戰(zhàn)策推導(dǎo)理論”等新概念，初步架構(gòu)了它?的體系，并就如何發(fā)展這些體系進(jìn)行系統(tǒng)探討。最后還簡要論述了其他4種戰(zhàn)役輔助理論。第三章首次提出戰(zhàn)役學(xué)學(xué)科方法的命題，認(rèn)為戰(zhàn)役學(xué)這門新興而獨(dú)特的學(xué)科，需要自己獨(dú)特、系統(tǒng)、有力的學(xué)科方法體系，并就學(xué)科方法未來發(fā)展什么及如何發(fā)展提出系統(tǒng)的見解。先是具體確立了戰(zhàn)役理論研究方式的4個支柱，接著論證了完善理論研究方法的3項原則，最后論述了戰(zhàn)役學(xué)教學(xué)方式方法改革的方向和內(nèi)容。

書籍目錄

第一章三大概念的辨析
一、戰(zhàn)役
(一)現(xiàn)有定義的問題
(二)戰(zhàn)役本質(zhì)的探討
(三)戰(zhàn)役僅供商榷的定義
二、戰(zhàn)役法
(一)戰(zhàn)役法范疇
(二)戰(zhàn)役法內(nèi)容
(三)戰(zhàn)役法構(gòu)詞
三、戰(zhàn)役學(xué)
(一)戰(zhàn)役學(xué)定義
(二)戰(zhàn)役學(xué)體系
(三)戰(zhàn)役學(xué)地位
第二章戰(zhàn)役理論的發(fā)展
一、戰(zhàn)役理論基礎(chǔ)的充實
(一)戰(zhàn)役概念體系
(二)戰(zhàn)役指標(biāo)體系
(三)戰(zhàn)役模型體系
(四)戰(zhàn)役數(shù)據(jù)體系
二、戰(zhàn)役規(guī)律理論體系的建立
(一)戰(zhàn)役現(xiàn)象的抽象
(二)戰(zhàn)役規(guī)律理論的體系
三、戰(zhàn)策推導(dǎo)理論體系的確立
(一)一般戰(zhàn)策理論體系
(二)個例戰(zhàn)策理論
第三章學(xué)科方法的發(fā)展
一、理論研究方式的規(guī)范
(一)一般性與特殊性并存，側(cè)重特殊性
(二)范疇性與規(guī)范性并存，側(cè)重規(guī)范性
(三)解釋性與預(yù)測性并存，側(cè)重預(yù)測性
(四)繼承性與創(chuàng)新性并存，側(cè)重創(chuàng)新性
二、理論研究方法的完善
(一)運(yùn)用系統(tǒng)思想
(二)定性定量結(jié)合
(三)多種方法并用
三、教學(xué)方式方法的改革
(一)理論教學(xué)的改革
(二)能力培養(yǎng)的改革
主要參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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無

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