小腳丫尋根

內(nèi)容概要

　　放孩子出去，擴大視野，認(rèn)識世界，這種經(jīng)歷是任何玩具、畫冊、網(wǎng)絡(luò)游戲都代替不了的?！　〗?jīng)歷是人生最重要的財富。懂得把孩子變成財富的父母，才舍得讓孩子走出家門，經(jīng)風(fēng)雨、見世面?！　≌憬鹑A金師附小的吳漾和杭州學(xué)軍小學(xué)的吳宛諭兩位少先隊員，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，于2009年暑假，開展了“小腳丫尋根大行動”。他們用了兩個月的時間，走進(jìn)祖居地浙江金華浦江縣前吳村、永康市后吳村，進(jìn)而走出浙江，拜謁了位于江蘇省的吳姓始祖泰伯及中華人文始祖炎帝。在尋根活動中，兩位少先隊員一路走來一路寫，像兩只辛勤的小蜜蜂，在祖國的大花園里采花釀蜜。于是便有了這本圖文并茂的采訪記——《小腳丫尋根》。

作者簡介

　　吳漾，10歲，浙江省金華市金師附小副大隊長，2007年度學(xué)?！笆迅卸鞔笫埂保?008年度“中國好兒童”?！　峭鹬I，11歲，浙江省杭州市學(xué)軍小學(xué)大隊委，第五屆杭州市十佳陽光少年，“浙江省關(guān)愛女孩行動公益小天使”，《小學(xué)生時代》主編小助理、專欄作者，《青年時報》牛通社形象大使，浙江教育頻道社區(qū)小主播，全國舞蹈比賽一等獎獲得者。著有《百館游》一書。

書籍目錄

走進(jìn)前昊后吳——家鄉(xiāng)族群溯源人才輩出的前吳村前吳的山和水月泉吟社“太陽島”與“月亮島”深山訪吳萊老村長家的后花園數(shù)橋記吳萊山敲鐘記芋代糧神奇的黃蝴蝶小記者采訪大畫家文化后吳起源屋的傳說后吳始祖可敬的祖先醴泉井三百念漢水·斗星各式各樣的后吳墻旗桿里的學(xué)問窗花“博物館”這里，讀書好地方樹的精神鐵樹王庭院茶花香花旦樂看社戲水上石頭漂很高興，我與你同齡走過吳越大地——地域文化巡禮走進(jìn)吳文化泰伯廟季札掛劍觸摸吳越文明尋找孔子手書好心人的三次指路大禹陵游記大禹像前的遐想走近人文始祖——華夏文明尋根先人的足跡神農(nóng)谷的珠簾瀑我愛您，炎帝神農(nóng)氏炎帝陵的九鼎神州軒轅自古傳“賣”石頭的神仙婆婆我們本是一家人尋找媽媽的姓我們的快樂暑假生活我和孩子共成長我們看“尋根”

媒體關(guān)注與評論

　　眼光決定未來，體驗成就人生。愿更多的少先隊員加入到“小腳丫尋根”的隊伍中來。　　——知心姐姐 盧勤　　　　“小腳丫尋根”將民族精神的教育，愛國愛家鄉(xiāng)的教育，滲透于活動的全過程。家長朋友們可以從中得到啟發(fā)，開展多種主題的尋訪活動，享受和孩子共成長的快樂?！　　憬〗逃龔d教研室主任、特級教師 劉寶劍　　　　尋根，是一個非智力因素的磨礪過程；尋根，是一種探究性學(xué)習(xí)；尋根，更是一種文化的傳承。這次活動的意義不僅僅在于“尋”，更是讓孩子們成了“有根的人”?！　　憬〗鹑A師范附屬小學(xué)校長、特級教師 徐錦生　　　　吳漾和吳宛諭兩個小朋友“尋根”尋得很認(rèn)真，文章寫得很精彩，展示了我們中國少年的風(fēng)采。我也想?yún)⒓舆@樣的活動?！　　街菔袑W(xué)軍小學(xué)學(xué)生 王閱　　　　這樣的尋根，對少年兒童審美情趣、文化修養(yǎng)的提升，乃至人格品性的塑造，都大有裨益?！　　獏瞧呏o(jì)念館館長 吳杭　　　　我們吳家的兩個小朋友，通過“小腳丫尋根”活動，辛勤地走、問、聞、記，切身體會宗族先賢的高風(fēng)亮節(jié)、傳統(tǒng)文化的博大精深，一定會受益終生?！　　揽凳泻髤谴宕彘L 吳雄偉

圖書封面

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